孩子迷茫的時候家長該怎么引導(dǎo)

很多孩子沒有學(xué)習(xí)的動力，也沒有自律能力，歸根結(jié)底就是不認(rèn)識自己，很多孩子都會犯一個問題，那就是平時想的多，做的少。如果孩子有這種問題，那肯定是目標(biāo)不堅定或者不明確。

孩子迷茫的時候家長該怎么引導(dǎo)

孩子迷茫的主要表現(xiàn)

第一：對未來充滿迷茫

這時期很多孩子，對讀書的目的迷惑不解，因此沒有讀書的動力，他們在家迷惑父母，在學(xué)校應(yīng)付老師。對學(xué)習(xí)的態(tài)度剪不斷理還亂，沒有一點思緒，不知道為何讀書，但又迫于父母和周邊人的壓力不得不讀。

第二：自我價值感低

青春期的孩子認(rèn)知有限，對待事物的認(rèn)知還不夠全面，很容易出現(xiàn)對未來很迷茫的情況，經(jīng)常表現(xiàn)的做什么事情都覺得沒有意思、無精打采的，提不起精神，也找不到人生的方向，不知道如何是好。那么，面對這樣的孩子，家長該怎么辦呢？

孩子迷茫的時候家長該怎么做

1、分析迷茫的原因。要想很快清楚孩子的迷茫狀態(tài)，首先必須要搞清楚孩子為什么會迷茫，人要保持因生活細(xì)碎而滿足的能力，是對于前途的不滿還是對生活的不滿，看似雞零狗碎的生活卻是通往快樂星球的秘密通道，找到問題的點孩子就能夠很快找到問題的答案。

2、適當(dāng)?shù)墓膭詈⒆?。父母的鼓勵可以幫助孩子更加正面的認(rèn)識自我，在行為表達(dá)上更加的積極，有行動力。父母的鼓勵也會讓孩子感受到自己堅持的目標(biāo)很有意義，進(jìn)而在自我認(rèn)同感上有所提升。

3、引導(dǎo)孩子找到努力的方向和目標(biāo)。當(dāng)孩子因沒有目標(biāo)而迷茫時，家長不妨從孩子感興趣的部分入手，進(jìn)而引導(dǎo)孩子設(shè)定出切實可行的目標(biāo)，使孩子在行動力上有所改善。積極的發(fā)掘興趣所在，對孩子在目標(biāo)和方向的選擇上有所幫助。

4、要幫助孩子把目標(biāo)細(xì)化。沒有落實到細(xì)節(jié)的理想，永遠(yuǎn)是空中樓閣，遠(yuǎn)大的理想需要從腳下開始走起。日常的學(xué)習(xí)和自我充實，都是實現(xiàn)理想的一小步。幫助孩子建立短期目標(biāo)，可以讓孩子感到理想是可以實現(xiàn)的，充滿了希望；而長期目標(biāo)則會幫助孩子克服眼前遇到的困難。

生活中，很多孩子的脾氣就像火藥桶，一點就炸，尤其是叛逆期的孩子，不但脾氣暴躁，做事還不顧后果，一些孩子一言不合就大發(fā)雷霆，摔東西，離家出走，家長十分生氣，但又不知該如何正確引導(dǎo)孩子。

孩子脾氣暴躁時家長怎么引導(dǎo)

注意自己的言語。脾氣暴躁的家長不止容易脾氣爆發(fā)，有時候說話也會刺傷孩子，為了不給孩子留下不健康的心理陰影。

多學(xué)習(xí)。家長要給孩子樹立好的榜樣就要多學(xué)習(xí)，只有這樣孩子才會愛上學(xué)習(xí)。而且脾氣暴躁的家長更應(yīng)該學(xué)習(xí)如何教育孩子。

接納并幫助孩子釋放情緒。教育孩子的過程中，接住孩子的情緒是一件很重要的事情。當(dāng)孩子發(fā)脾氣時，大部分父母很難做到的一點是看見并感同身受的理解孩子的心情，其實，當(dāng)孩子感受到自己的情緒是被允許的、被接納的，怒氣就減少了一半。

教授情緒管理技巧。幫助孩子學(xué)習(xí)控制情緒的技巧，如深呼吸、數(shù)到十、離開沖突場景等?？梢允痉恫⑴惆樗麄冞M(jìn)行這些練習(xí)，以便他們將來能夠自主地應(yīng)對暴躁情緒。

現(xiàn)在的孩子基本上都是在父母的溺愛下長大的，這很容易使他們養(yǎng)成驕縱，脾氣暴躁的性格，一些孩子稍不順心便對父母大發(fā)雷霆，甚至還有些孩子毆打父母，面對這種情況，家長要停止溺愛孩子，多與孩子溝通，了解孩子的想法。

孩子發(fā)脾氣的時候家長應(yīng)該怎么做

引導(dǎo)孩子說出自己的情緒。負(fù)面情緒的堆積對一個人來說是沒有好處的，會帶來很多的身體問題，因此父母要注意，可以引導(dǎo)孩子說出來情緒，幫助孩子疏解情緒，這種方法對于任何時期的孩子都是有用的。

不要在孩子發(fā)脾氣時立即講道理。孩子發(fā)脾氣時可以給孩子講道理，但要把握住時間，等孩子冷靜下來之后，或者引導(dǎo)孩子說出情緒之后再給孩子講道理，這個時候講的道理是最有效果的。

