孩子總是拖拖拉拉怎么辦

不少孩子都有拖拉、磨蹭的壞毛病，這讓家長(zhǎng)們感到非常的頭疼。什么方法都用了可是孩子依舊不改，家長(zhǎng)們也不知道該怎么辦了。那么，孩子總是拖拖拉拉怎么辦呢？

孩子總是拖拖拉拉怎么辦？

①、家長(zhǎng)自己樹(shù)立好的榜樣。

榜樣的力量是無(wú)窮的。家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育更是潛移默化的。家長(zhǎng)要讓孩子做到，家長(zhǎng)自己要先做到。既然孩子總是拖拉，那么，家長(zhǎng)就應(yīng)該快起來(lái)，家長(zhǎng)可以和孩子做比賽，看看誰(shuí)先完成。這樣理糾正了孩子的拖延癥，也改掉了孩子身上的毛病。

②、利用番茄鐘做限時(shí)任務(wù)。

平時(shí)有意給孩子設(shè)置一些限時(shí)任務(wù)，比如寫(xiě)作業(yè)前，預(yù)估一下數(shù)學(xué)作業(yè)需要多長(zhǎng)時(shí)間，語(yǔ)文作業(yè)需要多少時(shí)間。

大部分孩子對(duì)于寫(xiě)作業(yè)這種事，都沒(méi)有什么太大的興趣，反而覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)枯燥乏味，耽誤了他們玩耍的時(shí)間，所以基本上孩子一回到家，就開(kāi)始看電視，玩游戲，反而沒(méi)有多少孩子一回到家就是做作業(yè)的，就算寫(xiě)，也是拖拖拉拉的。那么孩子寫(xiě)作業(yè)總是拖拖拉拉怎么辦？

孩子寫(xiě)作業(yè)總是拖拖拉拉怎么辦

1、營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

家長(zhǎng)在家里要給孩子營(yíng)造一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，要注重培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，根據(jù)孩子的實(shí)際情況，和孩子一起建立獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度。明確告訴孩子，自己作業(yè)拖拉造成的后果由自己負(fù)全責(zé)。

孩子做作業(yè)也需要一個(gè)良好的氛圍，父母可以給孩子設(shè)置一個(gè)專門供孩子學(xué)習(xí)的小書(shū)房。孩子學(xué)習(xí)的地方要簡(jiǎn)潔、整齊，尤其是書(shū)桌，不能堆放玩具等會(huì)分散孩子注意力的東西，這樣有助于讓孩子產(chǎn)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣

做事拖拉是很多孩子共有的特征，他們往往表現(xiàn)為早上起床慢、寫(xiě)作業(yè)磨蹭等，家長(zhǎng)們面對(duì)孩子拖拉，催了一遍又一遍，結(jié)果家中雞飛狗跳，大大傷害親子間的感情，要改變孩子拖拉的毛病，家長(zhǎng)要及時(shí)給孩子培養(yǎng)時(shí)間觀念。

孩子做事情拖拖拉拉怎么辦

1.多鼓勵(lì)和包容，因?yàn)楹⒆映霈F(xiàn)做事拖拉有可能是因?yàn)闆](méi)有自信，做事沒(méi)有決斷的能力。

2.多給予正面的鼓勵(lì)，而且適當(dāng)與孩子溝通和交流，尋找做事拖拉背后的原因。適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和教育，學(xué)會(huì)積極、主動(dòng)的解決問(wèn)題，不要懼怕做事以后的后果。

3.讓孩子承受拖拉造成的后果，不要替他們做什么，也別總是提醒他們，許多孩子只有承擔(dān)了后果才能吸取教訓(xùn)。

4.父母首先要說(shuō)到做到，如果你是認(rèn)真的，要堅(jiān)持到底。你提出要求，孩子卻說(shuō)“等等”時(shí)，告訴孩子：“這不在選擇范圍內(nèi)。現(xiàn)在就要去做，做好了叫我，我要檢查?！比缓蟮群⒆有袆?dòng)。

小孩子做事總是拖拖拉拉，有時(shí)候過(guò)于懶散，父母說(shuō)話也不聽(tīng)，讓父母?jìng)兒苌鷼?，如果家長(zhǎng)想要改變孩子的這個(gè)現(xiàn)狀，就要幫助孩子改善拖拉的習(xí)慣，以身作則做好榜樣，帶給孩子潛移默化地影響。

