高一落下了高二能趕上嗎

高中的學(xué)習(xí)時(shí)間是非常緊的，學(xué)習(xí)壓力也是非常大的，一些孩子進(jìn)入高中后，出現(xiàn)上課聽不懂，成績(jī)落后的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們十分著急，尋找各種辦法，幫助孩子提高成績(jī)，其實(shí)高一孩子成績(jī)差，高二也是能趕上的，這就要求孩子有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

高一落下了高二能趕上嗎

能趕上，問題是要有切實(shí)的的改變，要行動(dòng)起來。而且要堅(jiān)持下去。

首先，學(xué)習(xí)上，要有自信！自信是基礎(chǔ)，只要有了自信，就不怕做不好什么事了，學(xué)習(xí)也是一樣的道理。因?yàn)樽孕趴梢越o人勇氣、給人力量！

其次，要有目標(biāo)。高爾基說過，一個(gè)人的目標(biāo)越高，他的進(jìn)步就越快。既然孩子已經(jīng)明白了浪費(fèi)了重要的高一階段，也知道自己想要什么，那家長(zhǎng)就就趁機(jī)給孩子樹立一個(gè)短期目標(biāo)、一個(gè)中期目標(biāo)吧！

然后，要激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，給孩子樹立一個(gè)目標(biāo)。像周恩來一樣為中華之崛起而讀書有強(qiáng)大的使命感在里面，那么做什么事都有動(dòng)力。

叛逆這個(gè)詞是青春期永遠(yuǎn)躲不過去的話題，一方面家長(zhǎng)接受不了很乖的孩子接受不了孩子的突然改變，另外孩子長(zhǎng)大了想要自己控制自己的人生，所以就會(huì)產(chǎn)生沖突。

高一叛逆高二還叛逆嗎

高一的孩子很快就面臨高考?jí)毫?，學(xué)習(xí)任務(wù)很重，學(xué)習(xí)很緊張，可以說高中三年是孩子走向美好未來的關(guān)鍵三年。高一孩子就叛逆嚴(yán)重，這種現(xiàn)象對(duì)孩子健康發(fā)展很不利。

作為家長(zhǎng)父母此時(shí)就要認(rèn)真分析孩子叛逆根源，靠上做工作，耐心與孩子溝通，不要簡(jiǎn)單粗暴對(duì)待孩子，不要與孩子站在對(duì)立面，不要簡(jiǎn)單的否定孩子的一些想法和做法。盡量減輕孩子的叛逆現(xiàn)象。

如果沒有及時(shí)的去引導(dǎo)孩子，孩子到了高二依然會(huì)叛逆，這個(gè)時(shí)期父母起到了很關(guān)鍵的作用。

這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不要著急，不要上火，更不要去打罵孩子。你的孩子已經(jīng)有獨(dú)立的思維能力，行為能力。但是這些都不成熟。但是他渴望父母去尊重他的想法。他喜歡做的事情希望得到父母的同意。

孩子上高一的時(shí)候，因?yàn)闆]有好好學(xué)習(xí)，成績(jī)不是很理想，孩子上了高二之后，開始意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，想要實(shí)現(xiàn)成績(jī)的提升，想要彌補(bǔ)不足，重新開始，孩子高一成績(jī)不好高二高三能逆襲上來嗎？

高一成績(jī)不好高二高三能逆襲上來嗎

高一成績(jī)不太好，高二高三努力學(xué)習(xí)，是有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)逆襲的。主要把握以下幾點(diǎn)：

一是，要徹底弄清楚學(xué)習(xí)成績(jī)不好的根本原因。是由于偏科導(dǎo)致總成績(jī)不好？或者是各科成績(jī)都不是太好？又或者是考試成績(jī)時(shí)好時(shí)不好？那么導(dǎo)致以上問題的原因又有哪些？我想大致原因有以下幾個(gè)方面：第一，學(xué)習(xí)用功不夠。第二，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。第三，馬虎。第四，心理素質(zhì)欠好。平時(shí)學(xué)得很好，一到考試就緊張，發(fā)揮不出正常水平。第五，具體到某科，也許是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，也許是知識(shí)點(diǎn)掌握不全面?？傊?，必須找到成績(jī)不好這個(gè)總問題下面的各個(gè)具體問題，并找到出現(xiàn)這些問題的原因，這是實(shí)現(xiàn)逆襲的前提條件。

