孩子為什么不想寫作業(yè)

孩子步入校園之后，除了每天需要正常到學校上課，還需要高效地完成老師布置的作業(yè)，因為作業(yè)是檢驗孩子學習最好的方法。但是在生活中，卻有一部分孩子受某些因素的影響，非常抗拒寫作業(yè)，讓父母十分苦惱。

孩子為什么不想寫作業(yè)

1、缺乏興趣。學校之所以要求學生回家后寫作業(yè)，其實這是一個復習當天所學知識的過程，在學習過程中，只有及時復習才能讓學到的知識得到鞏固，所以，這個作業(yè)啊，還得寫。但是問題來了，這個作業(yè)的形式，對孩子的吸引力不夠，不是抄寫就是各種練習冊，孩子周圍比寫作業(yè)好玩兒的事情太多了，如果作業(yè)不是足夠有趣，孩子的精力很難集中。

2、模仿他人。學生之間是很容易攀比的，而且體現(xiàn)在各方各面?！拔覀儼嗪枚嗤瑢W都不寫作業(yè)，那我也不寫了?！痹诤⒆記]有形成正確的是非觀時，很容易被那些“特立獨行”的人吸引。

3、認為作業(yè)不適合自己。很多孩子一回家就將書包扔到一邊去玩了，家長問他為啥不寫作業(yè)，他會回答“老師今天我都會了，沒必要再寫作業(yè)了?！边@樣的孩子往往是那些“尖子生”，學習能力很強，課堂上能認真聽講，學習成績也很好，但就是不想寫作業(yè)。因為老師布置作業(yè)的時候，針對的是全班的學生，作業(yè)的難易程度也比較中等。對于那些好學生來講，會覺得太簡單了，沒有完成的必要了。

4、作業(yè)太多了?，F(xiàn)在的孩子學習壓力很大，沉重的書包壓彎了他們小小的身軀。為了能提升孩子的學習成績，每科老師都會留很多的作業(yè)，那幾科加起來，作業(yè)真的太多了。很多孩子覺得自己寫不完，干脆也就不寫了。

想讓孩子有一個好成績，那高效地完成課后作業(yè)一定是必不可少的，因為作業(yè)不僅可以幫助孩子復習學過的內容，還能讓他們提前預習新內容?？墒怯行┖⒆邮苣承┮蛩氐挠绊?，非常不愿意寫作業(yè)，讓父母非常無奈。

小孩為什么不想寫作業(yè)

1、缺少監(jiān)督。許多父母可能因為文化水平不高或者工作原因，對孩子的學習采取“放養(yǎng)式”教育，讓孩子自己去跟著老師進度上課，自己回家完成作業(yè)。但等到孩子考試成績出來，他們才開始手忙腳亂。父母在孩子學習過程中不實時監(jiān)督，只注重孩子的學習成績，孩子是不可能會熱愛學習喜歡寫作業(yè)的。

2、環(huán)境嘈雜。孩子在未成年前心智發(fā)育不太成熟，會容易受到外界的干擾，注意力很難一直集中在學習上。有些家庭環(huán)境簡陋，孩子沒有獨立的課桌，隔著一道門依稀可以聽到父母，在孩子讀書的房門外打麻將玩牌說話的聲音；

而有些父母喜歡看電視，聲音放得老大聲。孩子需要一個安靜的環(huán)境認真讀書，但是這樣嘈雜帶有誘惑力的環(huán)境，他們的注意力勢必會被吸引，無法安心學習。

3、認為作業(yè)不適合自己。很多孩子一回家就將書包扔到一邊去玩了，家長問他為啥不寫作業(yè)，他會回答“老師今天我都會了，沒必要再寫作業(yè)了?！?/p>

很多家長輔導孩子寫作業(yè)時候，發(fā)現(xiàn)孩子一寫作業(yè)，不是吃東西、喝水就是上廁所，好話壞話都說盡，就是不吃這一套。其實，孩子不寫作業(yè)，家長要先了解，孩子是什么原因不想寫作業(yè)，是不會寫還是不想寫，還是因為貪玩，還是因為故意氣家長，這個問題要弄清楚。