小孩子做事總是拖拖拉拉怎么改變

1、制定時(shí)間計(jì)劃。例如：吃飯，根據(jù)食物的量，給孩子規(guī)定時(shí)間，吃完的時(shí)間。到規(guī)定時(shí)間沒(méi)吃完，把飯收起來(lái)，不要再吃，中間不要吃零食，再餓也要等到下一頓。

2、完成任務(wù)并適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。比如：可以告訴孩子做完作業(yè)，可以玩，可以看半小時(shí)動(dòng)畫(huà)片，或者出去玩，也可以送一朵小紅花等等。這會(huì)激勵(lì)孩子，讓孩子更有動(dòng)力。

3、培養(yǎng)孩子的專注力。為了培養(yǎng)孩子的專注力，拖延多是因?yàn)榉中摹？梢杂靡粌杉聛?lái)培養(yǎng)孩子的耐心，不斷地鼓勵(lì)和帶動(dòng)孩子完成，提高自信心。

4、尊重孩子。父母在制定計(jì)劃時(shí)，要與孩子溝通，讓孩子自己思考問(wèn)題，讓孩子知道父母制定計(jì)劃的意圖。這樣，孩子才能感受到父母的尊重。在我們引導(dǎo)的同時(shí)，孩子們也會(huì)積極思考，學(xué)會(huì)有條不紊地做自己的事情。

很多家長(zhǎng)都抱怨自己的孩子特別拖拉磨蹭，干什么事情都磨磨唧唧的，不僅非常影響孩子的學(xué)習(xí)效率，還對(duì)孩子的生活產(chǎn)生了很大影響，讓家長(zhǎng)很是頭疼。其實(shí)，孩子拖拉磨蹭，可能是因?yàn)楹⒆記](méi)有時(shí)間觀念，體會(huì)不到時(shí)間的價(jià)值作用。

孩子總是拖拉磨蹭怎么辦

1、制定規(guī)則。父母可以制定明確的規(guī)則讓孩子執(zhí)行，如果孩子繼續(xù)拖延，就要承擔(dān)必要的后果，當(dāng)然這個(gè)小小的懲罰可以多樣化，只要起到提醒作用即可。

如：出門前，孩子磨磨嘰嘰，不愿意洗臉、穿衣服，就告訴不去參加那個(gè)活動(dòng)了，也許孩子會(huì)哭鬧、發(fā)脾氣，可以傾聽(tīng)、教育，但不要?jiǎng)邮謳椭瓿桑屗约后w會(huì)完不成多帶來(lái)的后果。

2、制定標(biāo)準(zhǔn)。父母可以對(duì)一些日常生活制定標(biāo)準(zhǔn)，比如生活作息表。和孩子一起制定每項(xiàng)活動(dòng)完成的時(shí)間，如：幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)午睡、晚上幾點(diǎn)洗漱等等，用規(guī)定好的時(shí)間，來(lái)限制孩子的拖延，從而也能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、協(xié)助解決問(wèn)題。當(dāng)孩子覺(jué)得一件事有難度，而不愿意去做，從而拖拖拉拉時(shí)，父母要充分的了解原因，幫助他分解這件事情的步驟，慢慢指導(dǎo)他自己去完成，告訴他，不要害怕做錯(cuò)了，勇敢嘗試，慢慢的樹(shù)立自信，解決問(wèn)題。

很多孩子由于沒(méi)有時(shí)間觀念，總是會(huì)認(rèn)為自己有大把時(shí)間可以“揮霍”，所以在生活中總是出現(xiàn)拖延磨蹭的現(xiàn)象，讓父母非常無(wú)奈。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)可以在生活中當(dāng)中讓他們感受到時(shí)間的重要性，幫助他們培養(yǎng)時(shí)間觀念，讓他們改掉這種行為。那么，孩子拖拖拉拉沒(méi)有時(shí)間觀念怎么辦呢？

