初中生的心理問題及解決方法

初中生已經(jīng)步入了青春期，處于青春期的孩子，心思比較敏感，家長稍有不慎，可能就會忽視孩子的內(nèi)心感受，引發(fā)家庭內(nèi)部矛盾，然后孩子升入初中之后，學(xué)業(yè)上面的壓力，人際交往上面的壓力，也會給孩子帶來很多的困擾，這個(gè)時(shí)候，家長千萬不要對孩子不管不顧，應(yīng)該積極地正確引導(dǎo)他們。下面給大家介紹了，初中生的心理問題及解決方法。

初中生的心理問題及解決方法

一、初中生的心理問題

1、中學(xué)生常見的心理問題主要有：

自卑心理、逆反心理、孤獨(dú)心理、嫉妒心理、唯我獨(dú)尊心理、厭學(xué)心理、早戀問題、迷戀網(wǎng)絡(luò)問題、追星問題、考試焦慮、情緒方面的問題、學(xué)業(yè)不良問題、考試作弊問題等；

2、中學(xué)生常見心理問題的成因主要有：

隨著社會的不斷發(fā)展，擁有手機(jī)的孩子越來越多，很多孩子在接觸手機(jī)后出現(xiàn)沉迷其中的現(xiàn)象，不但耽誤學(xué)習(xí)，與同學(xué)的關(guān)系也越來越差，如何讓孩子放下手機(jī)，成為家長們普遍關(guān)注的問題。

初中生手機(jī)成癮的解決方法

建立規(guī)矩：設(shè)立明確的規(guī)矩，控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間，并與孩子達(dá)成一致，以便更容易得到他/她的配合。

學(xué)習(xí)為重：加強(qiáng)對孩子的教育引導(dǎo)，讓孩子了解玩手機(jī)對學(xué)習(xí)的危害，幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)價(jià)值觀。

增加戶外時(shí)間：制定計(jì)劃，增加戶外運(yùn)動、親子活動、閱讀等正能量活動的時(shí)間，拓寬孩子的興趣和愛好。

設(shè)定目標(biāo)和規(guī)劃時(shí)間：接下來，我們應(yīng)幫助初三學(xué)生通過設(shè)定目標(biāo)和規(guī)劃時(shí)間，來糾正他們的手機(jī)使用行為。制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，包括要遵循的時(shí)間表和目標(biāo)。

初高中生正處于心理敏感期，日常情緒波動比較大，會比較容易出現(xiàn)心理問題，面對這種復(fù)雜的情況，家長要給孩子合理的減壓，并幫助孩子排解負(fù)面情緒。

高中生的心理問題與解決辦法

1、重視孩子積極樂觀應(yīng)對生活的態(tài)度的培養(yǎng)。

在對高中生進(jìn)行心理健康教育的過程中，應(yīng)注意到各方面因素的影響。

作為家長，一是給孩子提供安靜、和諧、愉快的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓孩子心情愉悅，能從容地應(yīng)對一些生活事件；

二是培養(yǎng)孩子應(yīng)對各種生活事件的積極態(tài)度，形成正確的認(rèn)知與評價(jià)，幫助他們認(rèn)清問題，并能以積極向上的態(tài)度去解決問題，從而緩解焦慮和緊張，同時(shí)能培養(yǎng)孩子自身應(yīng)對挫折的承受能力；

俗話說“多個(gè)朋友多條路”，每個(gè)家長都希望自己的孩子，能交到很多好朋友，遇到困難的時(shí)候，大家相互鼓勵，相互幫扶，但是生活中，很多孩子出現(xiàn)不合群、沒朋友的現(xiàn)象，造成這種現(xiàn)象的原因有很多，如孩子性格孤僻、社交技能不足，以及家庭環(huán)境影響等。

初中生不合群的原因及解決方法

1、缺乏自信：孩子可能因?yàn)閷ψ约旱哪芰蛲獗砣狈ψ孕哦械讲蛔栽?。家長和老師可以多鼓勵孩子，幫助他們建立自信心。同時(shí)，可以鼓勵孩子多參加一些自己感興趣的活動，讓他們在活動中體驗(yàn)成功的感覺。

2、興趣愛好不同：孩子的興趣愛好可能與其他同學(xué)不同，例如喜歡音樂或繪畫而不是體育。家長和老師可以鼓勵孩子嘗試接觸其他領(lǐng)域，擴(kuò)大自己的興趣范圍，同時(shí)也可以尋找與孩子有共同興趣的朋友。

3、社交技能不足：有些孩子可能因?yàn)槿狈ι缃患寄芏y以與其他人相處。家長和老師可以教給孩子一些社交技巧，例如如何主動與人交往、如何表達(dá)自己的想法等。

4、家庭環(huán)境影響：如果父母不和睦，經(jīng)常爭吵，孩子得不到應(yīng)有的關(guān)懷和溫暖，心靈受到創(chuàng)傷，就會因此而沉默寡言、悶悶不樂，性格漸漸變得孤僻。因此，父母應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)和睦、融洽、民主的家庭，讓孩子真正感到自己是家庭中的重要一員，讓孩子感到家庭的溫暖、體驗(yàn)到家庭的歡樂。

初中學(xué)習(xí)階段是孩子比較重要的時(shí)期，但是在這一時(shí)期很多孩子都迷上了手機(jī)游戲，導(dǎo)致成績下滑，養(yǎng)成不良的生活習(xí)慣。家長一定要及時(shí)采取措施，幫助孩子走出手機(jī)游戲的漩渦。

