孩子上課不聽講該如何處理

有的孩子在上課的時(shí)候，不認(rèn)真聽講，錯(cuò)過了重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，導(dǎo)致在后面的學(xué)習(xí)中聽不懂老師講的內(nèi)容，跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)程。那么孩子上課不聽講該如何處理？

孩子上課不聽講該如何處理

1.排除干擾：嘈雜的環(huán)境會(huì)對(duì)孩子的注意力產(chǎn)生負(fù)面的影響。比如孩子正在專心寫作業(yè)，電視中突然傳來聲音會(huì)打擾孩子的注意力。這就需要家長(zhǎng)以身作則，不要在孩子身邊看視頻或者玩手機(jī)，而且在孩子專心做事的時(shí)候，有重要的事情也要等孩子做完自己的事情以后再說。

2.合理安排時(shí)間：五歲到七歲的孩子專注于某一件是的時(shí)間大概有十五分鐘。七歲到十歲的時(shí)候大概是二十分鐘。十二歲以上的時(shí)候可以達(dá)到半小時(shí)左右。家長(zhǎng)要記住這個(gè)特點(diǎn)，按照孩子的發(fā)育階段，合理的安排時(shí)間在這個(gè)可以專注做事情的時(shí)間段。

3.正面激勵(lì)：多多鼓勵(lì)孩子去做自己喜歡并且能力范圍內(nèi)的事情。這些事情不能過于簡(jiǎn)單，而且避免事情過多過雜。不能一件事沒完成就去讓孩子去辦另一件事。在孩子做事的過程中，及時(shí)對(duì)孩子注意力集中的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

孩子上課不聽講的原因

課堂是孩子學(xué)習(xí)的重地，也是孩子接收知識(shí)最好的場(chǎng)地，只有孩子在課堂上認(rèn)真聽講，才能取得一個(gè)理想的好成績(jī)。但是在生活中，卻有很多家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)接到老師的“投訴”，說自己的孩子在上課期間總是不認(rèn)真聽講，無論怎么說教都起不到任何效果。

孩子上課不聽講如何引導(dǎo)

1、聽孩子講不認(rèn)真聽課的原因。孩子上課不認(rèn)真聽課的原因有多種，有些孩子是覺得老師講的內(nèi)容都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，沒有必要再繼續(xù)聽課；有些孩子是喜歡開小差、做小動(dòng)作或與其他同學(xué)說話，或者忙著記錄課堂筆記，耽誤了聽老師講課。所以，家長(zhǎng)要耐心地跟孩子溝通交流，了解孩子不認(rèn)真聽課的原因，進(jìn)而對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育引導(dǎo)。

2、告訴孩子不認(rèn)真聽課的壞處。對(duì)于那些不愿意認(rèn)真聽課的孩子，家長(zhǎng)要告訴孩子不認(rèn)真聽課的壞處。因?yàn)楹芏嗪⒆記]有意識(shí)到認(rèn)真聽課與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系，也就沒把認(rèn)真聽課當(dāng)回事。如果家長(zhǎng)能跟孩子講明原委，就能讓孩子重視這個(gè)問題。

所以，家長(zhǎng)要告訴孩子不認(rèn)真聽課會(huì)導(dǎo)致不會(huì)寫作業(yè)或者寫作業(yè)的速度特別慢，不得不在課后花大量時(shí)間自學(xué)，如果獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力不足，考試成績(jī)就會(huì)受到影響。此外，家長(zhǎng)還要讓孩子明白不認(rèn)真聽課是對(duì)老師不尊重的一種表現(xiàn)，所有老師都會(huì)特別討厭不認(rèn)真聽課的學(xué)生，即便學(xué)習(xí)成績(jī)很好也不會(huì)得到老師的認(rèn)可。只要孩子了解了這些不認(rèn)真聽課的壞處，就能主動(dòng)糾正這個(gè)壞習(xí)慣。

