家長(zhǎng)在家怎樣督促和輔導(dǎo)孩子

一般家長(zhǎng)最頭疼的就是孩子的家庭作業(yè)了，每次輔導(dǎo)孩子都先把自己氣個(gè)半死。但其實(shí)，家長(zhǎng)們只要調(diào)整好自己的心態(tài)，幫孩子建立標(biāo)準(zhǔn)，并給孩子一定的自主空間，那么頭疼的感覺(jué)就會(huì)慢慢消失了。

家長(zhǎng)在家怎樣督促孩子

1、引導(dǎo)孩子規(guī)劃時(shí)間，孩子上學(xué)的時(shí)候，有一套固定的程序。他們知道什么時(shí)候開(kāi)學(xué)，什么時(shí)候吃午飯，什么時(shí)候你去接他們。然而，他們很難像在學(xué)校在家那樣嚴(yán)格遵守時(shí)間表。在這種情況下，家長(zhǎng)可以創(chuàng)建一個(gè)時(shí)間表，時(shí)間表包括閱讀時(shí)間、運(yùn)動(dòng)時(shí)間、玩耍時(shí)間和作業(yè)時(shí)間。記得靈活一點(diǎn)。充分利用時(shí)間，把時(shí)間表作為孩子每天活動(dòng)的指南。

2、了解孩子的特點(diǎn)，小學(xué)生每天可以接受1-2小時(shí)的教學(xué)。大可以制定一個(gè)學(xué)習(xí)日程有助于解決他們?nèi)狈?zhí)行力的問(wèn)題。中學(xué)生可以接受每天2-3小時(shí)的教學(xué)。這個(gè)年齡組的孩子有獨(dú)立能力，使用視頻會(huì)議平臺(tái)將有助于他們的學(xué)習(xí)。高中生可以接受每天3-4個(gè)小時(shí)的教學(xué)。他們不需要太多的管理，但他們也需要父母的鼓勵(lì)。

3、給孩子時(shí)間獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)間獎(jiǎng)勵(lì)是必要的。孩子年紀(jì)小寫(xiě)作業(yè)磨蹭、注意力不集中，父母可以根據(jù)孩子的作業(yè)量制定所需的完成時(shí)間。只要孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，父母在不影響休息的前提下，可適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)孩子娛樂(lè)的時(shí)間。相應(yīng)的，如果孩子超過(guò)作業(yè)時(shí)間、寫(xiě)作業(yè)三心二意，也應(yīng)按約定接受適當(dāng)?shù)膽土P。

4、探索孩子的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)校，孩子學(xué)習(xí)什么取決于老師。在家里，就要看父母的了?，F(xiàn)在是幫助孩子探索興趣的最佳時(shí)機(jī)。例如，如果你的孩子一直想學(xué)習(xí)關(guān)于烘焙的知識(shí)，就指定時(shí)間一起做蛋糕、餅干或甜品。讓你的孩子去探索他們的興趣，不要打擾他們。他們自然而然會(huì)想學(xué)更多知識(shí)。你要了解他們的興趣，把他們學(xué)到的東西融入你的課程計(jì)劃中，把所有的知識(shí)都聯(lián)系在一起。

孩子早戀是一件很正常的事情，家長(zhǎng)可以在后面觀察，正確引導(dǎo)即可，但是孩子的早戀一旦影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，那就要另當(dāng)別論了，家長(zhǎng)一定要及時(shí)制止孩子，幫助孩子分析利弊，讓孩子明白自己的主要任務(wù)。

初三孩子談戀愛(ài)成績(jī)下降家長(zhǎng)應(yīng)怎樣做

1.讓孩子了解我們，也讓我們了解孩子，一個(gè)溫馨和睦的家庭關(guān)系在很大程度上可以避免早戀的出現(xiàn)。如果情況已經(jīng)發(fā)生，信息的共通以及和睦的家庭關(guān)系也能讓我們更了解孩子的情況，對(duì)于下一把的行動(dòng)也能有一個(gè)緩沖的時(shí)間。

