初中的孩子上學(xué)不認(rèn)真怎么辦

初中的孩子年齡也不小了，進(jìn)入了青春期，青春期的孩子最難管教，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子情緒波動(dòng)起伏大，大人的管教方式如果有不妥之處，就會(huì)推著孩子向壞的方向發(fā)展，初中的孩子上學(xué)不認(rèn)真怎么辦呢？下面是我總結(jié)的方法。

初中的孩子上學(xué)不認(rèn)真怎么辦

1.初中家長(zhǎng)學(xué)會(huì)觀察溝通

觀察有兩方面，既要觀察初中孩子，也要觀察自己。在很多時(shí)候，家長(zhǎng)必須轉(zhuǎn)換角度，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問(wèn)題。觀察初中孩子的變化是怎樣的，自己對(duì)待孩子的態(tài)度又是怎樣的。

家長(zhǎng)不要拿自己是大人什么的來(lái)壓孩子，這個(gè)是叛逆期的初中孩子最反感的，要和孩子想朋友一樣溝通。尊重孩子家長(zhǎng)不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。

2.不要總反對(duì)孩子想做的事情

小孩子上學(xué)不認(rèn)真，是一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要予以重視，好好與孩子溝通，告訴他們上學(xué)的重要性，但是一定要注意手段不要過(guò)于強(qiáng)硬，否則只會(huì)激起孩子的逆反心理，讓事情變的更加嚴(yán)重。那么小孩子上學(xué)不認(rèn)真怎么辦？

小孩子上學(xué)不認(rèn)真怎么辦

1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)習(xí)興趣很多家長(zhǎng)說(shuō)不知道怎么培養(yǎng)，說(shuō)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣知道但是不知道從哪來(lái)開(kāi)始，家長(zhǎng)可以通過(guò)讓孩子在日常生活中運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)中的知識(shí)，孩子都喜歡獨(dú)立完成一些事情，家長(zhǎng)就讓孩子獨(dú)立完成，當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)到需要用到學(xué)習(xí)的知識(shí)的時(shí)候，孩子會(huì)在心里想這個(gè)好像學(xué)過(guò)，沒(méi)學(xué)會(huì)，回去看看，孩子會(huì)自覺(jué)的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)經(jīng)常讓孩子做這樣的事情，更利于孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)。

2、平等地跟孩子溝通，了解真正原因

當(dāng)家長(zhǎng)朋友們發(fā)現(xiàn)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講后，首先要做到的就是“不生氣、不抱怨、不懲罰”。每個(gè)人都是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，大家都有聽(tīng)不進(jìn)去課的經(jīng)歷，為什么就不能體諒一下我們的孩子呢？所以，這時(shí)候就應(yīng)該主動(dòng)跟孩子溝通一下，問(wèn)一下具體的情況。有沒(méi)有可能是對(duì)某些學(xué)科不敢興趣，或者對(duì)某位老師有偏見(jiàn)？針對(duì)不同的情況，家長(zhǎng)需要分別進(jìn)行針對(duì)性處理。

很多孩子在課堂上也總是搗亂，不認(rèn)真聽(tīng)講，此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子的角度出發(fā)來(lái)，傾聽(tīng)孩子的心聲，多了解孩子。不要讓愛(ài)成為孩子的負(fù)擔(dān)。

三年級(jí)孩子上學(xué)不認(rèn)真怎么教育他

1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。父母可以在日常生活中利用孩子的學(xué)習(xí)到的知識(shí)。孩子們喜歡獨(dú)立完成一些事情，讓孩子獨(dú)立完成它。當(dāng)孩子意識(shí)到自己需要使用學(xué)習(xí)到的知識(shí)時(shí)，孩子會(huì)在心中思考，好像他已經(jīng)學(xué)過(guò)了。如果他還沒(méi)學(xué)會(huì)，回去看看，孩子就會(huì)自覺(jué)地學(xué)習(xí)。父母經(jīng)常讓孩子做類似的事情，更有利于孩子的自覺(jué)學(xué)習(xí)。

