如何鼓勵(lì)上課不愛(ài)發(fā)言的孩子

上課發(fā)言，不僅可以調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，還能幫助他們更好的理解知識(shí)，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。但因?yàn)槊總€(gè)孩子的性格都不同，有的孩子在課堂上比較開(kāi)朗活潑，喜歡回答問(wèn)題，而有的孩子，上課則是沉默寡言，不敢舉手。那么，如何鼓勵(lì)上課不愛(ài)發(fā)言的孩子呢？

如何鼓勵(lì)上課不愛(ài)發(fā)言的孩子

1.溝通鼓勵(lì)

如果家長(zhǎng)了解到自己的孩子在課堂上不積極發(fā)言，可以通過(guò)平時(shí)與孩子平心靜氣的溝通多多鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子的積極性?？梢赃@樣告訴孩子：在課堂上，老師喜歡學(xué)生們積極回答問(wèn)題，因?yàn)檫@說(shuō)明學(xué)生思維敏捷，能夠跟得上老師講課的速度和思路。無(wú)論對(duì)與錯(cuò)，只要積極回答問(wèn)題就有好處。

2.增強(qiáng)孩子的自信心

孩子有這樣的表現(xiàn)歸根結(jié)底其實(shí)就是沒(méi)有自信，這個(gè)時(shí)候父母應(yīng)該有意識(shí)地去加強(qiáng)孩子的自信心，增強(qiáng)自信心的方法有很多，可以給孩子報(bào)一門(mén)舞蹈課或者樂(lè)器課，等孩子有了一定的基礎(chǔ)以后就時(shí)常讓孩子登臺(tái)演出，這有助于他自信心的養(yǎng)成。給孩子設(shè)置一些目標(biāo)，讓孩子慢慢的去完成，在完成每一個(gè)目標(biāo)之后，都會(huì)孩子是一種自信心的增強(qiáng)。還有就是在孩子每次有閃光點(diǎn)的時(shí)候趕緊表?yè)P(yáng)孩子，這也有主意自信心的培養(yǎng)。

孩子上課不喜歡發(fā)言，這樣不利于孩子更專(zhuān)注地去聽(tīng)老師講課，我們了解了孩子的這一情況后，要和老師合作，共同培養(yǎng)孩子的自信心，培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，孩子上課不愛(ài)發(fā)言怎么辦？下面就具體來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

孩子上課不愛(ài)發(fā)言怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子有自信

如果一個(gè)孩子平常不怎么喜歡發(fā)言，上課的時(shí)候不喜歡發(fā)言，請(qǐng)你給他一些耐心，每次都要主動(dòng)點(diǎn)他，他知道他也是個(gè)聰明的孩子，每次他回答對(duì)了，要當(dāng)著全班同學(xué)所有的人的面，多多夸獎(jiǎng)他，家長(zhǎng)對(duì)孩子多鼓勵(lì)，相信這個(gè)孩子將來(lái)是個(gè)好孩子，然后時(shí)間久了，他有自信了，他就會(huì)主動(dòng)發(fā)言了。

2、讓孩子明白主動(dòng)發(fā)言的意義

家長(zhǎng)要和孩子多在一起學(xué)習(xí)，向孩子提問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子回答，尤其要讓孩子認(rèn)識(shí)到即使回答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，自己存在的問(wèn)題不斷暴露出來(lái)并加以改正，以后犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)才能更少，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)更好，老師也才會(huì)更喜歡自己。

孩子不愿在課堂上發(fā)言，原因當(dāng)然是多方面的，有來(lái)自孩子本身的，有來(lái)自同學(xué)的，有來(lái)自老師的，還有來(lái)自家長(zhǎng)的。而家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，一定要幫助注重培養(yǎng)孩子的外向性格，建立孩子的自信心，讓孩子敢于在課堂上發(fā)言。

孩子在課堂上不愛(ài)發(fā)言怎么辦

1、培養(yǎng)外向的性格。家長(zhǎng)要從培養(yǎng)孩子性格人手，讓孩子變得外向一點(diǎn)、膽大一點(diǎn)。家長(zhǎng)帶孩子到親朋好友家玩，也可以鼓勵(lì)孩子發(fā)言，這樣有利于孩子變得更外向、更膽大，慢慢再引導(dǎo)孩子在課堂上大膽發(fā)言。

