孩子沉迷玩手機(jī)

未成年人沉迷手機(jī)游戲，真的是個(gè)大問(wèn)題，良好的游戲習(xí)慣，需要各位家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，越早管控越好，嚴(yán)重沉迷時(shí)想讓孩子減少玩游戲的時(shí)間會(huì)更難，多發(fā)展孩子的其他方面的興趣，交正確的朋友。

孩子老是玩手機(jī)沉迷游戲怎么辦

有些孩子太過(guò)于專注游戲，只要阻止，他就會(huì)爆跳如雷，甚至于家長(zhǎng)大打出手，對(duì)于這類孩子，家長(zhǎng)可以試得參與到孩子的游戲中去，用暫時(shí)的共同興趣來(lái)拉近雙方內(nèi)心感情的交流起點(diǎn)，讓孩子在情感上對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生依賴，再慢慢引起轉(zhuǎn)移他對(duì)于游戲的專注家長(zhǎng)以積極、樂(lè)觀、健康的心態(tài)投入到每天的生活細(xì)節(jié)中，多帶孩子參加戶外運(yùn)動(dòng)，社交活動(dòng)，讓孩子學(xué)習(xí)他感興趣的課外培訓(xùn)，像朋友般與孩子交流，日積月累地轉(zhuǎn)移他專注游戲中的注意力。

玩是人的天性，玩游戲有利于小孩子身心健康發(fā)展。根據(jù)孩子學(xué)習(xí)和生活情況，家長(zhǎng)可以和孩子共同制定一個(gè)合理的上網(wǎng)時(shí)間計(jì)劃，可以三四天上網(wǎng)一次，每次時(shí)間不超過(guò)2或3小時(shí)，把這個(gè)計(jì)劃寫(xiě)下來(lái)并貼在電腦旁顯眼處，時(shí)時(shí)提醒。孩子也可以自己制作上網(wǎng)提醒卡，便于隨身攜帶，將上網(wǎng)的利弊寫(xiě)在卡片的正反兩面，當(dāng)出現(xiàn)想玩網(wǎng)絡(luò)游戲的沖動(dòng)時(shí)，就翻看一下該卡，增強(qiáng)自制力，改正不良習(xí)慣。

根據(jù)依戀理論，孩子在與父母建立安全、親密的關(guān)系時(shí)，會(huì)獲得情感上的滿足和支持，從而減少對(duì)外部不良刺激的依賴。

當(dāng)孩子沉迷于手機(jī)游戲時(shí)，往往意味著他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中可能缺乏足夠的關(guān)愛(ài)和陪伴。

隨著時(shí)代的進(jìn)步和科技的發(fā)展，越來(lái)越多的電子設(shè)備逐漸出現(xiàn)在了孩子的世界里，隨著手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的興起，游戲也進(jìn)入了孩子的世界，對(duì)于游戲，部分家長(zhǎng)還會(huì)有所留戀，更不要說(shuō)沒(méi)有自控力的孩子了，對(duì)于孩子而言游戲的出現(xiàn)，是讓家長(zhǎng)十分頭痛的事情。

孩子沉迷玩手機(jī)的危害

1、影響親子關(guān)系：孩子一旦玩手機(jī)上癮，大人想要輕松糾正這一壞習(xí)慣就不是那么容易的了，勢(shì)必要和孩子各種周旋，如果處理得不好，會(huì)影響親子關(guān)系，孩子越大，破裂的親子關(guān)系越不容易修復(fù)。

2、形成精神依賴，孩子對(duì)手機(jī)游戲沉迷后，一旦停止手機(jī)游戲活動(dòng)，便難以從事其它有意義的事情，情緒低落，思維遲緩，記憶減退，出現(xiàn)難以擺脫的渴望玩游戲機(jī)的沖動(dòng)，形成精神依賴和相應(yīng)的生理反應(yīng)。

3、不利于孩子身心發(fā)展，習(xí)慣了游戲里的暢快自在，就會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生厭惡心理，從而開(kāi)始自我封閉，甚至?xí)斐刹缓先盒愿?。如果任其發(fā)展，還會(huì)引發(fā)心理上的病癥。游戲里還會(huì)給孩子帶來(lái)對(duì)生活上的影響，時(shí)分不清虛擬和現(xiàn)實(shí)，陷入角色混亂。會(huì)對(duì)將來(lái)的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。

孩子沉迷玩手機(jī)的原因

互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，手機(jī)也逐漸在我們的生活中不斷普及，在我們享受手機(jī)便利的同時(shí)，同樣也面臨著一些危險(xiǎn)，其中比較讓家長(zhǎng)發(fā)愁的就是很多孩子沉迷手機(jī)當(dāng)中，無(wú)法自拔，面對(duì)孩子沉迷游戲的情況，家長(zhǎng)要保持冷靜，及時(shí)采取措施幫助孩子戒掉手機(jī)。

