孩子因?yàn)楸焕蠋熍u(píng)不想上學(xué)怎么辦

孩子因?yàn)楸焕蠋熍u(píng)不想上學(xué)的情況確實(shí)存在，畢竟孩子的心理是十分脆弱的，經(jīng)受不了打擊，所以會(huì)因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)、家長的責(zé)罵，還有朋友的疏離，而變得心情低落，很長時(shí)間恢復(fù)不過來。那么孩子因?yàn)楸焕蠋熍u(píng)不想上學(xué)怎么辦？

孩子因?yàn)楸焕蠋熍u(píng)不想上學(xué)怎么辦

1、維護(hù)老師權(quán)威

老師對(duì)孩子的批評(píng)主要是出于好心，是想讓孩子有一個(gè)好的表現(xiàn)，出發(fā)點(diǎn)是對(duì)的，但是應(yīng)該換位思考一下，多了解一下孩子心里的想法，適當(dāng)減輕孩子的壓力，孩子的心理承受能力比較弱，他們可能承受不了這種壓力，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2、讓孩子理解老師

無論出于哪個(gè)成長階段的孩子，大部分時(shí)間都離不開學(xué)校的教育。作為老師，對(duì)孩子的批評(píng)是在所難免的，當(dāng)然不可否認(rèn)的是，有些老師的批評(píng)有一定主觀色彩的，但大部分老師對(duì)孩子的出發(fā)點(diǎn)都是好的，都是希望孩子能夠有好的表現(xiàn)。因此作為家長，一定要使孩子正確面對(duì)老師的批評(píng)，讓孩子明白老師批評(píng)的初衷。

作為父母，如果發(fā)現(xiàn)孩子害怕去學(xué)校，或者不愿去學(xué)校時(shí)，要及時(shí)的了解孩子上學(xué)恐懼的原因，及時(shí)調(diào)整教育方式，正確引導(dǎo)孩子充分了解學(xué)校的氣氛和環(huán)境。如果孩子因?yàn)楹ε吕蠋煵桓疑蠈W(xué)，家長更要及時(shí)解決，這樣才不會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子因?yàn)楹ε吕蠋煻幌肷蠈W(xué)怎么辦

有的孩子不愿意上學(xué)害怕老師，家長不要逼迫的方式逼迫孩子去上學(xué)，有可能是孩子對(duì)新的環(huán)境不了解，父母要讓孩子充分了解學(xué)校的環(huán)境。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)老師有抵觸情緒時(shí)，要先給孩子創(chuàng)造一種寬松自由的氛圍，讓孩子毫不隱瞞地講清楚老師批評(píng)自己的原因、對(duì)自己的態(tài)度以及自己接受批評(píng)時(shí)的心情。

家長一方面要認(rèn)真聽取孩子對(duì)事情的全部經(jīng)過的陳述，以及孩子對(duì)老師批評(píng)和處理意見的看法。另一方面要冷靜分析孩子產(chǎn)生抵觸心理的主要原因，并采取適宜的方法予以解決。

如果是屬于老師處理問題存在片面性或有失誤時(shí)，家長要積極主動(dòng)與老師交換意見，幫助老師彌補(bǔ)教育過程的疏忽和過失，以化解孩子的抵觸心理，從而達(dá)到真正教育孩子的目的。

家長要引導(dǎo)孩子，學(xué)會(huì)站在他人的角度考慮和處理問題，創(chuàng)造情景讓孩子親身體會(huì)老師的難處，減輕或避免孩子對(duì)老師的抵觸情緒。切忌在沒搞清事實(shí)真相之前就簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)孩子或?qū)蠋煴硎静粷M。

對(duì)于家長來說，孩子上學(xué)受老師批評(píng)是一件很正常的事情，但是對(duì)孩子來說，他們可能會(huì)因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)而做出一些比較過激的行為，比如說不去學(xué)校上學(xué)。面對(duì)這樣的孩子，家長一定要表示理解，及時(shí)疏導(dǎo)孩子的負(fù)面情緒，讓孩子開心的回到學(xué)校學(xué)習(xí)。

孩子因?yàn)槔蠋熍u(píng)不愿上學(xué)怎么辦

1、孩子的情緒需要被認(rèn)可。即便是孩子做錯(cuò)了但他們也會(huì)有比如傷心、憤怒的情緒存在，這都是很正常的，大人被批評(píng)的時(shí)候也會(huì)有反抗的情緒。因此，孩子們這些不好的情緒也需要被認(rèn)可，讓孩子說出來自己為什么會(huì)生氣、因?yàn)槭裁炊鴤模尯⒆訉⑿睦锬切┎缓玫那榫w釋放掉。