2、不用擔(dān)心被老師批評(píng)。家長(zhǎng)可以告訴孩子，老師不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生回答錯(cuò)了而批評(píng)學(xué)生的，因此，不用擔(dān)心被批評(píng)，相反，老師還會(huì)喜歡大膽舉手發(fā)言的學(xué)生。另外，平時(shí)在家里家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子表達(dá)看法，只要孩子積極發(fā)言就予以肯定，千萬(wàn)不能因?yàn)楹⒆诱f(shuō)得不對(duì)而嘲笑或批評(píng)他。

3、培養(yǎng)自信心。家長(zhǎng)要做的是培養(yǎng)孩子的自信心，孩子的自信心很大程度上來(lái)自家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。平時(shí)在家里，家長(zhǎng)應(yīng)尋找一切機(jī)會(huì)肯定孩子、贊揚(yáng)孩子。

比如，爸爸和孩子下棋，當(dāng)孩子走出一步好棋或贏了一局時(shí)，爸爸可以夸獎(jiǎng)孩子：“你這步棋下得太好了，看似防守，實(shí)則進(jìn)攻，太妙！”“你這盤(pán)棋下得真好，我挺佩服你的思路?！蓖ㄟ^(guò)這樣的肯定和表?yè)P(yáng)，可以漸漸激發(fā)出孩子的自信心。

孩子內(nèi)向，不愛(ài)跟同學(xué)交流，上課不敢舉手回答老師問(wèn)題。對(duì)于這點(diǎn)，我太理解了。我們都希望自己的孩子積極樂(lè)觀，活潑開(kāi)朗，成為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。但是事實(shí)相反啊，所以父母就心多了。那么，孩子上課不敢發(fā)言如何引導(dǎo)呢？

孩子上課不敢發(fā)言如何引導(dǎo)

第一、家長(zhǎng)要在平時(shí)生活中多關(guān)注孩子，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并指出孩子的優(yōu)點(diǎn)。不要忽略他的任何優(yōu)點(diǎn)，哪怕是生活中很細(xì)小的事情也記得提出來(lái)，表?yè)P(yáng)他，肯定他，記錄下他的優(yōu)點(diǎn)。并且聯(lián)系學(xué)校老師多多表?yè)P(yáng)肯定孩子。

第二、家長(zhǎng)還要注意細(xì)心呵護(hù)孩子的自尊心。自尊心受挫是導(dǎo)致孩子不敢說(shuō)話(huà)不敢表現(xiàn)自己的原因之一。在其他人面前，不要帶著埋怨的口氣說(shuō)孩子這不好那不好，就算有不好的地方也最好不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)出來(lái)，再小的孩子他都能聽(tīng)懂，會(huì)放心上。在外人面前說(shuō)他的不好，這會(huì)讓孩子很沒(méi)面子。所以家長(zhǎng)要注意愛(ài)護(hù)孩子的生活熱情，哪怕是家長(zhǎng)認(rèn)為無(wú)聊至極的事，也要熱情配合，從孩子平時(shí)喜歡的游戲，玩樂(lè)當(dāng)中很自然的找機(jī)會(huì)和孩子多交流。

第三、不要輕易否定孩子，也不要過(guò)度表?yè)P(yáng)，保護(hù)孩子。因?yàn)槭艿竭^(guò)度保護(hù)的孩子，內(nèi)心屏障十分脆弱，很容易被外界影響。所以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)對(duì)增強(qiáng)孩子的自信心雖然很有益，但須注意得當(dāng)、得法。過(guò)度地或過(guò)于輕易地濫用鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，會(huì)使孩子感到你不真誠(chéng)、對(duì)他的期望過(guò)低、或不懂得什么才是真正值得表?yè)P(yáng)的。成功時(shí)多夸獎(jiǎng)，失敗時(shí)，要學(xué)會(huì)引導(dǎo)！

孩子上課不敢發(fā)言怎么辦

在生活中，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到很多家長(zhǎng)抱怨說(shuō)，自己的孩子脾氣非常大，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就大吵大鬧，讓人不得安生。但是家長(zhǎng)在面對(duì)愛(ài)發(fā)脾氣的孩子時(shí)，千萬(wàn)不要采取暴力壓制他們，因?yàn)檫@樣非常不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

對(duì)于愛(ài)發(fā)脾氣的孩子如何教育

1、接納孩子的情緒。當(dāng)孩子有情緒、發(fā)脾氣的時(shí)候，許多家長(zhǎng)的第一反應(yīng)是制止他們，但其實(shí)制止不僅沒(méi)有用，還會(huì)影響孩子負(fù)面情緒的發(fā)泄，不利于他們的心理健康。家長(zhǎng)要做的應(yīng)該是接納孩子的情緒，并且要鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的情緒。