孩子沉迷玩手機(jī)怎么教育最好

1、引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)。孩子使用手機(jī)的問(wèn)題不在于使用手機(jī)本身，而在于使用方式是否正確。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)，如教育孩子不要沉迷于游戲、不要隨意泄露個(gè)人信息、不要在網(wǎng)上發(fā)布不良信息等。此外，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子使用手機(jī)學(xué)習(xí)、閱讀等有益的功能，以提高孩子的綜合素質(zhì)。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子進(jìn)行溝通交流，了解孩子的需求和想法，幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和使用手機(jī)的觀念。家長(zhǎng)可以與孩子一起探討手機(jī)使用的問(wèn)題，聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)和建議，共同制定管控方案。

此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該關(guān)注孩子的情感需求，多陪伴孩子，增強(qiáng)親子關(guān)系，以減少孩子沉迷手機(jī)的可能性。

3、提供代替活動(dòng)。孩子們使用手機(jī)的主要原因是因?yàn)樗麄冇X(jué)得手機(jī)可以帶來(lái)樂(lè)趣和刺激。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)該提供一些替代活動(dòng)，例如戶外運(yùn)動(dòng)、閱讀、繪畫(huà)等，讓孩子們能夠在其他方面獲得樂(lè)趣和刺激。

孩子沉迷于玩手機(jī)的危害有很多，常見(jiàn)的有：厭煩學(xué)習(xí)、降低視力、損害身心健康等等，正是因?yàn)橛羞@么多的危害，所以我們家長(zhǎng)更應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)孩子的管理，教孩子學(xué)會(huì)合理正確的使用手機(jī)，不讓他們過(guò)度沉迷手機(jī)，家長(zhǎng)帶頭示范效果更好。

孩子沉迷于玩手機(jī)的危害

1、經(jīng)常玩手機(jī)會(huì)傷害孩子的腦神經(jīng)。孩子經(jīng)常沉迷于手機(jī)，會(huì)損傷其大腦神經(jīng)。因?yàn)楹⒆拥拇竽X神經(jīng)不同于大人，它們抵抗輻射傷害的能力很弱，經(jīng)常沉迷于手機(jī)，會(huì)對(duì)孩子的智力發(fā)育造成一定的傷害，所以家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間，千萬(wàn)不要讓孩子沉迷于手機(jī)或者其他電子產(chǎn)品。

2、玩手機(jī)會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)，容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。學(xué)習(xí)有時(shí)是枯燥乏味的，手機(jī)恰好能帶給孩子愉悅感，所以容易讓孩子對(duì)手機(jī)產(chǎn)生濃厚的興趣，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒，從而討厭學(xué)習(xí)，喜歡上玩手機(jī)。所以，父母一定要管理好自己的手機(jī)，千萬(wàn)不要讓孩子對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3、阻礙身體發(fā)育。孩子經(jīng)常玩手機(jī)，大量的電磁輻射不利于生長(zhǎng)發(fā)育，甚至導(dǎo)致身體傷害。另外，孩子經(jīng)常玩手機(jī)，活動(dòng)量少，容易造成身體發(fā)育遲緩，運(yùn)動(dòng)機(jī)能低下，發(fā)育不良。長(zhǎng)時(shí)間拿著手機(jī)，保持同樣的姿勢(shì)，也會(huì)影響手指的發(fā)育。如果孩子喜歡低著頭玩游戲，也會(huì)對(duì)頸椎造成很大的傷害，很可能導(dǎo)致脊柱畸形。

4、容易誘發(fā)自閉和焦慮情緒。長(zhǎng)期沉迷于玩手機(jī)會(huì)使孩子越來(lái)越孤立，不愿與外界交流，越來(lái)越古怪。他們整天沉迷于互聯(lián)網(wǎng)的虛擬世界，很容易誘發(fā)自閉情緒。他也可能過(guò)度依賴互聯(lián)網(wǎng)，導(dǎo)致注意力和記憶力下降。還可能導(dǎo)致孩子其他的情緒問(wèn)題，例如焦慮。

孩子們沉迷玩手機(jī)，有的是因?yàn)槿狈议L(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，所以只能在游戲中尋求安全感，有的是因?yàn)楹⒆幼钥啬芰Σ蛔?，所以抵擋不住手機(jī)的誘惑，有的是因?yàn)樯缃恍枰?，所以需要時(shí)時(shí)刻刻帶著手機(jī)，正因?yàn)檫@些原因，才導(dǎo)致孩子沉迷其中，不可自拔。那么孩子們沉迷玩手機(jī)怎么辦？

