內(nèi)向的孩子應(yīng)該怎么去開導(dǎo)

孩子比較內(nèi)向，內(nèi)向的孩子，不愛與人說話，也會不敢于表達(dá)自己，不敢在陌生人面前說話，如果我們家長不及時(shí)幫助孩子調(diào)整，孩子有可能會變得自卑，內(nèi)向的孩子應(yīng)該怎么去開導(dǎo)呢？

內(nèi)向的孩子應(yīng)該怎么去開導(dǎo)

1、多帶孩子參加聚會、活動(dòng)

大人應(yīng)該有耐心、積極的帶著小孩走出家庭，參加各種各樣的室外的活動(dòng)，特別是家庭之間的聚會。還有像幼兒園、小學(xué)，各種各樣的活動(dòng)都應(yīng)該積極參加，從而促進(jìn)小孩的各種情緒，還有可以促使他們多和小孩進(jìn)行接觸?？梢苑e極地引導(dǎo)小孩參加各種的小孩子之間的聚會，引導(dǎo)他們參加相同或者相近年齡的孩子活動(dòng)。

2、注意說話語氣

內(nèi)向的孩子，我覺得要多和他談?wù)勑摹Ｗ约阂惨帱c(diǎn)耐心，陪伴孩子。盡量小聲小氣地和她說話，教導(dǎo)孩子，開導(dǎo)孩子。因?yàn)樾『⒆拥膬?nèi)心世界，還是挺好的。你溫柔一點(diǎn)，孩子還是會聽你的話的。所以也要乖乖的聽話，不要那么調(diào)皮，最好和孩子當(dāng)朋友一樣相處。

當(dāng)孩子總說人生無意義、自己沒有用時(shí)，往往并不代表人家自己要躺平甚至擺爛，恰恰是對家長或者周邊環(huán)境覺察不滿意，卻無法正面表達(dá)求助，也沒啥解決方案時(shí)發(fā)出的另一種聲音。

孩子說自己沒有用應(yīng)該怎么開導(dǎo)

我們要去肯定他通過語言去表達(dá)挫折的能力，而不是通過行為去表達(dá)。

有的孩子在受到挫折的時(shí)候會通過不寫作業(yè)甚至不上學(xué)來處理，而這個(gè)孩子通過語言表達(dá)，這是值得鼓勵(lì)的，我想也是家庭給了孩子表達(dá)自己的空間。當(dāng)孩子表達(dá)了，我們才有機(jī)會去干預(yù)，去告訴他學(xué)習(xí)不是衡量一個(gè)孩子價(jià)值的唯一指標(biāo)，就像這個(gè)媽媽表達(dá)，他還會做其他事，哪怕這件事做不好，也不代表他是個(gè)沒用的人。

每一個(gè)父母都不想自己的孩子認(rèn)為自己沒用，就像我們不想否定每一個(gè)人作為人的價(jià)值，所以當(dāng)孩子表達(dá)后，我們才會如此心痛。

孩子每一階段都會發(fā)生變化。這只是他偶然表達(dá)的，說不定第二天他又活蹦亂跳了。我們只要在當(dāng)下給予回應(yīng)，并且很高興孩子在挫折的時(shí)候能夠告訴父母就夠了。不用太多的關(guān)注，總是問他這個(gè)問題，這反而會導(dǎo)致孩子會固化“沒用”。

伴隨孩子年齡的增長，接觸的人和事物越來越多，這個(gè)時(shí)候有些孩子就會形成虛榮心理，面對孩子的虛榮心理，不同的家長會做出不同的處理，有的家長可能會嚴(yán)厲批評，有的則是放任不管，其實(shí)家長這樣可能會加重孩子的逆反心理，身為家長要根據(jù)孩子的情況采取正確的方法。

孩子有虛榮心家長應(yīng)該怎么去解決

1、合理消費(fèi)，減少優(yōu)越感。無論家庭條件如何，爸爸媽媽都要端正消費(fèi)行為，給孩子做好榜樣。即便家庭條件優(yōu)越，也要讓孩子講究穿著的環(huán)境，上學(xué)時(shí)應(yīng)該以陽光大方為宜，不宜過于昂貴或者標(biāo)新立異，以免孩子在穿著上產(chǎn)生優(yōu)越感而引起虛榮心態(tài)。