當(dāng)寶寶哭的時(shí)候，先對(duì)他們說(shuō)的不應(yīng)該是“不要哭”，而是“為什么哭”。尤其是在公共場(chǎng)合的時(shí)候，家長(zhǎng)更不要在人多的時(shí)候訓(xùn)斥他們，要先把他們帶到人少的地方，先允許他發(fā)泄情緒，然后家長(zhǎng)再安撫。

2、引導(dǎo)孩子合理宣泄。孩子憤怒、發(fā)脾氣是正常情緒，并沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)誤的往往是發(fā)泄怒氣的方式有問(wèn)題。我們擔(dān)心孩子的安全，所以總想禁止孩子。但這是在否定孩子的情緒，不但不能解決問(wèn)題，反而會(huì)刺激孩子，激化矛盾。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子用正確的方式宣泄情緒，以保證心理健康。

只要孩子發(fā)泄的方式不是破壞性的，不會(huì)損害公物、傷害別人，保護(hù)自己、他人、物品的安全，都可以盡情地發(fā)泄。孩子只有把負(fù)面情緒釋放出來(lái)，才不會(huì)淤積在自己的身體上攻擊自己，心理上就不會(huì)受到傷害。

孩子不聽(tīng)話(huà)，無(wú)論家長(zhǎng)說(shuō)什么都要反駁，完全不聽(tīng)家長(zhǎng)的管教，有的時(shí)候家長(zhǎng)說(shuō)的多了，孩子表現(xiàn)的不耐煩，甚至是和家長(zhǎng)頂撞，這都是常有的事情，對(duì)此家長(zhǎng)很是傷心，想幫助孩子改變這種情況，但是又無(wú)從下手。

孩子不聽(tīng)話(huà)愛(ài)發(fā)脾氣家長(zhǎng)如何正確溝通

1、無(wú)論多么生氣的事兒，家長(zhǎng)和孩子溝通時(shí)都要放低聲調(diào)。家長(zhǎng)首先在情緒上要控制好自己，做自己情緒的主人，和孩子溝通時(shí)要放低聲調(diào)，心平氣和地思考和對(duì)孩子說(shuō)話(huà)。

如果家長(zhǎng)上來(lái)就大吼大叫，不但家長(zhǎng)自己會(huì)亂了方寸，語(yǔ)無(wú)倫次，孩子也會(huì)受到驚嚇，頭腦混亂，聽(tīng)不進(jìn)家長(zhǎng)在講什么。

2、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移孩子的注意力。孩子生氣，知道原因后，媽媽們最好先想想辦法緩解目前的氣氛，包括給予大大的擁抱、溫和的笑臉等。不要小看這些小行為。他們往往能讓孩子靜下心來(lái)。

很多時(shí)候，孩子生氣是因?yàn)椤爸ヂ榫G豆”的大事情，孩子生氣是因?yàn)橄萑胍环N感情，所以很難一個(gè)人出來(lái)。這時(shí)媽媽們可以放一些音樂(lè)來(lái)引起他們的注意。

家長(zhǎng)都希望自己的孩子性格開(kāi)朗，但有的孩子就是“悶葫蘆”，不愛(ài)說(shuō)話(huà)、不愛(ài)表達(dá)、不愛(ài)與人交往。孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)可能是先天因素，如孩子性格內(nèi)向，也可能是人為因素，如父母教育方式不對(duì)等。

孩子不愛(ài)表達(dá)如何引導(dǎo)

1.撕掉給孩子貼的“不善于表達(dá)”的標(biāo)簽，不做傳話(huà)筒，不替他回答問(wèn)題，把自由表達(dá)的權(quán)利還給他。

2.和孩子溝通多問(wèn)開(kāi)放式的問(wèn)題，即經(jīng)常使用“為什么”、“如何”、“什么”來(lái)問(wèn)問(wèn)題。

3.不要粗暴的打斷孩子說(shuō)話(huà)，不要忽視他和你說(shuō)的話(huà)。

4.與孩子多交流。不要打消孩子與你分享的積極性，要及時(shí)回應(yīng)他，引導(dǎo)孩子與自己講話(huà)，對(duì)不愿意正面回答問(wèn)題的孩子，可以重復(fù)提問(wèn)，直到孩子愿意做出正面的、完整的回答。