孩子高一了要手機(jī)怎么辦

一到放假的時(shí)候家長和孩子都會(huì)稍微放松一些，這就導(dǎo)致了孩子自律性減弱，比如孩子無節(jié)制的玩手機(jī)，家長要重視控制玩手機(jī)的時(shí)間，獎(jiǎng)懲結(jié)合，并且要多陪伴孩子，可以一起放下手機(jī)，出去運(yùn)動(dòng)或者逛博物館等。

放假高一孩子在家總玩手機(jī)怎么辦

我們要和孩子提前達(dá)成協(xié)議

每次在給孩子玩手機(jī)前，先跟孩子達(dá)成協(xié)議，比如做完作業(yè)或者是做完家務(wù)，才能玩一次手機(jī)。這樣既減少了孩子玩手機(jī)的時(shí)間又能通過這樣的活動(dòng)規(guī)范孩子的生活以及學(xué)習(xí)習(xí)慣。

可以和孩子玩找密碼的游戲

孩子想玩手機(jī)，要自己找密碼，找密碼的過程可以變成一個(gè)親子游戲，或者是智能闖關(guān)游戲，游戲完成，密碼才能找到，一定注意密碼要每天更新，逐漸的找密碼游戲就會(huì)變成了孩子喜歡的活動(dòng)，也就會(huì)逐漸弱化了手機(jī)對(duì)于孩子的吸引力。

孩子上學(xué)帶手機(jī)，儼然要成為一種趨勢，有很多剛上高一的學(xué)生要求家長買手機(jī)，有的學(xué)生不買就不去上學(xué)，面對(duì)這樣的情況，家長一定要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

高一的孩子要買手機(jī)怎么辦

1、避免孩子沉迷手機(jī)，引導(dǎo)他的其他興趣轉(zhuǎn)移他的注意力。比如沒事就帶他打籃球，爬山，打乒乓球。如果你有錢，也可以讓他報(bào)讀其他的學(xué)習(xí)課程。讓他除了學(xué)習(xí)還有很多愛好。這樣會(huì)減少手機(jī)的使用。我也學(xué)習(xí)了，玩手機(jī)也不耽誤。

2、跟孩子溝通。與孩子溝通，幫助他們理解物品的價(jià)值以及購買的代價(jià)。與孩子一起討論他們想要的東西，問問他們?yōu)槭裁聪胍?，然后解釋為什么這個(gè)東西對(duì)家庭財(cái)務(wù)不是明智的選擇。

3、教育孩子理解價(jià)值。作為家長，我們可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)，教育孩子價(jià)值觀和理財(cái)觀等方面，比如教他如何達(dá)到購買這個(gè)手機(jī)的目標(biāo)，如何規(guī)劃和管理自己的花費(fèi)，這都是培養(yǎng)孩子健康和積極的資本和技能。

4、了解孩子的需求和原因。首先，作為家長應(yīng)該了解孩子的需求和原因，以決定是否需要給他買這個(gè)手機(jī)。有可能孩子因?yàn)槟承┰?，例如同學(xué)有類似的手機(jī)、需要使用特定的軟件或游戲等，而想購買。

高一的孩子學(xué)習(xí)開始緊張起來了，高中階段的學(xué)生確實(shí)比較辛苦，學(xué)習(xí)很艱苦，但是我們要教育孩子不怕困難，堅(jiān)守初心，平常少玩點(diǎn)手機(jī)，多把心思和時(shí)間用在提高自我上，高一孩子不聽話玩手機(jī)怎么辦呢？下面就來說一說。

高一孩子不聽話玩手機(jī)怎么辦

1、在家里引導(dǎo)孩子適度使用手機(jī)