2、要善于鼓勵(lì)孩子。在孩子表現(xiàn)優(yōu)秀的時(shí)候，要稱贊他們并及時(shí)鼓勵(lì)他們，尤其是在學(xué)習(xí)中。即使是很小的進(jìn)步也應(yīng)該得到肯定。孩子們的內(nèi)心會(huì)充滿自豪感，隨著時(shí)間的推移他們會(huì)養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不可操之過(guò)急，慢慢來(lái)。  

3、營(yíng)造生活中的輕松的氛圍。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，大多數(shù)父母總是會(huì)強(qiáng)硬的態(tài)度讓孩子學(xué)習(xí)，使孩子的學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，因此他們絕對(duì)不會(huì)用心。嘗試在輕松的氛圍中對(duì)待孩子。這種模式，慢慢地養(yǎng)成熱愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且不會(huì)對(duì)孩子造成太大的心理壓力。

4、培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，剛開(kāi)始讓孩子每天認(rèn)真看至少10-20分鐘的書(shū)，每天閱讀是很有必要的，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)不僅能提高孩子的專注度，還能在書(shū)里學(xué)到更多的知識(shí)，開(kāi)闊眼界，這時(shí)候一定要對(duì)他進(jìn)行閱讀引導(dǎo)，會(huì)收益匪淺，年紀(jì)小的時(shí)候可以先引導(dǎo)看童話書(shū)，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)換成名著，明文，新聞。后期就可以加長(zhǎng)閱讀時(shí)間每天閱讀半個(gè)小時(shí)或以上。

孩子天性活潑好動(dòng)，面對(duì)枯燥無(wú)聊的事情，就會(huì)很沒(méi)有耐心做下去，我們大人有時(shí)候也是這樣，都不喜歡干沒(méi)有意思的事情，上學(xué)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，如果是枯燥的，孩子就會(huì)不認(rèn)真對(duì)待，那孩子上學(xué)不認(rèn)真怎么教育他呢？

孩子上學(xué)不認(rèn)真怎么教育他

1、不要過(guò)度嚴(yán)厲的教育孩子

孩子上學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)課，一定要積極的引導(dǎo)，不要任其這樣發(fā)展下去。家長(zhǎng)可以和老師多溝通，與老師一起共同糾正孩子的這個(gè)不良的行為。需要嚴(yán)厲的時(shí)候一定要嚴(yán)厲，但是還是要注意分寸，注意把握好度，不要過(guò)度嚴(yán)厲，否則容易造成孩子的逆反心理。

2、家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)做好輔導(dǎo)

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講，是由于孩子對(duì)這門(mén)功課不感興趣，上課時(shí)聽(tīng)不懂，覺(jué)得上課枯燥無(wú)味，所以就會(huì)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，開(kāi)小差。要改掉孩子上課開(kāi)小差的毛病，要求家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)上多上心，督促監(jiān)督孩子做好課前預(yù)習(xí)，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，這樣既有利于提高他的學(xué)習(xí)興趣，也能把他的成績(jī)搞上去，孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講的毛病就改正了。

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子上學(xué)老是三心二意的，每天回家寫(xiě)作業(yè)光說(shuō)不會(huì)，在家長(zhǎng)的耐心輔導(dǎo)下，孩子又不認(rèn)真聽(tīng)，那么，10歲小孩上學(xué)不認(rèn)真怎么辦？

10歲小孩上學(xué)不認(rèn)真怎么辦

1、父母應(yīng)盡可能地陪伴孩子

家長(zhǎng)要多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。晚上回家寫(xiě)作業(yè)，如果提前寫(xiě)好了，一定要記得表?yè)P(yáng)他，他明天就可以提前十分鐘結(jié)束。這樣慢慢就會(huì)養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。

2、孩子的難處就是父母的難處

如果孩子在學(xué)習(xí)中遇到了困難，要先讓孩子學(xué)會(huì)去找同學(xué)或者老師解決，但是家長(zhǎng)也要會(huì)，等孩子記住以后，在做到舉一反三，從而培養(yǎng)孩子的興趣。

關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課不專心聽(tīng)講，家長(zhǎng)知道后，肯定都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行一頓打罵，不問(wèn)原因，不聽(tīng)孩子解釋，也不幫助孩子尋求解決方法，這樣的教育方式不妥，沒(méi)有一點(diǎn)教育意義，長(zhǎng)此以往也是對(duì)孩子不利的。