二是，對(duì)癥下藥，解決學(xué)習(xí)中存在的問題。一般來說，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握應(yīng)該達(dá)到95％以上，即10的基礎(chǔ)知識(shí)題，能得到9.5分或10分。對(duì)中等難度的題，應(yīng)該得85一90％的分?jǐn)?shù)。針對(duì)尖子生的高難度題可以舍棄。即使這樣，考個(gè)一本，保底二本，應(yīng)該沒有問題了。一般來說，成績(jī)不好，大多數(shù)是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。高三時(shí)再回頭，從各科的初一基礎(chǔ)知識(shí)開始，一直到高三，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固，效果是不錯(cuò)的。再比如改正馬虎的毛病，可以通過限時(shí)快速答題的辦法去改正。所謂熟能生巧，現(xiàn)在的學(xué)生，智商都不低，但對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律性認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)方法的掌握、會(huì)總結(jié)，以及用功等方面，差別是明顯的。

三是，堅(jiān)定信心，堅(jiān)持不懈。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，抓住一輪復(fù)習(xí)是困難的！因?yàn)檫@個(gè)階段任務(wù)量太大了，老師會(huì)在5個(gè)月內(nèi)把三年的課程講完，如果沒有提前做好規(guī)劃和準(zhǔn)備，很容易被高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力打趴下，所以要做好心理準(zhǔn)備！基礎(chǔ)是成績(jī)提升的基石，只有把握好了基礎(chǔ)，在后期學(xué)習(xí)中才能快速提升！所以一輪復(fù)習(xí)中一定要緊跟課堂進(jìn)度，及時(shí)把課本中遇到的基礎(chǔ)性問題解決掉。

高一沒學(xué)好高二還有希望嗎？剛剛進(jìn)入高一的孩子，可能會(huì)有點(diǎn)不適應(yīng)，這是可以理解的，畢竟孩子對(duì)高中的學(xué)習(xí)模式還不太了解，面對(duì)的又是一個(gè)新的環(huán)境，新的同學(xué)和新的老師，這個(gè)時(shí)候，需要我們家長(zhǎng)對(duì)孩子多關(guān)心，多開導(dǎo)鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)盡早適應(yīng)高中生活。

高一沒學(xué)好高二還有希望嗎

有機(jī)會(huì)的，而且有很大的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)實(shí)當(dāng)中，有很多高中生在高一學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是到了高二甚至是高三后，開始發(fā)力，學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升，最終取得佳績(jī)的例子比比皆是。所以，高一不行高二還有機(jī)會(huì)，不過要正確教育孩子，提高孩子學(xué)習(xí)興趣。

如何提高高中孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)？

一、首先要自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，自己要有學(xué)習(xí)的目標(biāo)

這樣才能夠較好的完成相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且可以不畏苦，不怕難。自己要有目標(biāo)，目標(biāo)不僅是有自己將來高三畢業(yè)后考哪一個(gè)大學(xué)，更加要在每一個(gè)學(xué)期或每一個(gè)單元都要有一個(gè)具體的小目標(biāo)，這樣我們才能夠?yàn)橹鴬^斗，并能夠堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)。

高二學(xué)生厭學(xué)是家長(zhǎng)最為頭疼的一個(gè)問題，究竟從高一升入高二，學(xué)習(xí)難度前進(jìn)，學(xué)習(xí)壓力加大，許多孩子無法適應(yīng)深重的學(xué)習(xí)，難免會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)乃至逃課的情況，因而這個(gè)時(shí)分，家長(zhǎng)一定要做好及時(shí)的引導(dǎo)。

高二成績(jī)差不想上學(xué)了怎么辦

1、與孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法

家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子進(jìn)行心平氣和的交流，了解孩子真正的想法。不論是對(duì)自己失去信心還是覺得在老師同學(xué)面前抬不起頭，或者是對(duì)學(xué)習(xí)不再有興趣，孩子都有自己的想法。家長(zhǎng)可以問孩子，如果不讀書，是否愿意從事體力勞動(dòng)。

2、幫助孩子減輕學(xué)習(xí)壓力

高二孩子出現(xiàn)叛逆厭學(xué)情緒的原因之一是學(xué)習(xí)壓力過大。隨著高考的臨近，孩子們希望努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為備戰(zhàn)高考做好準(zhǔn)備，但同時(shí)也感受到了越來越大的壓力。孩子們每天花很多時(shí)間學(xué)習(xí)，甚至要熬夜，但他們經(jīng)常會(huì)面對(duì)考試成績(jī)不理想的情況，進(jìn)而產(chǎn)生叛逆厭學(xué)情緒。