孩子不想寫作業(yè)是什么原因造成的

1、在校壓力大。現(xiàn)在的孩子學習壓力大，畢竟他們的學習成績也跟老師的績效掛鉤，老師也不敢松懈。孩子一天在學校要待上8個小時，除了上課就是寫作業(yè)，對小小的他們來說，要說沒有壓力那是假的。好不容易盼到放學，可回家后還有一大堆作業(yè)，孩子本能地抗拒著祖業(yè)，能拖延就拖延。

2、缺乏計劃性。在家長眼里，孩子寫作業(yè)磨蹭就是屬于不認真的表現(xiàn)，可孩子畢竟還小，他們對于時間的把控能力不夠強，越不想寫就寫得越慢，寫得越慢就越容易挨罵。

3、課堂知識沒掌握。作業(yè)的目的是要讓學生正確地理解、熟練地記憶所學的生詞、語法、定義、定理和公式等，是要讓學生更好地鞏固所學的知識。有的孩子圖省事，在做作業(yè)前不看書，不看參考資料，不先消化和理解所學的內容，作業(yè)拿過來就做，這樣一來他寫著寫著就寫不下去了，完成作業(yè)的速度自然也會慢下來。

3、家庭學習環(huán)境不佳。家長要讓孩子安心學習，首先自己要安下心來。家長必須明白，良好的學習是以一個安靜的、無噪音的和不受干擾的學習環(huán)境為條件的。

俗話說，不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳。孩子寫作業(yè)難的問題是困擾很多家長的一件事情。孩子放學回家之后，要不就是跑出去玩，要不就是看電視，根本想不起來做作業(yè)。家長催促孩子好多遍，孩子還是不為所動。那么，孩子不想寫作業(yè)，家長該怎么辦呢？

小孩子不想寫作業(yè)有什么好辦法

1、做計劃。在孩子寫作業(yè)前，花一些時間和孩子一起做一下一個晚上的計劃，某個時間段寫什么作業(yè)，寫完這科作業(yè)可以到客廳歇一會，吃點水果，然后再繼續(xù)回到房間寫作業(yè)，是越詳細越好，完成的一項可以打一個勾，完成的不夠好的，就打一個三角形，下次再繼續(xù)改進，孩子的好勝心都比較強，有任務要在規(guī)定的時間內完成，孩子自然的就會集中注意力做完。

2、營造氛圍。其實有的孩子并不是不愛寫作業(yè)，而是家里缺少學習的氛圍。比如孩子在寫作業(yè)，寶媽卻在看電視，那孩子自然是不會專心學習的。這時寶媽一定要給孩子一個良好的學習氛圍，及時的關掉電視，最好是陪著孩子一起學習?？梢哉冶緯?，這樣孩子就不好意思再玩耍了，就會乖乖寫作業(yè)。

3、保持安靜。除了學習氛圍很重要，安靜的環(huán)境也是很重要的。如果孩子在寫作業(yè)，家里卻有人在聽音樂，那孩子肯定是不能專心的。當孩子放學開始寫作業(yè)的時候，寶媽和家人一定要配合，盡量不發(fā)出聲音。

4、養(yǎng)成習慣。對于不愛寫作業(yè)的孩子，家長一定要幫助孩子養(yǎng)成按時寫作業(yè)的習慣。最好是放學回家后馬山寫作業(yè)，不要讓孩子先玩耍，這樣就很難收心。如果每天給孩子規(guī)定一個特定的寫作業(yè)的時間，那時間長了孩子就會養(yǎng)成習慣，按時寫作業(yè)的。

孩子平時不愿意寫作業(yè)，一提到寫作業(yè)，孩子就會特別的煩躁，對寫作業(yè)興趣不高，還是因為孩子不會做，如果孩子都會做了，那孩子就會愿意去寫，幫助孩子找到原因吧。孩子為什么不愿意寫作業(yè)呢？

孩子為什么不愿意寫作業(yè)

1.學習沒有動力

就是通常所說的對學習不上心。這種情況，家長要和孩子交流滲透學習對孩子的好處，學習好，可以讓孩子更出色，老師也喜歡，同學們也羨慕。以后可以考上好大學，找個好工作，過更好的生活?？梢杂蒙磉呌H屬做例子，給孩子樹立學習偶像，讓孩子明確學習的目地，有動力學習。