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦

1、訓(xùn)練孩子的理解能力

聽(tīng)覺(jué)的理解能力是指孩子能辨別聲音和了解說(shuō)話的能力。家長(zhǎng)要多與孩子交談，多讓孩子接觸各種聲音，多充實(shí)與孩子生活相關(guān)的詞匯。比如，口頭布置任務(wù)讓孩子完成；對(duì)成語(yǔ)故事做判斷并回答問(wèn)題等。

2、營(yíng)造良好的環(huán)境

孩子能夠保持良好的注意力不僅僅是只靠訓(xùn)練，周?chē)沫h(huán)境也是非常重要的。孩子的書(shū)桌上只能放有書(shū)本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)物品，不可擺放玩具，食品，更不能有電視機(jī)，電話等聲音干擾。

孩子不愿意或者說(shuō)是不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的情況，大多數(shù)家長(zhǎng)都表示很無(wú)奈，就算強(qiáng)逼著孩子寫(xiě)作業(yè)，大多數(shù)孩子也只是會(huì)勉強(qiáng)應(yīng)付，從而把作業(yè)寫(xiě)得亂七八糟不去認(rèn)真完成。其實(shí)每個(gè)孩子都有貪玩的心理，有不想寫(xiě)作業(yè)的表現(xiàn)也是很正常的現(xiàn)象，家長(zhǎng)一定要耐心的引導(dǎo)孩子。

不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的孩子怎么辦

1、經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境，我們可以給孩子多改變一下學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子感覺(jué)學(xué)習(xí)環(huán)境變了，然后很新奇，新奇過(guò)后會(huì)很開(kāi)心的學(xué)習(xí)。但是至少我們也要注意學(xué)習(xí)環(huán)境很安靜，很溫馨，這樣才可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)能力。孩子開(kāi)心以后，自己的思維也會(huì)發(fā)生變化，他們可以很高興的學(xué)習(xí)，很開(kāi)心的學(xué)習(xí)。

2、給孩子做主的權(quán)利讓孩子自己掌控時(shí)間，安排自己的大小事務(wù)，給予孩子當(dāng)家作主的權(quán)利。這樣孩子便可以隨著自己的心意安排好自己的時(shí)間，而且，可以讓孩子更有成就感，更加自信。有位明人曾說(shuō)過(guò)，征服自己的一切弱點(diǎn)，正是一個(gè)人偉大的起始。孩子不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的背后，都是因?yàn)楹⒆記](méi)有足夠的意志力，沒(méi)有自律性，掌控不住自己。

3、學(xué)會(huì)看表，當(dāng)孩子寫(xiě)作業(yè)分神的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都喜歡用嚴(yán)厲的語(yǔ)言催促孩子，其實(shí)這樣只會(huì)讓孩子對(duì)寫(xiě)作業(yè)更加反感，效率也不會(huì)提高。家長(zhǎng)可以用看表的方式來(lái)提示孩子，雖然只是一個(gè)無(wú)聲的動(dòng)作卻能提醒孩子要有時(shí)間觀念，孩子收到家長(zhǎng)的信號(hào)之后就會(huì)立刻抓緊時(shí)間，要比家長(zhǎng)語(yǔ)言催促的效果好很多。

4、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，每一個(gè)孩子心中都喜歡得到家長(zhǎng)的獎(jiǎng)賞和鼓勵(lì)，如果孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到困難，家長(zhǎng)要積極地鼓勵(lì)孩子，當(dāng)孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中犯了錯(cuò)時(shí)，在指出孩子錯(cuò)誤的同時(shí)也不要忘記鼓勵(lì)孩子要更加細(xì)心認(rèn)真。當(dāng)孩子把作業(yè)寫(xiě)完之后，還要給予一定的獎(jiǎng)賞。這樣孩子就會(huì)把寫(xiě)作業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)偉大的工程。為了得到家長(zhǎng)的稱贊和認(rèn)可，每天放學(xué)回家之后都會(huì)主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，不會(huì)再出現(xiàn)一提作業(yè)就雞飛狗跳的狀況。