有的孩子，在學(xué)校里沒有手機(jī)，但是周末回家，就一刻不能放下手機(jī)，這個(gè)時(shí)候，家長處理起來，不能過激，也不能不管，孩子雖然有手機(jī)癮，但是也只是在家里周末使用，影響相當(dāng)小些，如果玩游戲，也就是到了學(xué)校相互交流一下，沒有手機(jī)，無法“切磋”，所以成癮的可能性不是很大。所以，家長在家里，要引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)，要有度的使用手機(jī)，和孩子一起約定好時(shí)間，如果孩子到點(diǎn)就能放下手機(jī)，則問題不大；如果孩子不放下手機(jī)，就容易成癮，家長可以通過其他方式，比如外出吃飯、看電影、散步、逛街等方式，把孩子“騙出去”，家長陪孩子的時(shí)間多了，手機(jī)陪孩子的時(shí)間就少了。

2、學(xué)會(huì)尊重孩子

凡事多和孩子商量，遇事征求征求孩子的意見，孩子最終是不會(huì)做出“不好”的決定的。孩子的青春叛逆期最忌的就是，父母的不理解不接受，簡單粗暴地用“封建家長絕對(duì)不可侵犯的權(quán)威”，去要求孩子當(dāng)聽話的乖兒子，不然就訓(xùn)斥、打罵，說其忤逆不孝。如此硬碰硬，針尖對(duì)麥芒，除了激化父母和孩子的矛盾外，于事無絲毫的益處。有時(shí)父母的諄告可能孩子就是不聽，不妨采取自然懲處法，讓孩子面對(duì)事情的后果，自己承擔(dān)責(zé)任，在教訓(xùn)中自我成長。當(dāng)然，這樣做的前提是父母對(duì)事情的后果可以“預(yù)料并可控”。

孩子現(xiàn)在高一了，面臨的學(xué)習(xí)壓力肯定特別大，家長要能夠體諒孩子，不要孩子一回家，你們就問孩子的學(xué)習(xí)，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)一天了，到家里就想要放松放松，這個(gè)時(shí)候我們不要逼孩子了，目前跟孩子之間有關(guān)于手機(jī)的問題，孩子高一了要手機(jī)怎么辦呢？

孩子高一了要手機(jī)怎么辦

現(xiàn)在的手機(jī)已經(jīng)非常普遍，手機(jī)的功能也非常強(qiáng)大，可以在手機(jī)上了解世界上發(fā)生的事情，可以學(xué)習(xí)很多感興趣的東西，但同時(shí)，手機(jī)也像是一個(gè)潘多拉的盒子。太多的娛樂軟件、視頻軟件還有手游，吸引了很多孩子的注意力，使得他們的心思不在學(xué)習(xí)上。

孩子上高一，對(duì)很多事情有了自己的判斷力。詢問孩子要手機(jī)的理由，如果理由足夠能說服你，那么家長可以同意給孩子買手機(jī)，但是必須要約法三章才行，比如游戲類的東西，要有節(jié)制的玩，對(duì)于游戲，禁止現(xiàn)在的高中生一點(diǎn)兒都不碰，是不太可能的，但是要讓他認(rèn)識(shí)到玩游戲的弊端，對(duì)于高中生來說，玩游戲基本沒什么益處。

我的觀點(diǎn)是：現(xiàn)在的手機(jī)已經(jīng)非常普遍，給高中生孩子買手機(jī)并不反對(duì)，但是要告訴孩子手機(jī)的最佳使用方法，學(xué)會(huì)合理的安排自己的時(shí)間。就算是高中生，也不可能將時(shí)間全部都放在學(xué)習(xí)任務(wù)上，可以了解更多自己感興趣的東西。所有的東西，只要合理運(yùn)用，都不會(huì)是壞事。

孩子高一玩手機(jī)怎么引導(dǎo)

對(duì)于很多孩子來說，手機(jī)是一種非常有趣的娛樂方式，跟手機(jī)相比，學(xué)習(xí)確實(shí)要枯燥乏味一點(diǎn)，所以他們才會(huì)沉迷手機(jī)，不思學(xué)習(xí)。那么高一的孩子老是玩手機(jī)怎么辦？