設(shè)定規(guī)則。明確告訴孩子，大喊大叫不是解決問題的方法，這是不被接受的行為?？梢栽O(shè)定一些規(guī)則，比如如果孩子再大喊大叫，就會有相應(yīng)的懲罰。

提供解決方案。如果孩子是因為無法滿足某些需求而發(fā)脾氣，家長可以嘗試提供一些解決方案，幫助他們處理問題。

孩子成長的過程就是不斷試錯的過程，而作為家長不要扮演一個控制著的角色，要讓孩子在試錯中成長，在孩子犯錯誤的時候，通過合理的引導(dǎo)，陪伴孩子走上正確的道路。

當(dāng)孩子犯錯了家長應(yīng)該怎么引導(dǎo)

第一，孩子犯錯不一定是壞事，不犯錯也不一定是好事。

人是社會化的動物，在完成社會化的過程中，孩子一定會犯錯，并在犯錯的時候承受一些不好的后果，孩子能從中吸取經(jīng)驗與教訓(xùn)，后續(xù)盡量規(guī)避犯相似的錯誤，其行為能越來越符合社會規(guī)范。

而且，孩子犯錯之后，往往會留下深刻的印象。此時，父母如果采取了正確的應(yīng)對方式，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我反省、改變及提升，這些引導(dǎo)也會令孩子留下深刻的印象，孩子往往能有較大的進(jìn)步。

相反，有些孩子表現(xiàn)非常好、幾乎從不犯錯，是大人眼中的乖乖仔/乖乖女。他們一直聽父母的話，沒有明顯的叛逆期，其他大人都表示羨慕。但這其實并非好事。如果這部分孩子內(nèi)心并不是真正的自信和理性，他們長大后往往會顯得性格軟弱、缺乏主見，很容易被同齡人嘲笑是“媽寶男”“媽寶女”，更容易遭受校園欺凌。

每個人都會犯錯誤，所以孩子犯錯誤是正常的，但犯錯以后的錯誤態(tài)度是不正常的，對此家長要高度重視孩子的問題，及早發(fā)現(xiàn)，快速處理，防微杜漸，以絕后患。

孩子犯錯誤的時候家長應(yīng)該怎么做

第一，孩子犯錯不一定是壞事，不犯錯也不一定是好事。

人是社會化的動物，在完成社會化的過程中，孩子一定會犯錯，并在犯錯的時候承受一些不好的后果，孩子能從中吸取經(jīng)驗與教訓(xùn)，后續(xù)盡量規(guī)避犯相似的錯誤，其行為能越來越符合社會規(guī)范。

而且，孩子犯錯之后，往往會留下深刻的印象。此時，父母如果采取了正確的應(yīng)對方式，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我反省、改變及提升，這些引導(dǎo)也會令孩子留下深刻的印象，孩子往往能有較大的進(jìn)步。

相反，有些孩子表現(xiàn)非常好、幾乎從不犯錯，是大人眼中的乖乖仔/乖乖女。他們一直聽父母的話，沒有明顯的叛逆期，其他大人都表示羨慕。但這其實并非好事。如果這部分孩子內(nèi)心并不是真正的自信和理性，他們長大后往往會顯得性格軟弱、缺乏主見，很容易被同齡人嘲笑是“媽寶男”“媽寶女”，更容易遭受校園欺凌。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，手機(jī)在帶給人們便利的同時，也帶給人們一定的影響，如很多孩子接觸手機(jī)后，出現(xiàn)沉迷現(xiàn)象，進(jìn)而出現(xiàn)脾氣暴躁、成績下滑等，家長不知該如何幫助孩子戒掉手機(jī)。

孩子喜歡玩手機(jī)家長應(yīng)該怎么引導(dǎo)他

正常地引導(dǎo)而不是抑制。孩子自身缺乏自我控制的能力，所以需要成年人來進(jìn)行適度地指導(dǎo)，許多家長認(rèn)為干脆沒收、或完全不讓孩子接觸到手機(jī)，但這種強制的手段是非常錯誤的，反而激起了孩子的逆反心理，雖然從父母那接觸不到手機(jī)，他可以從同學(xué)那借到手機(jī)，這樣反而不利于他的心理健康。

父母應(yīng)該做榜樣。孩子沉迷玩手機(jī)，與家庭有很大的關(guān)系。一些父母一邊限制不給孩子玩，而自己本身就有這樣的行為。在家庭中，玩手機(jī)的氣氛非常重要，這會影響到孩子的興趣和愛好，所以家長必須要控制自己，如果家長自己都沒有辦法做一個好的榜樣，那么，就沒有資格對孩子做出限制。

良好的溝通。讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，跟孩子良好的溝通是關(guān)鍵。家長不要看到孩子玩手機(jī)的時候，就暴跳如雷，怒罵孩子，這樣只會讓事情變得更糟糕，而是要對孩子耐心地勸解和循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。

制定規(guī)則，限定使用手機(jī)。家長可以和孩子一起溝通交流，制定手機(jī)使用的規(guī)則。規(guī)則制定要具體、明確，便于測量，相比“每天玩手機(jī)時間不能太長”，“每天玩手機(jī)時間不能超過1個小時”就更容易測量。目標(biāo)具體、明確，孩子就更容易操作，還可以把規(guī)則書面化，張貼在家里顯眼處。