2、承認(rèn)老師在處理中不妥的地方。很多時(shí)候孩子被批評(píng)了并不會(huì)有這么激烈的情緒反應(yīng)，孩子有這種情況發(fā)生就不能排除老師在處理過程中是否有所欠妥。比如對(duì)于孩子的言辭過分傷人，某些用詞并不恰當(dāng)?shù)鹊龋@些都是傷害到孩子的地方，家長們不能“唯老師準(zhǔn)確論”，認(rèn)為老師就一定是對(duì)的。

3、賦予孩子被討厭的勇氣。在自尊心和羞恥心的作祟下，孩子們常常都希望自己是被夸獎(jiǎng)的那一個(gè)，則會(huì)讓他們覺得很有面子，而被他人批評(píng)否定的時(shí)候就會(huì)覺得很丟臉。很多孩子都沒有勇氣去接受他人的討厭，這就更需要孩子對(duì)自己有信心，不要過分在意他人的評(píng)價(jià)。

4、讓孩子學(xué)會(huì)換位思考。換位思考是孩子理解對(duì)方的前提，孩子被批評(píng)了內(nèi)心很受傷，但也要讓孩子知道，自己如果擾亂了課堂紀(jì)律，對(duì)于老師來說也是一種不尊敬、影響他人的存在，老師也會(huì)因此而不開心。當(dāng)孩子理解老師之后，才會(huì)真正去接納老師。

孩子說他害怕老師，不想上學(xué)，家長應(yīng)該問問他為什么害怕老師，先聽聽孩子怎么說，平時(shí)家長也要注意不要在家里跟孩子說老師多嚴(yán)厲的話，一般了解了具體原因之后，我們家長就知道該怎么去引導(dǎo)了。

孩子害怕老師不想上學(xué)怎么辦

1、孩子出現(xiàn)了這種情況，媽媽首先要冷靜，要反思自己的孩子為什么會(huì)害怕老師。這說明孩子膽小，孩子膽小往往是由于家長經(jīng)常嚇唬孩子造成的。

為了讓孩子聽話，有的家長在孩子不聽話時(shí)就采取嚇唬的辦法來對(duì)付孩子。久而久之，有的孩子就變得非常膽小?，F(xiàn)在要坐下來，在家庭內(nèi)給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓孩子暢所欲言。

2、告訴孩子，只要按老師的要求去做，老師一定會(huì)喜歡他的。媽媽還要和孩子老師溝通一下，看看老師是怎么說的，如果自己孩子確實(shí)存在什么問題，一定要配合老師幫孩子改正。如果老師根本不明白孩子為什么會(huì)怕自己，聽到家長反應(yīng)這種情況，有智慧的老師就會(huì)做調(diào)整的，肯定會(huì)讓你的孩子不再怕她的。

3、和該老師溝通，聽聽老師眼里你的孩子什么樣。如果可能的話，建議您盡量主動(dòng)到學(xué)校找老師面談。一是電話一時(shí)半會(huì)說不清，二是表述時(shí)如果不注意容易引發(fā)雙方誤解或者是爭(zhēng)辯，這樣反而弄巧成拙了。

孩子因?yàn)橛憛捵⌒?，所以不想要上學(xué)，對(duì)于這個(gè)問題，想要根除的話，需要詢問出孩子不想要住校的根本原因是什么，然后有針對(duì)性地開導(dǎo)孩子，慢慢幫助孩子梳理心情，孩子就能看開了。

孩子因?yàn)樽⌒２幌肷蠈W(xué)怎么辦

1、家長要耐心的問問孩子不想上學(xué)的真實(shí)原因，是不是跟同學(xué)或者老師有矛盾？還是想在家玩，還是學(xué)習(xí)太累了等等原因，只要把最根本的原因找到并解決掉，孩子就會(huì)正常上學(xué)了。

2、家長一定要引起重視，孩子一定是在學(xué)校里遇到了什么問題，好好和孩子溝通，并且告訴孩子，“無論你在學(xué)校里遇到了什么問題，一定要告知父母！父母一定會(huì)幫助你解決！”

這樣孩子才會(huì)相信家長，愿意告訴家長她正在經(jīng)歷的痛苦！家長再根據(jù)孩子告知的情況，和孩子好好溝通，要設(shè)身處地理解孩子的不良情緒，與孩子“共情”，溝通時(shí)要對(duì)孩子的問題表示理解，然后再引導(dǎo)。孩子即便暫時(shí)不去上學(xué)休整幾天也沒關(guān)系，問題沒解決，硬把他留在學(xué)校，他也無心學(xué)習(xí)。

3、順便對(duì)所有的家長朋友說一聲，不要認(rèn)為孩子住校就萬事大吉了，一定要多關(guān)注孩子的情緒變化，每周回來一定不要只關(guān)注孩子的成績(jī)，更多地關(guān)心孩子在學(xué)校的生活，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題！