孩子們沉迷玩手機(jī)怎么辦

1、家長(zhǎng)要以身作則

孩子愛(ài)玩手機(jī)和父母在帶娃方面做得不到位有關(guān)，沒(méi)有起到好的示范作用，或者是為了帶娃方便，小時(shí)候就直接把孩子扔給手機(jī)。孩子的很多行為都是從模仿開(kāi)始的，而父母就是他最初的模仿對(duì)象。家長(zhǎng)做什么，孩子就會(huì)學(xué)什么。所以家長(zhǎng)的榜樣作用尤為重要。建議家長(zhǎng)多陪孩子玩，然后和孩子一起建立一個(gè)使用手機(jī)的健康模式，比如規(guī)定每天每人只能玩多長(zhǎng)時(shí)間的手機(jī)，然后和孩子一起遵守，相信這樣一個(gè)完整的過(guò)程，能夠成為改變孩子的一個(gè)里程碑。

2、制定嚴(yán)格的手機(jī)使用時(shí)間和使用規(guī)范

有些家長(zhǎng)，對(duì)于孩子使用手機(jī)這件事，完全是出于一種隨心隨意的狀態(tài)。當(dāng)自己心情好了，孩子玩一天一夜也沒(méi)問(wèn)題；當(dāng)自己心情不好了，孩子就算是要拿手機(jī)查閱資料，也可能被自己當(dāng)做是十惡不赦的行為。

隨著科技的快速發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為了我們?nèi)粘Ｉ钪械谋匦杵?，不管是去哪都離不開(kāi)手機(jī)的幫助，現(xiàn)在很多孩子由于見(jiàn)識(shí)到了，豐富多彩的手機(jī)世界，漸漸的也沉迷到其中不可自拔，那么面對(duì)孩子沉迷玩手機(jī)怎么辦呢？

孩子沉迷玩手機(jī)怎么辦

1.?父母要以身作則，為孩子樹(shù)立正確的榜樣

父母不僅是孩子最親最愛(ài)的人，更是孩子成長(zhǎng)的第一任老師，科學(xué)研究表明，孩子會(huì)無(wú)意識(shí)的模仿成年人的行為，因此孩子模仿學(xué)習(xí)的第一個(gè)目標(biāo)也是自己的父親母親，那么孩子沉迷手機(jī)，也許是因?yàn)楦改笗?huì)因?yàn)楣ぷ髟蚨薪?jīng)常使用手機(jī)的習(xí)慣，或者是在家中休息時(shí)有看手機(jī)的習(xí)慣，但是孩子并不會(huì)去分辨這些行為的對(duì)錯(cuò)，孩子只會(huì)在潛意識(shí)中記錄長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)的行為，并將玩手機(jī)歸入自己需要學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣，所以父母應(yīng)在孩子面前保持自身良好的形象，盡量避免在孩子眼中養(yǎng)成一個(gè)手機(jī)重度使用者的形象，通過(guò)父母的行為來(lái)改變和影響孩子的行為習(xí)慣，進(jìn)而幫助孩子改掉沉迷手機(jī)壞習(xí)慣。

2.規(guī)定玩手機(jī)的時(shí)間，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持原則

每天規(guī)定孩子玩手機(jī)的時(shí)間，一個(gè)小時(shí)或者半個(gè)小時(shí)。和孩子約法三章，玩手機(jī)時(shí)候給孩子設(shè)定鬧鐘，鬧鈴響后一定要堅(jiān)決拿走手機(jī)。堅(jiān)持原則，才是幫助孩子改掉玩手機(jī)壞毛病的最有效的辦法。

有不少家長(zhǎng)都非常發(fā)愁孩子看手機(jī)的問(wèn)題，孩子整天是玩手機(jī)不僅耽誤學(xué)習(xí)而且還影響親子關(guān)系，那么，初三孩子沉迷玩手機(jī)怎么辦？

初三孩子沉迷玩手機(jī)怎么辦

1、學(xué)會(huì)疏導(dǎo)

引導(dǎo)為主，是疏通而不是堵。一味的要求別玩手機(jī)，這樣的教育方式反而起到副作用，叛逆期的小孩，身邊又都在玩，禁止怎么能完全禁止，要疏導(dǎo)，積極引導(dǎo)，比如，手機(jī)游戲或網(wǎng)絡(luò)有有益的，也有能讓人墮落的，正確和耐心溝通。

2、激發(fā)孩子興趣

要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，明確自己中考的目標(biāo)。有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力。在學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間和精力多了，自然玩手機(jī)的時(shí)間就少了。家長(zhǎng)不要在家手機(jī)不離手。家長(zhǎng)要做好表率，言傳不如身教。家長(zhǎng)的言行一致，才能立威與孩子。要想孩子成為什么樣的人，首先你就要做那樣的人。