三年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)怎么辦
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小學(xué)三年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)怎么辦
首先,找到原因,尋根究底。家長(zhǎng)要找到孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因所在,才是解決這個(gè)問(wèn)題的根本。只有找到了原因,才能夠?qū)ΠY下藥。家長(zhǎng)要細(xì)心觀(guān)察自己的孩子,看看是在哪一環(huán)節(jié)初出了問(wèn)題,造成了孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)。下面具體來(lái)看看小學(xué)三年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)怎么辦。
小學(xué)三年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)怎么辦
1、興趣是學(xué)習(xí)最大的老師。讓孩子把書(shū)本和實(shí)際的生活結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)。如果講到春天的課文,可以帶孩子在春天的某一天,到野外看看。樹(shù)葉有沒(méi)有變化,草坪有什么變化,小鳥(niǎo)有什么變化等等。如果是數(shù)學(xué)算術(shù)方面的問(wèn)題,可以讓他幫忙去超市買(mǎi)一下東西,自己算算需要帶多少錢(qián),找回多少錢(qián)。不是強(qiáng)迫他學(xué)習(xí),而是自然而然讓他了解一些學(xué)習(xí)里面的知識(shí)。
2、在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。在各方各面找到孩子的優(yōu)點(diǎn),讓他變得更自信更開(kāi)朗。父母也可以多復(fù)習(xí)一下孩子的課本,也許以前的學(xué)的和現(xiàn)在的完全不一樣呢。平時(shí)談話(huà)的時(shí)候,不經(jīng)意的問(wèn)一下,或者向孩子請(qǐng)教那句話(huà)的含義,這個(gè)地方怎么讀啊。讓孩子當(dāng)一回小老師,示范給你看。多給孩子買(mǎi)一些讀起來(lái)簡(jiǎn)潔,有趣的學(xué)習(xí)書(shū)籍。最好少買(mǎi)那些什么考試資料,怎么樣變成神童,什么做完這些題目就能上北大。有些難度太大的題目,讓人越做越?jīng)]有信心。
3、陪孩子一起學(xué)習(xí)。如果是英語(yǔ)的話(huà),可以跟孩子一起用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)對(duì)話(huà),然后自己也不需要說(shuō)的特別好,鼓勵(lì)孩子大膽的說(shuō),找一些有趣的情節(jié)對(duì)話(huà),比喻童話(huà)類(lèi)之類(lèi)的啊。還有一些幽默的語(yǔ)句啊。平時(shí)在家里就互相說(shuō)幾句。孩子說(shuō)的不標(biāo)準(zhǔn)也沒(méi)有問(wèn)題,關(guān)鍵是他能大膽的表達(dá)出來(lái)。時(shí)間長(zhǎng)了,自然他也潛移默化中掌握到了很多單詞。也練習(xí)了口語(yǔ)。相信喜歡上英語(yǔ)也不是那么難的事情。
小學(xué)三年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)怎么引導(dǎo)
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收到很多家長(zhǎng)的反應(yīng),自己的孩子現(xiàn)在上三年級(jí),但是不愛(ài)學(xué),面對(duì)這種情況不知該如何是好。那么,三年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)怎么辦?
三年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)怎么辦
1、把學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)成親子互動(dòng)游戲,在玩中學(xué),在學(xué)中玩,對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都必須學(xué)習(xí)到相應(yīng)的知識(shí)才能解決,過(guò)關(guān)要有及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)哦。
2、把填鴨式教育改變成興趣活動(dòng),孩子學(xué)習(xí)有趣味,階段性及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)孩子有成就感和自信心,總對(duì)未來(lái)要學(xué)的東西和闖的關(guān)有期待。
3、培養(yǎng)孩子的自信心,讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的成就感,慢慢的讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。多鼓勵(lì),少指責(zé),孩子才有信心面對(duì)一切困難。
4、父母需要幫助孩子把大任務(wù)簡(jiǎn)化為小任務(wù),大目標(biāo)細(xì)分為小目標(biāo)。她多做一點(diǎn)就獲得多一點(diǎn)自信,至少就不會(huì)排斥學(xué)習(xí)。
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三年級(jí)孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋,平時(shí)遇到問(wèn)題就問(wèn)家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)思考問(wèn)題,自己卻懶得動(dòng)腦子,不管是簡(jiǎn)單的題目還是復(fù)雜的題目,一律讓家長(zhǎng)作答,這種情況對(duì)孩子的大腦的發(fā)展,是非常不利的,家長(zhǎng)如何讓孩子自己動(dòng)腦筋思考,這是需要家長(zhǎng)來(lái)仔細(xì)思考的問(wèn)題。