2.找合適的機(jī)會(huì)跟孩子平心靜氣的聊一聊

現(xiàn)在的孩子，大多處在叛逆期，如果你沒(méi)有了解事情的經(jīng)過(guò)就去訓(xùn)斥，孩子肯定會(huì)有排斥心里，也不容易接受你的意見(jiàn)和建議。

3.分析利弊

生活中，我們經(jīng)常能看到一些孩子拿離家出走和絕食等事情來(lái)威脅父母，家長(zhǎng)在這些事情中，往往處于劣勢(shì)地位，面對(duì)孩子的威脅，最終不得不選擇妥協(xié)。然而父母的妥協(xié)，可能換來(lái)的是孩子變本加厲的威脅，因此如何正確引導(dǎo)孩子，成為家長(zhǎng)們頭疼的事。

孩子生氣不吃飯家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣辦

溝通：與孩子溝通，了解他們?yōu)槭裁床怀燥?。可能的原因包括不餓、挑食或者正在經(jīng)歷一些壓力或情緒問(wèn)題。尊重和理解孩子的感受，幫助他們解決問(wèn)題。

給予孩子一些選擇權(quán)：讓他們參與到飯菜的制定中，增加他們的興趣。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該營(yíng)造愉快的用餐氛圍，避免強(qiáng)制孩子吃飯或者大聲呵斥，這樣會(huì)讓孩子更加抵觸飯菜。

榜樣：作為家長(zhǎng)，你的飲食習(xí)慣是孩子的榜樣。盡量展示出健康、多樣化的飲食習(xí)慣，孩子會(huì)模仿并接受這些習(xí)慣。

定時(shí)定量：設(shè)定固定的吃飯時(shí)間，并確保提供營(yíng)養(yǎng)均衡的食物。如果孩子不吃，不要強(qiáng)迫，但要確保他們知道下一頓飯的時(shí)間。

俗話說(shuō)“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，尤其是孩子，在成長(zhǎng)的過(guò)程中可能犯各種錯(cuò)誤，孩子犯錯(cuò)不可怕，家長(zhǎng)只要對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，孩子便能很快的進(jìn)行改正，正所謂“過(guò)而能改，善莫大焉”。

孩子做錯(cuò)了事家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣說(shuō)

首先，教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。

孩子犯錯(cuò)誤要讓孩子意識(shí)到自己這樣做事情是錯(cuò)的，但是家長(zhǎng)不要馬上去責(zé)罵孩子，要先聽(tīng)聽(tīng)孩子自己的說(shuō)法，聽(tīng)聽(tīng)孩子對(duì)這件事的理解。

如果孩子是無(wú)心犯錯(cuò)的。當(dāng)孩子意識(shí)到自己做錯(cuò)了，并主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤了，家長(zhǎng)這時(shí)候就可以跟孩子講清楚這件事做錯(cuò)的后果以及嚴(yán)重性，并且自己親自教孩子如何去正確做好這件事。

而有的孩子是故意犯錯(cuò)的。當(dāng)這種情況出現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)就需要很?chē)?yán)肅的去跟孩子說(shuō)了，了解清楚為什么故意犯錯(cuò)誤，然后給孩子講清楚做錯(cuò)這件事的嚴(yán)重性，同時(shí)及時(shí)的去糾正孩子，讓孩子保證下次不會(huì)再做錯(cuò)。

很多父母總說(shuō)孩子叛逆不好管，其實(shí)叛逆的背后也從另一個(gè)方面說(shuō)明了孩子的成長(zhǎng)，希望青春期孩子的家長(zhǎng)都做一個(gè)有心的家長(zhǎng)，多去觀察孩子的特點(diǎn)、了解孩子的需求。