孩子跟我們說，他不想上學(xué)了，他覺得老師太兇了，家長聽到這里，千萬不要跟孩子一樣，指責(zé)老師的不是，作為學(xué)生，要讓孩子能夠尊師重道，這是對(duì)老師的尊重，但是家長要委婉地跟孩子說，先耐心傾聽孩子表達(dá)，然后再正確引導(dǎo)，老師太兇孩子不想上學(xué)怎么辦？下面是我的建議。

老師太兇孩子不想上學(xué)怎么辦

首先，先同理孩子的心情，表示媽媽理解，小時(shí)侯也遇到過類似的老師。然后引導(dǎo)孩子說出怎么兇？是不是學(xué)生范錯(cuò)誤時(shí)才兇？告訴孩子在家犯錯(cuò)誤是不是也一樣會(huì)被批評(píng)？因?yàn)槭亲约喊嗉?jí)的孩子才管，她怎么不去兇其他班級(jí)孩子？只是老師的表達(dá)方式你還不適應(yīng)而已。平時(shí)，多發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)和好處。在學(xué)校遇到什么問題，回家告訴媽媽，媽媽一起幫你分析和解決。因?yàn)樵诤⒆拥膶W(xué)習(xí)生涯中會(huì)遇到各種各樣的老師，學(xué)生要做的是適應(yīng)每個(gè)老師，家長要做的是理解孩子和正確引導(dǎo)！

其次，作為家長你沒有去了解過孩子，沒有去傾聽過孩子的需求，孩子為什么覺得老師特別兇？老師只是對(duì)自己孩子這么兇？還是對(duì)別的孩子一樣特別兇？作為家長更沒有去了解過孩子在學(xué)校的生活，所以說家長是失敗的。對(duì)于這種情況，家長首先應(yīng)該聽孩子怎么講，是孩子在上課時(shí)調(diào)皮搗蛋了，老師提醒了很多次，孩子不改而導(dǎo)致老師兇孩子呢？還是單純的老師不喜歡孩子而去兇孩子呢？如果是孩子在上課期間調(diào)皮搗蛋，不聽老師的勸阻，那作為家長是不是應(yīng)該去詢問孩子的理由呢？我們跟孩子除了是親子關(guān)系，更重要的是要成為朋友關(guān)系，讓孩子覺得我們即是爸爸媽媽，又是他們的朋友，做到這點(diǎn)孩子自然會(huì)什么事情都跟家長說。

再次，肯定孩子的做法。孩子能把事情說出來，這是對(duì)家長的信任。還善用外部資源，想積極地解決問題，應(yīng)該得到贊賞。“我很高興你來告訴媽媽，這是很明智的做法，能保護(hù)自己，也說明你信任我。能跟我說說，到底是怎么回事嗎？”不分青紅皂白地訓(xùn)斥孩子不聽話，會(huì)阻斷溝通，達(dá)到相反的效果。良性的溝通是科學(xué)育兒的第一步。

最后，不輕易提建議或下結(jié)論，在孩子愜意的表達(dá)中回應(yīng)感受：“噢，原來是這樣。”正面引導(dǎo)，既讓孩子自愿上學(xué)，也不影響師生關(guān)系，培養(yǎng)孩子成為一個(gè)有愛心、負(fù)責(zé)任的人。孩子提出不想上學(xué)，既不能簡(jiǎn)單粗暴地橫加斥責(zé)，也不能想當(dāng)然歸因，把賬算到老師頭上。追根溯源，找出問題的癥結(jié)，對(duì)癥下藥才最有效。

俗話說“嚴(yán)師出高徒”，可很多孩子卻因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲，出現(xiàn)不想去學(xué)校的想法，這讓家長都非常頭疼。面對(duì)這種情況，家長應(yīng)該先跟老師溝通交流，然后再使用恰當(dāng)?shù)姆绞蕉喽嘁龑?dǎo)他們。那么，孩子說老師太兇不想上學(xué)怎么辦呢？

孩子說老師太兇不想上學(xué)怎么辦

1.安撫好孩子的情緒

不論什么原因，當(dāng)孩子產(chǎn)生恐懼心理時(shí)，他的內(nèi)心是最無助的，這時(shí)，最需要家長的支持和關(guān)愛。我們家長首先要做的就是安撫好孩子的情緒，告訴孩子：“寶貝，不要怕，媽媽永遠(yuǎn)和你在一起，共同面對(duì)困難”。讓孩子安心，消除焦慮。

2.由家長出面直接跟老師溝通

跟老師溝通不能去指責(zé)老師，你干嘛這么兇，孩子都被你嚇得不想上學(xué)了，而是要真誠地跟老師交流：告訴老師，孩子有點(diǎn)害怕你，這幾天還總是說不想上學(xué)了，希望老師可以跟孩子聊一聊，多接觸一下，互相之間加深了解。