內(nèi)向的孩子應(yīng)該怎么去開導(dǎo)

孩子比較內(nèi)向，內(nèi)向的孩子，不愛與人說(shuō)話，也會(huì)不敢于表達(dá)自己，不敢在陌生人面前說(shuō)話，如果我們家長(zhǎng)不及時(shí)幫助孩子調(diào)整，孩子有可能會(huì)變得自卑，內(nèi)向的孩子應(yīng)該怎么去開導(dǎo)呢？

內(nèi)向的孩子應(yīng)該怎么去開導(dǎo)

1、多帶孩子參加聚會(huì)、活動(dòng)

大人應(yīng)該有耐心、積極的帶著小孩走出家庭，參加各種各樣的室外的活動(dòng)，特別是家庭之間的聚會(huì)。還有像幼兒園、小學(xué)，各種各樣的活動(dòng)都應(yīng)該積極參加，從而促進(jìn)小孩的各種情緒，還有可以促使他們多和小孩進(jìn)行接觸。可以積極地引導(dǎo)小孩參加各種的小孩子之間的聚會(huì)，引導(dǎo)他們參加相同或者相近年齡的孩子活動(dòng)。

2、注意說(shuō)話語(yǔ)氣

內(nèi)向的孩子，我覺得要多和他談?wù)勑?。自己也要多點(diǎn)耐心，陪伴孩子。盡量小聲小氣地和她說(shuō)話，教導(dǎo)孩子，開導(dǎo)孩子。因?yàn)樾『⒆拥膬?nèi)心世界，還是挺好的。你溫柔一點(diǎn)，孩子還是會(huì)聽你的話的。所以也要乖乖的聽話，不要那么調(diào)皮，最好和孩子當(dāng)朋友一樣相處。

焦慮是一種很強(qiáng)烈的負(fù)面情緒，長(zhǎng)期在這種情緒中的孩子，很容易產(chǎn)生各種心理和身體疾病。面對(duì)孩子說(shuō)焦慮，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子焦慮的來(lái)源，多與孩子溝通，教會(huì)孩子正確應(yīng)對(duì)焦慮和壓力的方法，引導(dǎo)孩子開心向上。

孩子說(shuō)焦慮家長(zhǎng)應(yīng)該怎么開導(dǎo)

家長(zhǎng)可以通過(guò)心理疏導(dǎo)來(lái)緩解孩子的焦慮情緒，但需要注意方法和技巧。

首先，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子建立互信的關(guān)系，了解孩子的心理狀況，尊重孩子的感受和想法，幫助孩子認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)自信心。

其次，家長(zhǎng)可以通過(guò)集中注意力的方式讓孩子逐漸擺脫焦慮的情緒，例如教孩子進(jìn)行深呼吸、冥想等放松技巧，或者給孩子提供一些健康的娛樂活動(dòng)，例如運(yùn)動(dòng)、聽音樂等。

然后，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，告知孩子正確、理性地對(duì)待困難，從而緩解焦慮；多傾聽，多聽孩子焦慮的點(diǎn)在哪，不要一味的指責(zé)，這樣會(huì)加重孩子的焦慮心情。

當(dāng)孩子總說(shuō)人生無(wú)意義、自己沒有用時(shí)，往往并不代表人家自己要躺平甚至擺爛，恰恰是對(duì)家長(zhǎng)或者周邊環(huán)境覺察不滿意，卻無(wú)法正面表達(dá)求助，也沒啥解決方案時(shí)發(fā)出的另一種聲音。

孩子說(shuō)自己沒有用應(yīng)該怎么開導(dǎo)

我們要去肯定他通過(guò)語(yǔ)言去表達(dá)挫折的能力，而不是通過(guò)行為去表達(dá)。

有的孩子在受到挫折的時(shí)候會(huì)通過(guò)不寫作業(yè)甚至不上學(xué)來(lái)處理，而這個(gè)孩子通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)，這是值得鼓勵(lì)的，我想也是家庭給了孩子表達(dá)自己的空間。當(dāng)孩子表達(dá)了，我們才有機(jī)會(huì)去干預(yù)，去告訴他學(xué)習(xí)不是衡量一個(gè)孩子價(jià)值的唯一指標(biāo)，就像這個(gè)媽媽表達(dá)，他還會(huì)做其他事，哪怕這件事做不好，也不代表他是個(gè)沒用的人。