孩子拖拖拉拉沒(méi)有時(shí)間觀念怎么辦

1.告訴孩子守時(shí)是一種美德

守時(shí)就是要求孩子有良好的時(shí)間觀念，而培養(yǎng)孩子良好的時(shí)間觀念，養(yǎng)成不拖拉的好習(xí)慣，應(yīng)該從孩子小時(shí)候抓起，讓孩子在很小的時(shí)候就感知時(shí)間，懂得及時(shí)做到答應(yīng)別人的事。縱使孩子與朋友的約定沒(méi)有什么價(jià)值，也要令其遵守。孩子必能在這些小小的約束中，學(xué)習(xí)到如何以自己的力量管理自己的行為。久而久之，孩子面對(duì)任何事情都會(huì)信守承諾。有句話說(shuō)的好：守時(shí)的人不一定優(yōu)秀，但優(yōu)秀的人一定很守時(shí)。因?yàn)槭貢r(shí)就代表著自律，有責(zé)任心，會(huì)讓人感覺(jué)靠譜，在團(tuán)隊(duì)合作和未來(lái)發(fā)展中更容易獲得好機(jī)會(huì)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，守時(shí)代表著有管理時(shí)間的能力，有計(jì)劃、有責(zé)任心地學(xué)習(xí)和生活。父母可以多講一些守時(shí)的故事，讓孩子明白守時(shí)是一種美德，比如德國(guó)哲學(xué)家康德為準(zhǔn)時(shí)到達(dá)朋友家而買房修橋的故事，讓孩子明白守時(shí)是一種美德。

2.不對(duì)孩子的事情大包大攬

很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的事情大包大攬，寵著慣著孩子。孩子作業(yè)沒(méi)做完，有家長(zhǎng)幫寫(xiě)，起床起不來(lái)，有家長(zhǎng)幫孩子叫出租車，衣服、鞋子、書(shū)本統(tǒng)統(tǒng)都會(huì)幫孩子整理好。實(shí)際上，孩子的事情還是得孩子自己去做。只要事情造成的后果不嚴(yán)重，家長(zhǎng)可以選擇讓孩子自己去做，事情的后果也由孩子自己承擔(dān)，這樣能提高孩子的自我約束感和責(zé)任意識(shí)。

自從孩子上學(xué)之后，家長(zhǎng)最頭疼的問(wèn)題也隨之而來(lái)——輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)。因?yàn)楹⒆釉趯?xiě)作業(yè)的過(guò)程中，總是會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，比如剛寫(xiě)一會(huì)就開(kāi)始出走神，玩文具等現(xiàn)象，讓父母非常無(wú)奈，但又束手無(wú)策。那么，孩子寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉怎么辦呢？

孩子寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉怎么辦

1.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

如果在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，周圍有其他擾亂他們學(xué)習(xí)的東西，很有可能讓孩子異常的浮躁，不能集中注意力，所以，爸爸媽媽營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍非常的關(guān)鍵。如果想要陪孩子寫(xiě)作業(yè)，就要避免發(fā)出聲音，除此之外，在書(shū)桌上面也盡量不要放其他的無(wú)關(guān)的用品。畢竟有一部分孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程之中，有可能去切橡皮、畫(huà)畫(huà)等。想要讓孩子快速的寫(xiě)完作業(yè)，只需要在桌子上放一個(gè)本子和筆，以及其他用品就可以。

2.逐步放權(quán)，讓孩子有自主選擇權(quán)

一說(shuō)到給孩子放權(quán)，很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得，孩子的自控力本來(lái)就很差，再放權(quán)肯定是干脆不寫(xiě)。其實(shí)，正是因?yàn)楦改覆幌嘈藕⒆佑凶灾鳑Q策的能力，干預(yù)過(guò)多，才會(huì)讓孩子對(duì)寫(xiě)作業(yè)產(chǎn)生抵觸的情緒。放權(quán)的第一步，可以先從選擇式提問(wèn)開(kāi)始，比如詢問(wèn)孩子：“你想先做語(yǔ)文作業(yè)還是數(shù)學(xué)作業(yè)？你自己決定?！弊尯⒆幼灾鬟x擇，而不是替他們做決定：“先寫(xiě)數(shù)學(xué)，再寫(xiě)語(yǔ)文。”并強(qiáng)調(diào)由他自己決定，這會(huì)讓孩子感到被尊重，更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)性。