2.學習有困難

孩子知道做作業(yè)，但是寫作業(yè)時，不投入，效率極低。這種情況是孩子聽課效果不好，知識點不懂，無法完成作業(yè)，對寫作業(yè)產生了畏懼情緒，久而久之就不愛寫作業(yè)了。需要家長和老師勾通孩子聽課情況，找到存在問題，共同解決。同時，家長陪伴孩子寫作業(yè)，輔導孩子掌握知識點，鼓勵孩子一定能做好作業(yè)，給孩子自信心。慢慢地，孩子就能順利的寫作業(yè)了。

在我們身邊，經常可以看到有很多家長為了孩子寫作業(yè)的問題，而大發(fā)雷霆，因為有些孩子在寫作業(yè)的過程中，總是狀況百出，甚至還有一部分孩子為了躲避作業(yè)，而編織出各種各樣的謊言。對于這種情況，家長需要先找出他們不想寫作業(yè)的原因，然后再對癥下藥。那么，孩子為什么不寫作業(yè)呢？

孩子為什么不寫作業(yè)

1.懶得寫作業(yè)

一提到寫作業(yè)，孩子總是拖拖拉拉，半天也拿不出作業(yè)本，或者是本子拿出很長時間，上邊一個字都沒有寫。這樣的孩子其實沒有別的毛病，主要就是“懶”。孩子是很聰明的，而且也很好學，但就是在作業(yè)方面表現(xiàn)得很懶散，甚至會因為不寫作業(yè)而對老師和家長撒謊。時間長了，孩子的人品就可能會出現(xiàn)問題。對于這樣的孩子，家長應該嚴格要求，家長要按時檢查孩子作業(yè)的完成情況，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

2.認為作業(yè)不適合自己

很多孩子一回家就將書包扔到一邊去玩了，家長問他為啥不寫作業(yè)，他會回答“老師今天我都會了，沒必要再寫作業(yè)了?！边@樣的孩子往往是那些“尖子生”，學習能力很強，課堂上能認真聽講，學習成績也很好，但就是不想寫作業(yè)。因為老師布置作業(yè)的時候，針對的是全班的學生，作業(yè)的難易程度也比較中等。對于那些好學生來講，會覺得太簡單了，沒有完成的必要了。針對這種情況，家長可以和老師溝通，適當給孩子留一點難度較大的作業(yè)，讓這些好學生從作業(yè)中尋找到樂趣。

作業(yè)是為了讓孩子可以更好的鞏固所學的知識點，因為課堂上短短的幾十分鐘孩子肯定消化不了，所以為了檢驗孩子的學習進度，幾乎每個老師都會布置課后作業(yè)。但并不是所有的孩子都能認真地完成作業(yè)的，有的孩子無論父母怎么管教他們都無動無衷。那么，為什么孩子不愛寫作業(yè)呢？

為什么孩子不愛寫作業(yè)

1.父母陪孩子寫作業(yè)的方式有誤

許多家長會認為陪孩子寫作業(yè)就只要自己在旁邊看著孩子寫作業(yè)就可以了，然后父母就開始玩手機，那么面對這樣的情景，不論是誰都很難靜下心去寫作業(yè)，試想一下，如果父母在看書，孩子在旁邊看電視，那么父母的心思可能也就會被電視里的精彩內容所吸引。與其是這種干擾性的陪伴，還不如讓孩子自己一個人寫作業(yè)，這樣的效率可能還會更高一些。

2.家長不夠有耐心

很多家長在孩子第一次請教問題的時候是很溫柔的。但父母講的孩子不一定能夠聽懂，孩子的提問次數(shù)一多，家長就容易陷入一種焦躁的情緒，甚至有時候還會說一些攻擊性的話語，比如說你怎么這么笨呢？在情緒過激的情況下說出這么難聽的話語，其實是非常傷害孩子的，這些帶有人身攻擊色彩的話語在很大程度上會打擊孩子學習的積極性，也會讓孩子漸漸失去信心，讓孩子對學習產生一種恐懼。