每一個(gè)父母都不想自己的孩子認(rèn)為自己沒用，就像我們不想否定每一個(gè)人作為人的價(jià)值，所以當(dāng)孩子表達(dá)后，我們才會(huì)如此心痛。

孩子每一階段都會(huì)發(fā)生變化。這只是他偶然表達(dá)的，說(shuō)不定第二天他又活蹦亂跳了。我們只要在當(dāng)下給予回應(yīng)，并且很高興孩子在挫折的時(shí)候能夠告訴父母就夠了。不用太多的關(guān)注，總是問(wèn)他這個(gè)問(wèn)題，這反而會(huì)導(dǎo)致孩子會(huì)固化“沒用”。

伴隨孩子年齡的增長(zhǎng)，接觸的人和事物越來(lái)越多，這個(gè)時(shí)候有些孩子就會(huì)形成虛榮心理，面對(duì)孩子的虛榮心理，不同的家長(zhǎng)會(huì)做出不同的處理，有的家長(zhǎng)可能會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，有的則是放任不管，其實(shí)家長(zhǎng)這樣可能會(huì)加重孩子的逆反心理，身為家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的情況采取正確的方法。

孩子有虛榮心家長(zhǎng)應(yīng)該怎么去解決

1、合理消費(fèi)，減少優(yōu)越感。無(wú)論家庭條件如何，爸爸媽媽都要端正消費(fèi)行為，給孩子做好榜樣。即便家庭條件優(yōu)越，也要讓孩子講究穿著的環(huán)境，上學(xué)時(shí)應(yīng)該以陽(yáng)光大方為宜，不宜過(guò)于昂貴或者標(biāo)新立異，以免孩子在穿著上產(chǎn)生優(yōu)越感而引起虛榮心態(tài)。

2、家長(zhǎng)應(yīng)在平時(shí)多留心，仔細(xì)觀察孩子的行為表現(xiàn)，敏銳地捕捉孩子的心理動(dòng)態(tài)。不妨和孩子心平氣和地談話，迂回地提問(wèn)并不失時(shí)機(jī)地表達(dá)出家長(zhǎng)的想法，有利于孩子心悅誠(chéng)服地接受家長(zhǎng)的引導(dǎo)，也能讓孩子更深刻地認(rèn)識(shí)到愛慕虛榮的危害之處。

3、當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的虛榮心太強(qiáng)時(shí)，千萬(wàn)不要急躁，空口說(shuō)教或者以命令的形式禁止都是無(wú)法從根本上解決問(wèn)題的。家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子通過(guò)自己的勞動(dòng)獲得想要的東西。比如在孩子力所能及的情況下，分擔(dān)一些家務(wù)，然后從中取得報(bào)酬等。

4、客觀認(rèn)識(shí)別人。很多孩子的意識(shí)發(fā)展不成熟，這就會(huì)導(dǎo)致孩子的世界觀和價(jià)值觀以及孩子在看待問(wèn)題時(shí)的態(tài)度。

自卑其實(shí)是一種性格缺陷，尤其是對(duì)孩子來(lái)講，對(duì)他們的成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生極大的消極作用。當(dāng)家長(zhǎng)遇到自卑內(nèi)向的孩子時(shí)，要及時(shí)采取措施，幫助孩子走出這種性格的影響。

孩子自卑內(nèi)向家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、多站在孩子角度去思考。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，千萬(wàn)不要著急處理。更不能不分青紅皂白的曲折被批評(píng)，反而要心平氣和，父母應(yīng)該尊重、理解孩子尋找問(wèn)題出現(xiàn)的原因，比如父母多想一想，孩子為什么會(huì)這樣呢？去站在孩子的角度體驗(yàn)他的感受，從而去讓孩子感受到家長(zhǎng)是真正地在關(guān)心他，了解他，這樣就可以拉近父母和孩子之間的距離了。

2、理解接納孩子。當(dāng)孩子對(duì)自己的毛病不愿意改正時(shí)，父母應(yīng)該給予鼓勵(lì)和誠(chéng)懇的提醒，從而達(dá)到讓孩子改正缺點(diǎn)的目的。因?yàn)楹⒆臃噶隋e(cuò)，心里其實(shí)很脆弱，這時(shí)候他需要到的是父母的諒解與安慰。

父母應(yīng)該要多鼓勵(lì)孩子，多支持孩子，與孩子坦誠(chéng)交心，這樣才能了解到孩子的心境，才能及時(shí)地給予孩子幫助、引導(dǎo)。只有父母和孩子平等相處，尊重孩子的意思，孩子才會(huì)把你當(dāng)做真正的朋友，愿意和你分享他的喜樂哀愁。