三年級(jí)孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋怎么辦
1.家長(zhǎng)不要直接給孩子答案,而是要孩子自己去思考。一遇到不會(huì)的問(wèn)題,很多孩子首先就想到了家長(zhǎng),因?yàn)檫@比自己思考容易多了,有很多家長(zhǎng),孩子一求助就心軟把答案給他了,久而久之,孩子自然就不愛(ài)動(dòng)腦,總想跟家長(zhǎng)要答案,所以作為家長(zhǎng)要注意,你應(yīng)該給孩子解決問(wèn)題的方法,而不是一個(gè)毫無(wú)意義的答案。
2.引導(dǎo)孩子嘗試新事物,勇敢探索未知。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),當(dāng)他遇到從未嘗試過(guò)的事物,他就會(huì)退縮,作為家長(zhǎng),要鼓勵(lì)孩子勇敢去做,只有敢去挑戰(zhàn),孩子才可以認(rèn)真的思考,才能更好的開(kāi)發(fā)孩子的大腦。
3.家長(zhǎng)要巧妙給孩子提示。當(dāng)孩子還小不會(huì)認(rèn)字的時(shí)候,你可以陪伴孩子一起看一些繪本、圖片比較多的《十萬(wàn)個(gè)為什么》,當(dāng)孩子隨著年齡的長(zhǎng)大,對(duì)文字有一定儲(chǔ)備的時(shí)候,你就開(kāi)始引導(dǎo)孩子自己從書(shū)本上查找答案,巧妙的給孩子提示。
4.家長(zhǎng)要用對(duì)話(huà)引導(dǎo)孩子。如果孩子不愿意主動(dòng)思考,那么父母就要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子主動(dòng)思考的能力,這時(shí)可以通過(guò)和孩子進(jìn)行對(duì)話(huà)來(lái)實(shí)現(xiàn)。在生活中多向孩子拋出一些問(wèn)題,比如問(wèn)孩子是什么?為什么?怎么做?以此來(lái)要求孩子必須作出回應(yīng)。
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五年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí),就愛(ài)玩,家長(zhǎng)也不知道該怎么引導(dǎo)孩子了,因?yàn)槟阏f(shuō)教的再多,孩子依舊是聽(tīng)不進(jìn)去,不能專(zhuān)心投入到學(xué)習(xí)中,孩子興趣不在這。家長(zhǎng)最好身體力行地帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí),這比光說(shuō)教效果要好。
五年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦
1、先帶孩子去外面走一走,讓孩子多一些興趣愛(ài)好,暫時(shí)不要把注意力集中在學(xué)習(xí)上,只有做到勞逸結(jié)合興趣廣泛,孩子才能有更多的活力以及求知欲,只有孩子從內(nèi)心深處有主動(dòng)學(xué)習(xí)欲望,才能從根本上解決小學(xué)五年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。
2、孩子不想讀書(shū),我認(rèn)為應(yīng)該多方面去了解其背后的原因。作為父母,是孩子的領(lǐng)路人,但是很多時(shí)候我們所要扮演的角色是孩子的朋友,認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心。當(dāng)家人把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,而不是高高在上的時(shí)候,孩子會(huì)放下心里的負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)傾訴。
只有真正弄清楚孩子不想讀書(shū)的原因,家長(zhǎng)才能針對(duì)性的去引導(dǎo),幫助孩子克服困難,孩子最怕講大道理的父母,因?yàn)榇蟮览聿⒉荒苷嬲鉀Q問(wèn)題。每一個(gè)階段的孩子都會(huì)遇到困難和問(wèn)題,他們需要有人傾聽(tīng),鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
作為家長(zhǎng)的我們不要只看到擺在眼前的結(jié)果,而是要深層次去挖掘?qū)е逻@個(gè)結(jié)果的原因,有時(shí)候,我們大人自己需要多閉上嘴巴,反思自己,而不是嘮嘮叨叨說(shuō)一大堆。
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一年級(jí)的小孩子不喜歡學(xué)習(xí)對(duì)于父母來(lái)說(shuō),是一件非常頭疼的事情。因?yàn)橐荒昙?jí)才是孩子正是開(kāi)啟學(xué)習(xí)生涯的第一站,如果在這個(gè)時(shí)候他們就表現(xiàn)得沒(méi)有興趣,那將會(huì)給今后的學(xué)習(xí)帶來(lái)一些阻礙。
一年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦
1、要給孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí),父母應(yīng)該對(duì)孩子心理進(jìn)行疏導(dǎo),要讓孩子意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,不能再像幼兒園那樣玩耍了,這時(shí)父母就可以給孩子樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想,讓孩子奔著自己的理想而努力拼搏。孩子上了小學(xué)要是不能打好基礎(chǔ)的話(huà),還是對(duì)以后學(xué)習(xí)有很大影響的。所以父母應(yīng)該從孩子小的時(shí)候就讓孩子打好基礎(chǔ),以便在以后的學(xué)習(xí)中能夠輕松一些。