2、家長應(yīng)在平時(shí)多留心，仔細(xì)觀察孩子的行為表現(xiàn)，敏銳地捕捉孩子的心理動(dòng)態(tài)。不妨和孩子心平氣和地談話，迂回地提問并不失時(shí)機(jī)地表達(dá)出家長的想法，有利于孩子心悅誠服地接受家長的引導(dǎo)，也能讓孩子更深刻地認(rèn)識到愛慕虛榮的危害之處。

3、當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子的虛榮心太強(qiáng)時(shí)，千萬不要急躁，空口說教或者以命令的形式禁止都是無法從根本上解決問題的。家長要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會，讓孩子通過自己的勞動(dòng)獲得想要的東西。比如在孩子力所能及的情況下，分擔(dān)一些家務(wù)，然后從中取得報(bào)酬等。

4、客觀認(rèn)識別人。很多孩子的意識發(fā)展不成熟，這就會導(dǎo)致孩子的世界觀和價(jià)值觀以及孩子在看待問題時(shí)的態(tài)度。

自卑其實(shí)是一種性格缺陷，尤其是對孩子來講，對他們的成長會產(chǎn)生極大的消極作用。當(dāng)家長遇到自卑內(nèi)向的孩子時(shí)，要及時(shí)采取措施，幫助孩子走出這種性格的影響。

孩子自卑內(nèi)向家長應(yīng)該怎么辦

1、多站在孩子角度去思考。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候，千萬不要著急處理。更不能不分青紅皂白的曲折被批評，反而要心平氣和，父母應(yīng)該尊重、理解孩子尋找問題出現(xiàn)的原因，比如父母多想一想，孩子為什么會這樣呢？去站在孩子的角度體驗(yàn)他的感受，從而去讓孩子感受到家長是真正地在關(guān)心他，了解他，這樣就可以拉近父母和孩子之間的距離了。

2、理解接納孩子。當(dāng)孩子對自己的毛病不愿意改正時(shí)，父母應(yīng)該給予鼓勵(lì)和誠懇的提醒，從而達(dá)到讓孩子改正缺點(diǎn)的目的。因?yàn)楹⒆臃噶隋e(cuò)，心里其實(shí)很脆弱，這時(shí)候他需要到的是父母的諒解與安慰。

父母應(yīng)該要多鼓勵(lì)孩子，多支持孩子，與孩子坦誠交心，這樣才能了解到孩子的心境，才能及時(shí)地給予孩子幫助、引導(dǎo)。只有父母和孩子平等相處，尊重孩子的意思，孩子才會把你當(dāng)做真正的朋友，愿意和你分享他的喜樂哀愁。

3、給孩子營造和睦的歡樂氛圍。一個(gè)家庭是否幸福，對于孩子的成長是至關(guān)重要的。經(jīng)常吵架的父母，帶給孩子心靈上的傷害是很大的?，F(xiàn)在生活壓力都很大，難免會把工作上的情緒帶到家里，一言不合就吵架，尤其是在孩子面前吵。孩子就會害怕，就會陷入恐慌，從而變得內(nèi)向，不敢與人交流。

很多家長在教育孩子時(shí)候，最怕的就是孩子養(yǎng)成小偷小摸的習(xí)慣，很多家長感到非常的崩潰，簡直不敢相信，而且教育孩子時(shí)候孩子并不覺得小拿小偷是錯(cuò)誤行為，面對的是不知情的孩子，家長又該怎樣辦呢？

發(fā)現(xiàn)孩子偷東西應(yīng)該怎么去教育孩子

1、理解孩子偷拿行為。當(dāng)成人見到心儀的物品時(shí)都想買回家，更何況孩子，只是孩子不懂得自己應(yīng)該用什么樣的正確方式得到，是買還是借。他沒有這個(gè)意識，他只知道我喜歡就要拿回來，不管別人是否同意，家長首先要理解孩子的行為，屬于正常的心理范圍。 

2、用換位思考的方式告誡孩子。孩子行為對錯(cuò)，父母的價(jià)值觀會給孩子提供標(biāo)準(zhǔn)，所以給孩子建立正確的價(jià)值觀很重要。父母需要告訴孩子，哪怕是一針一線，也不應(yīng)該拿別人的。父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子換位思考，用同理心能幫助孩子從他人的角度考慮事情。