叛逆期是成長(zhǎng)的一個(gè)特殊時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)可能會(huì)覺得孩子任性不聽話，無法溝通和教導(dǎo)，這是很常見的，因?yàn)榕涯嫫诘暮⒆釉诓粩嗟奶剿髯晕遥瑢で蠖侣?，他們反感父母的說教，喜歡更多自由空間。

高一女生特別叛逆怎么辦

理解接納。每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期，作為成長(zhǎng)的重要標(biāo)志，我們孩子長(zhǎng)大成人的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此我們要理解孩子，接納孩子的叛逆情緒，以包容的心態(tài)看待這個(gè)特殊時(shí)期。只不過，包容不是無底線縱容，出現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)糾正，有原則有底線。

學(xué)會(huì)“允許”。對(duì)于叛逆期的孩子要多一點(diǎn)容忍，要學(xué)會(huì)“允許”。允許孩子不聽話，不論是反駁我們的意見，還是固執(zhí)已見，讓她們自己體驗(yàn)認(rèn)定的道理，若是做的不錯(cuò)，就認(rèn)可她們，若是做的不好引導(dǎo)分析問題所在，不要急于潑冷水，幫助孩子走向正軌。

給孩子做表率。比起沒完沒了的說教，不如給彼此適當(dāng)?shù)目臻g，做好自己，用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)孩子。女孩子一般心思更加細(xì)膩，我們的一言一行很容易觸及到孩子的內(nèi)心，因此當(dāng)我們發(fā)生正面的改變時(shí)，她們很容易感受到這份變化，進(jìn)而發(fā)生積極的改變。

多給孩子挑選的權(quán)利。叛逆期的孩子想要的家長(zhǎng)不滿意，孩子就簡(jiǎn)單對(duì)著干。那么，孩子背叛期的時(shí)分，家長(zhǎng)可以為孩子供給主張，可是挑選權(quán)仍是要交給孩子。這樣孩子就會(huì)感觸爸爸媽媽的主張對(duì)自己的幫助，也會(huì)讓孩子保持平復(fù)的心情，不簡(jiǎn)單爆發(fā)叛逆的行為。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，免不了有調(diào)皮犯錯(cuò)的時(shí)候，但是有些孩子總是不聽從老師的管教，違反校規(guī)校級(jí)，造成很不好的影響，一些老師會(huì)讓孩子停學(xué)對(duì)孩子進(jìn)行警告，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與老師溝通，幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，盡量將影響降至最小。

高一孩子犯錯(cuò)老師不讓上學(xué)怎么辦

首先，當(dāng)?shù)弥约旱暮⒆颖焕蠋熃惯M(jìn)入教室時(shí)，千萬不要驚慌失措。要理智、冷靜地思考如何應(yīng)對(duì)。與老師進(jìn)行溝通，詢問具體原因，了解孩子犯了何種錯(cuò)誤。同時(shí)，也要讓孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤進(jìn)行深刻反思，找出問題所在。

其次，家長(zhǎng)應(yīng)該采取有效措施幫助孩子改正自己的錯(cuò)誤。與孩子進(jìn)行一對(duì)一的溝通，幫助他們理解問題的嚴(yán)重性和負(fù)面影響。同時(shí)，根據(jù)具體情況制定出具體的改正措施，比如寫道歉信、補(bǔ)交作業(yè)、改正行為等。此時(shí)，家長(zhǎng)的角色應(yīng)是引導(dǎo)者和幫助者，而非指責(zé)者。

然后，對(duì)孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃?，不偏袒孩子，掩飾錯(cuò)誤，要向孩子指出所犯錯(cuò)語的原因，商量解決的辦法，引導(dǎo)孩子理解規(guī)則和接受規(guī)則，理解為什么那么多同學(xué)不停課就你停課，讓孩子能從自身上找原因。

最后，可以通過與老師協(xié)商來尋找到解決問題的有效方法。在面對(duì)這種問題時(shí)，要盡可能地與老師進(jìn)行溝通，跟老師討論問題根源，并共同尋找不讓孩子再次犯錯(cuò)的辦法。可能需要孩子向老師表達(dá)道歉或者進(jìn)行一些補(bǔ)救措施。