2、給孩子多講講校園里有趣的事情。孩子不想去學(xué)習(xí),很可能是對(duì)校園不感興趣,家長(zhǎng)要是引導(dǎo)孩子讓孩子對(duì)學(xué)校感興趣了孩子才會(huì)覺(jué)得學(xué)校是一個(gè)很有意思的地方。
父母不但要給孩子講學(xué)校中有趣的事情而且也要鼓勵(lì)孩子多去交朋友,只有這樣孩子才能越來(lái)越喜歡學(xué)校的生活。學(xué)校不但可以能夠讓孩子學(xué)到一些知識(shí)而且還能夠讓孩子德智體美共同發(fā)展,其實(shí)這些對(duì)孩子以后的生活影響還是非常大的。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。比如讓孩子多一些求知欲望,凡事多問(wèn)為什么或者帶孩子去展覽館、文化館、博物館等參觀(guān),也可以去海洋館、動(dòng)物館等游玩,可以讓孩子對(duì)這個(gè)世界負(fù)有好奇感,同時(shí)保持強(qiáng)烈的求知欲望才能對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。
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三年級(jí)的孩子年齡比較小,正是為以后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)刻,但有的家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子在這個(gè)階段,漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,成績(jī)也處于下降狀態(tài)。對(duì)于這種情況,家長(zhǎng)平時(shí)要多觀(guān)察孩子,多與他們交流,找出原因,才能把問(wèn)題解決掉。那么,三年級(jí)的孩子不愛(ài)讀書(shū)怎么辦呢?
三年級(jí)的孩子不愛(ài)讀書(shū)怎么辦
1.父母要先對(duì)學(xué)習(xí)感興趣
父母要經(jīng)常讀書(shū)、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西,向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài);經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情,告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)……經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)。讓孩子感覺(jué)到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,他自己就會(huì)被感染。
2.要讓孩子看到學(xué)習(xí)中的進(jìn)步
家長(zhǎng)在孩子周末學(xué)習(xí)的期間,可以對(duì)孩子家庭作業(yè)進(jìn)行檢查并做好記錄。等過(guò)一段時(shí)間后,在把孩子之前做的作業(yè)和現(xiàn)在做的作業(yè)拿出來(lái)做對(duì)比,這樣你就會(huì)知道孩子這段時(shí)間有沒(méi)有進(jìn)步。父母經(jīng)??梢愿嬖V孩子學(xué)習(xí)上有哪些進(jìn)步,還有哪些不足。這樣,孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況心里有數(shù),信心足,動(dòng)力強(qiáng)。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)就自然地產(chǎn)生一種喜悅的心情,得到莫大樂(lè)趣時(shí),學(xué)習(xí)也自然變得容易而有趣了。
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厭學(xué)行為是一種心理學(xué)的問(wèn)題,是對(duì)學(xué)習(xí)行為產(chǎn)生了認(rèn)知偏見(jiàn)或產(chǎn)生消極的情緒;當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)不愛(ài)學(xué)、厭學(xué)的情緒時(shí),一定要重視。那么,五年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)怎么辦?
五年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)怎么辦
1、鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)
如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策,他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹(shù)立自我激勵(lì)的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示,經(jīng)常 對(duì)自己說(shuō)一句激勵(lì)的話(huà),如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。如果孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼,重要的是告訴孩子采取什么樣的行動(dòng)來(lái)消除這種情緒。
2、注重孩子學(xué)習(xí)能力的提升
不同的小孩接受新知識(shí)的能力是不一樣的,有的小孩可能比較聰明,老師在課堂上的知識(shí)點(diǎn)一點(diǎn)就通;有的小孩在接受新知識(shí)時(shí)需要一段時(shí)間過(guò)渡。這時(shí)作為家長(zhǎng)的我們就應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,對(duì)于接受新知識(shí)較慢的孩子,家長(zhǎng)要持以耐心去對(duì)待,幫助孩子去增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力,通過(guò)各種學(xué)習(xí)訓(xùn)練不斷掌握新知識(shí)。千萬(wàn)不要一味地去批評(píng)孩子,這樣只會(huì)讓孩子厭煩學(xué)習(xí)。