初中生沉迷手機(jī)的解決方法

1、嚴(yán)格控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間。家長可以在不沒收孩子手機(jī)的情況下，控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間，只需在家長端設(shè)置玩手機(jī)的時(shí)間段，比如周一到周五，上課期間不允許玩，只有放學(xué)后可以玩兩個(gè)小時(shí)，周末可以玩四個(gè)小時(shí)，上午兩小時(shí)，下午兩個(gè)小時(shí)，超過設(shè)定的時(shí)間就會自動鎖屏，無法打開。

2、家長可以控制孩子玩手機(jī)的內(nèi)容。完全禁止孩子玩手機(jī)是不現(xiàn)實(shí)的。我們都知道，孩子沉迷的不是手機(jī)，而是手機(jī)里面的內(nèi)容，比如你給孩子一個(gè)老人機(jī)，他肯定不會沉迷，所以要徹底地解決孩子沉迷手機(jī)問題，就需要控制孩子手機(jī)里面的內(nèi)容。

3、給孩子制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)學(xué)科安排，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和短期提分目標(biāo)，用學(xué)習(xí)充實(shí)生活，如不遵守自行懲罰，提升抵御誘惑的能力。

4、關(guān)于手機(jī)的配備和使用管理權(quán)利明晰，必須要明明白白。孩子手機(jī)是家庭財(cái)產(chǎn)的一部分，是父母辛苦掙錢才買來的，孩子只有臨時(shí)使用權(quán)，并沒有實(shí)際擁有的物權(quán)。父母要分別說出自己使用手機(jī)的規(guī)則和管理方法，而后再提到孩子手機(jī)，他現(xiàn)在需要交出手機(jī)，收繳他對手機(jī)的物權(quán)。

初中不僅是孩子求學(xué)承上啟下的階段，也是其心理從幼稚邁向成熟的重要階段，這一階段對孩子的三觀的培養(yǎng)和孩子的未來發(fā)展都是特別重要的。處在這一年齡段的孩子，生活和學(xué)習(xí)上會出現(xiàn)各種各樣層出不窮的問題。了解初中孩子的心理特點(diǎn)，有助于家長更好地與孩子進(jìn)行溝通，有助于孩子更好的渡過這一時(shí)期。

初中生孩子的心理特點(diǎn)

1、思維獨(dú)立。這時(shí)的初中孩子的思維有抽象思維慢慢向理論思維轉(zhuǎn)化。記憶、想象等能力迅速發(fā)展，可以對自己未接觸的食物做出假設(shè)并進(jìn)行印證。

2、自我意識。初中孩子的身心正在發(fā)生劇變，而且情感日益廣泛，但是初中孩子卻缺乏穩(wěn)定情緒的能力，所以極其不穩(wěn)定。而且有些初中孩子還會出現(xiàn)閉鎖心理，所以應(yīng)當(dāng)多與這一時(shí)期的初中孩子進(jìn)行溝通。

3、渴望獨(dú)立。初中孩子會感覺自己已經(jīng)長大了，希望可以自有屬于自己的時(shí)間，總是喜歡對身邊的事情做出評判，且很容易以自我為中心。

4、情感特點(diǎn)，雖然初中孩子的自我意識逐漸完善，希望可以接受更多的新知識，但是由于初中孩子的社會經(jīng)歷還比較少，所以初中孩子可能無法長時(shí)間堅(jiān)持一種想法，具備一定的不穩(wěn)定性。

現(xiàn)在孩子成長環(huán)境發(fā)生了很大的變化，以前家長對孩子采用的棍棒式教育，已經(jīng)不能用于現(xiàn)在的孩子身上了。14歲孩子正處于青春期的發(fā)育階段，心理上的問題是最需要家長關(guān)注的。所以需要家長了解14歲孩子的心理發(fā)育特征，才能找到適合他們的教育方法。

14歲初中生的心理教育

1、要真正理解尊重信任孩子。當(dāng)遇到孩子的某些變化，或者反常行為時(shí)家長不要敏感過度，也不要對孩子進(jìn)行打罵訓(xùn)斥，這樣只會加劇她們的叛逆心理，讓親子之間差生隔閡。

2、尊重孩子的獨(dú)立性。在這年紀(jì)階段的孩子，她們的思想開始往獨(dú)立方向發(fā)展，家長給她們一定的自主權(quán)利，跟孩子以平等商討地方式談話，即使孩子脾氣倔強(qiáng)，也不要用命令、訓(xùn)斥的語氣，因?yàn)榇直┖蛷?qiáng)制只會讓孩子的煩家長的心理更加嚴(yán)重。

3、要做孩子的知心朋友。家長要想孩子能夠和自己敞開心扉，那么就需要我們真正了解她們的內(nèi)心世界，孩子只有感受到父母的關(guān)切、尊重和理解，才會將其視為最可信賴的人，感情就能得到真正交流，在這種狀態(tài)下孩子更易于接受教育和指導(dǎo)。

4、少批評，多鼓勵。家長在教育孩子的時(shí)候，要用積極鼓勵代替簡單粗暴的教育方式，批評雖然可以幫助孩子認(rèn)識錯(cuò)誤，但其心理上是不悅的，至于粗暴的批評，更是一種適得其反的做法。家長要加強(qiáng)感情投入，拉進(jìn)我們和孩子之間心與心的舉距離。