3、平時(shí)生活中，注意尊重孩子對物品的所有權(quán)。有的父母經(jīng)常把孩子的衣服，玩具隨便送人。這樣會導(dǎo)致孩子對物權(quán)認(rèn)識不清。建議家長在送人前，都要先問一下孩子的意見。這樣孩子就知道贈(zèng)予或索取都是需要?jiǎng)e人的同意的。而不是任意拿走的。

4、告訴孩子正確的取物方式。家長要讓孩子學(xué)會借，告訴不可以不問自取，這是非常禮貌的事情。鼓勵(lì)他和其他小朋友說出自己也很喜歡，想借的想法。教會孩子用正確的方式去得到自己想要的東西。

每個(gè)孩子都是一副畫，這幅畫應(yīng)該是五彩斑斕的，有孩子自己下筆畫的，也有家長的錦上添花；所以，家長要和孩子一起讓這幅畫變得干凈、美麗，也許中途會遇到阻力，也可能畫錯(cuò)，但是沒關(guān)系，就算畫錯(cuò)了也是可以彌補(bǔ)的。

孩子內(nèi)向不愛表達(dá)怎么辦家長怎么開導(dǎo)她

一、鼓勵(lì)孩子多說話。一個(gè)內(nèi)向不愛說話的孩子，人際交往能力是不行的。所以，我們需要鼓勵(lì)孩子說多些話，讓孩子敢于表達(dá)自己，多說話能提高語言能力，人際交往能力自然也會有所提高。

二、鼓勵(lì)孩子多和同齡人交往。無論是在幼兒園還是小學(xué)，孩子的身邊都會有同齡人存在。作為父母，要鼓勵(lì)孩子下課或者玩耍時(shí)間，和小朋友們一起玩，和他們做朋友，與同齡人交往，還能讓孩子去接觸不一樣的人，也能讓孩子更早明白什么人可以交往，什么人不可以交往。

三、培養(yǎng)孩子的自信心。孩子小時(shí)候的自信心培養(yǎng)是很重要的，作為父母更應(yīng)該重視起來，在他們小時(shí)候不要打壓他們，這會使他們自卑。相反，應(yīng)該尊重他們的想法，同時(shí)，要讓他們敢于表現(xiàn)自己。

孩子內(nèi)向不愛表達(dá)是什么引起的

當(dāng)孩子出現(xiàn)怕老師的不良情緒時(shí)，家長要做出正確的引導(dǎo)，不要對孩子出現(xiàn)這種情緒的時(shí)候，置之不理。孩子出現(xiàn)怕老師的情況有很多種原因，家長要從孩子的身上了解原因，這樣能更好的找到解決辦法。

孩子怕老師怎么去開導(dǎo)他

1、家長不要對老師有負(fù)面的評價(jià)。在平時(shí)對孩子的教育中，不要用老師來嚇唬孩子，讓老師這個(gè)人物在孩子的世界中變成恐怖、威脅的代名詞，讓孩子對老師產(chǎn)生誤解。同時(shí)也不要當(dāng)著孩子的面去數(shù)落老師的不是，孩子肯定是站在父母這邊的，父母表達(dá)對老師的不滿會讓孩子不自覺站在老師對立面，對老師產(chǎn)生抗拒心理。

2、弄清楚問題出在哪里。想要解決問題，就要先弄清楚問題的根源在哪里。出現(xiàn)孩子和老師之間溝通不暢問題的主要原因一定是在孩子或者老師身上的，家長可以先從自家孩子身上入手，經(jīng)常詢問一些孩子在學(xué)校的情況，看看孩子和老師關(guān)系冷淡，是因?yàn)楹⒆涌桃舛阒蠋煟€是老師對孩子態(tài)度比較冷淡或者過于嚴(yán)厲造成的。

3、多給孩子呈現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，以及和善的一面。不要因?yàn)楹⒆诱f某位老師很嚴(yán)厲，很不喜歡、很怕某位老師，就對這位老師產(chǎn)生成見。在背后詆毀老師，甚至去和老師作對，或者盲目地給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，這些都不是解決問題的辦法。

如果不想辦法去面對問題，而只是消極地抱怨與逃避，非但不能妥善地解決問題，還對孩子形成了不好的引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會了不正確的處理問題的方法。