高中孩子叛逆期家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通

1.避開(kāi)鋒芒，改變溝通模式

責(zé)備、說(shuō)教是青春期孩子最反抗的事情。他們迫切想自主，又敏感地愛(ài)面子，所以千萬(wàn)不要和他們比較。如果把他們當(dāng)成孩子一樣繼續(xù)訓(xùn)斥，逼迫他們承認(rèn)錯(cuò)誤的話，孩子一定會(huì)變得更反抗。壓抑住心情，直到說(shuō)話為止。

2.適度放手，提高對(duì)孩子的容忍度

青春期孩子的心里充滿了矛盾。他們希望自己獨(dú)立，但是不需要依賴。希望交往，但是敏感封閉。所以，他們總是做一些奇怪的“笨蛋”的事情。比如，突然關(guān)閉了自己，沉迷于某個(gè)偶像，穿著奇怪的服裝，很失落。此時(shí)，接受和放手是青春期孩子對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞。對(duì)于非原則性的問(wèn)題，閉上嘴盡情嘗試吧。孩子需要這些探索和試行錯(cuò)誤，才能發(fā)現(xiàn)真正的自己。

孩子偷東西是一個(gè)很不好的行為，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后一定要及時(shí)制止，如果不加以正確引導(dǎo)，將會(huì)助長(zhǎng)孩子的僥幸心理，讓孩子養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣，對(duì)孩子的人生觀，價(jià)值觀的樹(shù)立產(chǎn)生重大影響。

10歲孩子偷拿同學(xué)東西家長(zhǎng)怎樣處理

首先，嚴(yán)厲批評(píng)孩子，告訴他私自拿別人東西的行為是不對(duì)的，給他普及法律常識(shí)。帶著孩子一起去歸還，并讓孩子道歉。

其次，對(duì)孩子進(jìn)行聆聽(tīng)，了解他為什么做出這樣的行為。可能有一些內(nèi)在的原因或問(wèn)題導(dǎo)致他的行為，例如家庭環(huán)境、情感需求等。

然后，教育孩子關(guān)于尊重他人財(cái)物的重要性，以及如何通過(guò)合適的方式滿足自己的需求?？梢酝ㄟ^(guò)故事、角色扮演或其他互動(dòng)方式，向他傳遞這些價(jià)值觀。

另外，引導(dǎo)孩子反思，鼓勵(lì)孩子反思自己的行為，并引導(dǎo)他思考如何改正錯(cuò)誤。讓他明白認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤是非常重要的。

當(dāng)孩子叛逆時(shí)，家長(zhǎng)想給孩子溝通卻不知道怎么辦，其實(shí)孩子叛逆時(shí)并不完全是不好的，家長(zhǎng)可以趁這個(gè)時(shí)機(jī)，對(duì)孩子進(jìn)行教育，就是教育的方式需要有技巧。

家長(zhǎng)怎樣和叛逆期的孩子交流

1、家長(zhǎng)不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。

2、為了加強(qiáng)親子關(guān)系，家長(zhǎng)可以嘗試尋找與孩子共同感興趣的話題或活動(dòng)。這不僅能夠拉近親子關(guān)系，還能夠?yàn)闇贤ㄌ峁┮粋€(gè)輕松的氛圍。共同興趣的發(fā)現(xiàn)可以成為建立親子連接的橋梁，使孩子更愿意與家長(zhǎng)分享他們的想法和感受。

3、避免過(guò)度批評(píng)與指責(zé)。在叛逆期，孩子們可能表現(xiàn)出一些令人困擾的行為，但家長(zhǎng)在與他們溝通時(shí)應(yīng)盡量避免過(guò)度的批評(píng)和指責(zé)。過(guò)多的指責(zé)可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生防御心理，進(jìn)而關(guān)閉溝通的大門(mén)。相反，家長(zhǎng)可以試著以建設(shè)性的方式提出問(wèn)題，共同尋找解決問(wèn)題的方法。

4、家長(zhǎng)要耐心地與孩子談心，聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，這樣可以找到孩子易于接受的方法教育孩子，不至于引起孩子的逆反心理。