孩子上課說(shuō)話怎么和老師溝通

任何人之間的溝通其實(shí)是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，我們作為孩子的家長(zhǎng)，在孩子上課說(shuō)話的時(shí)候我們應(yīng)該秉持著謙虛、友好、解決問(wèn)題的態(tài)度和老師溝通。那么孩子上課說(shuō)話怎么和老師溝通才是比較好的方法呢？

孩子上課說(shuō)話怎么和老師溝通

在和老師溝通之前，家長(zhǎng)可以和孩子聊天，了解孩子的學(xué)校情況，比如：學(xué)校發(fā)生了什么有趣（或重要）的事情？最近的作業(yè)多嗎、難嗎等問(wèn)題。通過(guò)對(duì)這些情況的了解，家長(zhǎng)可以判斷孩子是否喜歡上課的老師，孩子是否能聽(tīng)懂老師的課。

對(duì)老師感謝的話要具體點(diǎn)。

相比于同樣的感謝和浮夸的贊美，我們通過(guò)感謝老師所做的一切來(lái)更好地表達(dá)我們的感激之情，讓老師感受到家長(zhǎng)的真誠(chéng)。

我們要明白明白，有意義的禮物，真誠(chéng)而具體的感謝更能打動(dòng)人心，也讓孩子們學(xué)會(huì)了表達(dá)感激的意義。每個(gè)人都渴望被看到，老師也是如此，家長(zhǎng)可以通過(guò)孩子的具體表現(xiàn)，及時(shí)表達(dá)對(duì)老師工作的肯定和感謝。

當(dāng)家里的孩子出現(xiàn)上課注意力不集中的情況，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該積極的跟老師進(jìn)行溝通。但是值得注意的是，老師一下管理很多人，我們不能要求老師把全部的精力都放在自家孩子身上，而且在和老師溝通的過(guò)程中家長(zhǎng)也必須要掌握一定的溝通技巧，給老師留下好的印象。那么孩子上課注意力不集中怎么跟老師溝通呢？

孩子上課注意力不集中怎么跟老師溝通

積極與老師溝通。你可以直接告訴老師，說(shuō)孩子上課不能集中注意力。我希望老師能照顧他。你最好給孩子做一些注意力訓(xùn)練。

在和老師溝通的時(shí)候?yàn)槔蠋煖?zhǔn)備小禮物也是家長(zhǎng)為家庭和學(xué)校關(guān)系做出的努力。我向老師們道歉。

與此同時(shí)，我們的父母也非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。課堂上有很多小動(dòng)作，所以我們不能集中精力學(xué)習(xí)。我們希望老師多批評(píng)和糾正，讓孩子在課堂情景中盡可能意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題。父母只能幫助，不能領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)就是老師。我們可以和孩子多交流，找出課堂表現(xiàn)的核心問(wèn)題。

這絕對(duì)不是注意力不集中的問(wèn)題，讓孩子感到注意力不集中。老師不能直接批評(píng)孩子。因材施教是一個(gè)大的教學(xué)命題，但老師最了解自己的孩子。孩子的一些性格和行為問(wèn)題是天生的。即使你給家長(zhǎng)反饋，也不能解決問(wèn)題。課堂上的問(wèn)題需要在課堂上解決。

生活中，很多孩子性格內(nèi)向，他們不善于社交，不愿意說(shuō)話，也不喜歡與人溝通，總是把自己關(guān)在屋子里，面對(duì)這種情況，一些家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)憂(yōu)孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題，想盡各種辦法開(kāi)導(dǎo)孩子，結(jié)果卻收效甚微。

孩子不愿意說(shuō)話不愿意溝通怎么辦

了解孩子的需求和情感：嘗試?yán)斫夂⒆硬辉概c人交流的原因。與孩子建立信任關(guān)系，提供一個(gè)安全的環(huán)境，讓他們感到舒適，才有可能解決問(wèn)題。

提供支持和鼓勵(lì)：以積極的態(tài)度鼓勵(lì)孩子與人交流。表達(dá)對(duì)他們的理解和支持，讓他們知道你尊重他們的感受和選擇。

創(chuàng)造機(jī)會(huì)和激勵(lì)：提供與他人互動(dòng)的機(jī)會(huì)，如組織家庭活動(dòng)、邀請(qǐng)朋友來(lái)家里玩，并為孩子提供積極的激勵(lì)，鼓勵(lì)他們參與。

給予自主權(quán)：在合理的范圍內(nèi)，給予孩子一定的自主權(quán)，讓他自己決策和承擔(dān)責(zé)任。這有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，減少叛逆行為。

孩子上課總接老師的話茬，是非常讓家長(zhǎng)憂(yōu)心的一件事，不但影響孩子的聽(tīng)課效率，也影響老師的教學(xué)進(jìn)度，面對(duì)孩子接話茬，家長(zhǎng)要找準(zhǔn)原因，如孩子沒(méi)耐心、過(guò)度尋求關(guān)注等，然后對(duì)癥下藥，幫助孩子樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。

孩子上課愛(ài)接老師話茬怎么辦

1.先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子上課的時(shí)候愛(ài)說(shuō)話，愛(ài)接話茬，說(shuō)明他反應(yīng)快，積極動(dòng)腦思考，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子肯定和保護(hù)，切不可因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)而對(duì)他進(jìn)行全面的否定，否則就會(huì)使孩子的自信心受到打擊，失去聽(tīng)課的積極性。