高一的孩子老是玩手機(jī)怎么辦

第一，家長改變認(rèn)知思維，控制自己焦慮的情緒。孩子發(fā)展到今天這樣，很大程度是因?yàn)榧议L放任孩子導(dǎo)致的。許多成年人面對(duì)手機(jī)都沒辦法控制自己，更何況孩子呢？因此，家長一定要對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督，用行動(dòng)去引導(dǎo)孩子。其次是控制好焦慮的情緒，避免跟孩子講過多的大道理或者采取沒收手機(jī)這樣簡單粗暴的方法。

第二，糾正孩子的生活作息，保證基礎(chǔ)的睡眠。孩子現(xiàn)在每天晚上玩手機(jī)到一兩點(diǎn)，按照7點(diǎn)要起床算，睡覺時(shí)間也就五六個(gè)小時(shí)，對(duì)于正在發(fā)育的青春期孩子來說是不夠的，所以會(huì)出現(xiàn)早上起不來，就算起來了上課也沒精神的情況。因此，家長要糾正孩子的作息情況，讓孩子有充足的睡眠時(shí)間。

第三，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、手機(jī)、作息等的規(guī)則意識(shí)，讓孩子在正常上學(xué)正常完成作業(yè)的前提下有邊界玩手機(jī)。家長面對(duì)孩子說要自己調(diào)整的情況，千萬不要放任孩子，最多給孩子幾天時(shí)間看看他是怎么調(diào)整的，如果還是每天拿著手機(jī)，那就沒來說了，一定要幫孩子引導(dǎo)正常學(xué)習(xí)、作息、運(yùn)動(dòng)以及玩手機(jī)的邊界。

第四，幫助孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力?？梢耘c孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐步提升學(xué)習(xí)成績，找回學(xué)習(xí)的成就感。另一邊，家長也要和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求他們幫忙引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的自信心。

現(xiàn)今社會(huì)手機(jī)基本上是人手一部，成人每天沒事拿著手機(jī)看視頻，孩子也是拿著手機(jī)玩游戲，各有各的事情，平常偶爾看看也沒有什么問題，可總有那么一部分孩子非常的沉迷手機(jī)，那么，孩子高一沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)怎么辦？

孩子高一沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)怎么辦

1、和孩子共同制定計(jì)劃

在考慮手機(jī)管理前，首先要問：如何為孩子提供有意義的學(xué)習(xí)任務(wù)，這些任務(wù)是否有價(jià)值可以取代孩子對(duì)手機(jī)的迷戀。所以，家長需要和孩子共同制定計(jì)劃，這是其中的關(guān)鍵。

除了老師布置的作業(yè)外，有價(jià)值的任務(wù)還包括：經(jīng)典研讀、參加戶外活動(dòng)、觀看優(yōu)秀電影等。合理的時(shí)間安排，重要的不是長度，是“合理”，確保精力最充沛的時(shí)候，做最有價(jià)值的事情。

2、使用手機(jī)限制功能

現(xiàn)在的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)影響著千千萬萬的人，它給人們帶來便利的同時(shí)，也同樣帶來了煩惱，高中孩子沉迷手機(jī)荒廢學(xué)業(yè)的例子數(shù)不勝數(shù)，那么，高一孩子沉迷手機(jī)怎么辦？

高一孩子沉迷手機(jī)怎么辦

1、改善親子關(guān)系

這一點(diǎn)很重要，家長要時(shí)常與孩子進(jìn)行溝通，知道孩子內(nèi)心的真實(shí)想法。也就是說孩子之所以喜歡玩游戲，那是因?yàn)樗谟螒蚶锟梢缘玫秸J(rèn)同感。

比方說他打贏了，那么系統(tǒng)會(huì)給他獎(jiǎng)勵(lì)，打輸了，也沒有人在他耳邊喋喋不休地念叨。此時(shí)的家長要轉(zhuǎn)變一下思路，那就是改善親子關(guān)系，多站在孩子的角度考慮問題，多參與到他的生活與學(xué)習(xí)之中。

2、找到孩子的興趣點(diǎn)