3、給孩子營(yíng)造和睦的歡樂氛圍。一個(gè)家庭是否幸福，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。經(jīng)常吵架的父母，帶給孩子心靈上的傷害是很大的。現(xiàn)在生活壓力都很大，難免會(huì)把工作上的情緒帶到家里，一言不合就吵架，尤其是在孩子面前吵。孩子就會(huì)害怕，就會(huì)陷入恐慌，從而變得內(nèi)向，不敢與人交流。

很多家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)候，最怕的就是孩子養(yǎng)成小偷小摸的習(xí)慣，很多家長(zhǎng)感到非常的崩潰，簡(jiǎn)直不敢相信，而且教育孩子時(shí)候孩子并不覺得小拿小偷是錯(cuò)誤行為，面對(duì)的是不知情的孩子，家長(zhǎng)又該怎樣辦呢？

發(fā)現(xiàn)孩子偷東西應(yīng)該怎么去教育孩子

1、理解孩子偷拿行為。當(dāng)成人見到心儀的物品時(shí)都想買回家，更何況孩子，只是孩子不懂得自己應(yīng)該用什么樣的正確方式得到，是買還是借。他沒有這個(gè)意識(shí)，他只知道我喜歡就要拿回來(lái)，不管別人是否同意，家長(zhǎng)首先要理解孩子的行為，屬于正常的心理范圍。 

2、用換位思考的方式告誡孩子。孩子行為對(duì)錯(cuò)，父母的價(jià)值觀會(huì)給孩子提供標(biāo)準(zhǔn)，所以給孩子建立正確的價(jià)值觀很重要。父母需要告訴孩子，哪怕是一針一線，也不應(yīng)該拿別人的。父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子換位思考，用同理心能幫助孩子從他人的角度考慮事情。

3、平時(shí)生活中，注意尊重孩子對(duì)物品的所有權(quán)。有的父母經(jīng)常把孩子的衣服，玩具隨便送人。這樣會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)物權(quán)認(rèn)識(shí)不清。建議家長(zhǎng)在送人前，都要先問(wèn)一下孩子的意見。這樣孩子就知道贈(zèng)予或索取都是需要?jiǎng)e人的同意的。而不是任意拿走的。

4、告訴孩子正確的取物方式。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)借，告訴不可以不問(wèn)自取，這是非常禮貌的事情。鼓勵(lì)他和其他小朋友說(shuō)出自己也很喜歡，想借的想法。教會(huì)孩子用正確的方式去得到自己想要的東西。

每個(gè)孩子都是一副畫，這幅畫應(yīng)該是五彩斑斕的，有孩子自己下筆畫的，也有家長(zhǎng)的錦上添花；所以，家長(zhǎng)要和孩子一起讓這幅畫變得干凈、美麗，也許中途會(huì)遇到阻力，也可能畫錯(cuò)，但是沒關(guān)系，就算畫錯(cuò)了也是可以彌補(bǔ)的。

孩子內(nèi)向不愛表達(dá)怎么辦家長(zhǎng)怎么開導(dǎo)她

一、鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話。一個(gè)內(nèi)向不愛說(shuō)話的孩子，人際交往能力是不行的。所以，我們需要鼓勵(lì)孩子說(shuō)多些話，讓孩子敢于表達(dá)自己，多說(shuō)話能提高語(yǔ)言能力，人際交往能力自然也會(huì)有所提高。

二、鼓勵(lì)孩子多和同齡人交往。無(wú)論是在幼兒園還是小學(xué)，孩子的身邊都會(huì)有同齡人存在。作為父母，要鼓勵(lì)孩子下課或者玩耍時(shí)間，和小朋友們一起玩，和他們做朋友，與同齡人交往，還能讓孩子去接觸不一樣的人，也能讓孩子更早明白什么人可以交往，什么人不可以交往。

三、培養(yǎng)孩子的自信心。孩子小時(shí)候的自信心培養(yǎng)是很重要的，作為父母更應(yīng)該重視起來(lái)，在他們小時(shí)候不要打壓他們，這會(huì)使他們自卑。相反，應(yīng)該尊重他們的想法，同時(shí)，要讓他們敢于表現(xiàn)自己。

孩子內(nèi)向不愛表達(dá)是什么引起的