2.上課愛(ài)接話茬的孩子，在家庭教育中，家長(zhǎng)需要提醒孩子多聽(tīng)，多想再發(fā)言，盡量抑制自己的沖動(dòng)性，讓孩子在聽(tīng)課學(xué)習(xí)時(shí)沉靜下來(lái)。

3.設(shè)定規(guī)則和期望，明確告訴孩子在對(duì)話中需要等待別人說(shuō)完再回答，并解釋為什么這樣做是重要的。例如，可以告訴他們這樣可以尊重他人的意見(jiàn)，讓對(duì)話更加順暢。

4.可以制定一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)孩子在上課時(shí)保持安靜，完成任務(wù)后給予獎(jiǎng)勵(lì)。最重要的是，與老師保持密切聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，共同解決問(wèn)題。

家長(zhǎng)和孩子溝通孩子不說(shuō)話的時(shí)候，爸爸媽媽千萬(wàn)不能暴躁，不能用錯(cuò)誤的方式教育孩子、打罵孩子。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要理解孩子，表現(xiàn)出更多的耐心和對(duì)孩子的愛(ài)，用溫和的態(tài)度引導(dǎo)孩子，改變孩子的態(tài)度，讓家庭重歸于好。

跟孩子溝通孩子沉默不說(shuō)話怎么辦

1.發(fā)現(xiàn)共同興趣

嘗試發(fā)現(xiàn)和孩子共同的興趣愛(ài)好。無(wú)論是一部電影、一本書(shū)，還是一款游戲，找到能引起孩子興趣的話題，就像是找到了打開(kāi)他們心扉的鑰匙。

2.用幽默打破沉默

孩子通常喜歡幽默風(fēng)趣的人。嘗試用幽默感打破沉默，讓談話變得有趣。你可以用一些幽默的段子、搞笑的笑話來(lái)引發(fā)孩子的笑聲，然后順勢(shì)引入想要討論的話題。幽默是拉近距離的好方法，也是打破溝通僵局的利器。

孩子和老師不熟悉，比較怕老師，或者孩子生性比較膽小，都是孩子不愿意和老師說(shuō)話的原因，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的情況進(jìn)行判斷，用合適的方式，引導(dǎo)孩子做出改變。

孩子不跟老師說(shuō)話怎么辦

1、多鼓勵(lì)孩子

家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子不敢跟老師說(shuō)話的情況后，這孩子的態(tài)度要盡量順其自然，不要心急，多鼓勵(lì)孩子在家開(kāi)口說(shuō)話，培養(yǎng)膽量。

2、改變孩子的性格

一般不敢跟老師說(shuō)話的孩子，性格也是比較內(nèi)向的，家長(zhǎng)要從性格方面著手，努力去改變孩子內(nèi)向的性格。

孩子上課講話是有一定原因的，所以父母不要著急于批評(píng)孩子，而是需要找到孩子為什么出現(xiàn)這樣的行為，并且根據(jù)原因，選擇正確的方式引導(dǎo)孩子糾正錯(cuò)誤。把孩子的不良習(xí)慣糾正過(guò)來(lái)，才是教育孩子的關(guān)鍵。

孩子上課愛(ài)說(shuō)話管不住自己怎么辦

1、給予孩子更多的關(guān)注。如果爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)孩子上課愛(ài)說(shuō)話，是這種表現(xiàn)，那么只告訴他“上課不可以隨便插嘴、不可以隨便接老師的話茬”，一定不會(huì)有效，更管用的辦法，是增加爸爸媽媽在日常生活中對(duì)孩子的關(guān)注。

2、培養(yǎng)孩子的自控力。孩子每天晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)，可以按照課堂式劃分時(shí)間段，作為“作業(yè)課”?！白鳂I(yè)課”不能隨便說(shuō)話，也不能隨便離開(kāi)書(shū)桌，“課間”休息時(shí)可以喝水、上廁所、問(wèn)爸爸媽媽不會(huì)的問(wèn)題等。

3、告訴孩子上課說(shuō)話的害處。告訴孩子，一年級(jí)是打基礎(chǔ)的時(shí)候，這個(gè)階段學(xué)習(xí)的知識(shí)是很重要的，如果跟別人說(shuō)話，就會(huì)漏聽(tīng)老師的話，這樣有些知識(shí)就沒(méi)有學(xué)到。但是，知識(shí)之間又是有關(guān)聯(lián)的，前面的知識(shí)掌握得不牢固，就會(huì)影響到對(duì)后面知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，這樣學(xué)習(xí)中就會(huì)有薄弱點(diǎn)了。

再就是，上課與人說(shuō)話，不但會(huì)影響到自己的學(xué)習(xí)，還會(huì)影響到他人，導(dǎo)致其他同學(xué)也因?yàn)榉稚穸荒苷J(rèn)真聽(tīng)講，而且，說(shuō)話的時(shí)候周?chē)耐瑢W(xué)也會(huì)看到，這樣就等于是給其他同學(xué)做了一個(gè)破壞紀(jì)律的壞榜樣，如果大家都不遵守紀(jì)律，課堂秩序不就混亂了嗎？