3、鍛煉孩子注意力。上課不聽講很大一部分原因就是因?yàn)樯险n不夠?qū)Ｗ?，總是聽著聽著就走神，或者被另一?xiàng)事情把注意力吸引去，所以說孩子的注意力是孩子上課認(rèn)真聽講最主要的原因。趁孩子在家的時(shí)候，家長(zhǎng)就要想辦法培養(yǎng)孩子的注意力，可以讓孩子長(zhǎng)時(shí)間的去做一件事情，比如看一小時(shí)的書，或者是畫一小時(shí)的話，讓孩子慢慢的有韌性和專注力。

上課不專心聽講的孩子很多孩子在學(xué)校上課時(shí)，會(huì)出現(xiàn)多動(dòng)、好玩、愛講話之類的小狀況，不僅會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，甚至?xí)绊懙桨嗉?jí)中其他孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)必須要重視。

孩子上課不認(rèn)真聽講如何和孩子溝通

1、培養(yǎng)孩子的自制力。先把孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣改變了，不要急著從學(xué)習(xí)成績(jī)抓起。培養(yǎng)孩子的自制力，讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)能夠克制自己，而不是想學(xué)就學(xué)，想玩就玩。

2、創(chuàng)造專注的學(xué)習(xí)環(huán)境。把孩子是書桌搬到房間里去，再準(zhǔn)備一個(gè)臺(tái)燈，制造一個(gè)安靜，不讓人打擾的環(huán)境給孩子學(xué)習(xí)。不要放在客廳里，客廳里人多，來來往往的都無法讓孩子安靜的學(xué)習(xí)。

3、合理安排時(shí)間。五歲到七歲的孩子專注于某一件是的時(shí)間大概有十五分鐘。七歲到十歲的時(shí)候大概是二十分鐘。十二歲以上的時(shí)候可以達(dá)到半小時(shí)左右。家長(zhǎng)要記住這個(gè)特點(diǎn)，按照孩子的發(fā)育階段，合理的安排時(shí)間在這個(gè)可以專注做事情的時(shí)間段。

4、培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心。上進(jìn)和好勝是有區(qū)別的，不需要教導(dǎo)孩子能超過所有的人。而要培養(yǎng)孩子有上進(jìn)心，讓孩子以自己為目標(biāo)，每次的努力都要超過現(xiàn)在的自己，要一次比一次優(yōu)秀。

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直以來都非常受大多數(shù)家長(zhǎng)的關(guān)注，因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子的期望非常高，都希望他們可以取得一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，將來取得更大的成就。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有一部分孩子在上課期間，總是不專心聽講，而且課后還不完成作業(yè)，讓家長(zhǎng)十分無奈。

孩子上課不寫作業(yè)不聽講怎么辦

1、言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

2、家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，一個(gè)和睦友愛，學(xué)習(xí)氛圍濃厚的良好家庭，父母的一言一行都會(huì)給孩子以潛移默化的影響，孩子對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，作業(yè)會(huì)獨(dú)立認(rèn)真完成，上課認(rèn)真聽講。如果是在一個(gè)缺少愛的家庭，父母不重視孩子的學(xué)習(xí)，不管不問，放任自流，孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，就會(huì)失去學(xué)習(xí)的信心，產(chǎn)生厭學(xué)心理。

3、讓孩子以快樂的心情做作業(yè)，換位思考，對(duì)于大人而言，心情快樂了，工作開展才能更加積極。所以，可以使用語言表揚(yáng)或小小的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，待孩子完成一定量的作業(yè)后，給予贊揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。得到贊揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)后，孩子自然心情愉快，也才有更多的信心去完成更多的作業(yè)。

4、學(xué)會(huì)把學(xué)習(xí)變成游戲。孩子不喜歡學(xué)習(xí)，主要就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)強(qiáng)制又無趣。所以不如把強(qiáng)制學(xué)習(xí)換個(gè)做法，讓完成課業(yè)變成游戲，更能引起孩子的興趣。家長(zhǎng)可以給孩子制定一張任務(wù)表，讓他根據(jù)作業(yè)任務(wù)的輕重緩急，填上每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃、完成時(shí)間等。完成一項(xiàng)，就打一個(gè)勾，集滿多少個(gè)勾就能獲得獎(jiǎng)勵(lì)。這樣既可以讓孩子享受完成任務(wù)的成就感，又自然而然提升了注意力。

小孩子上課不聽老師講課，經(jīng)常會(huì)在低下做出一些小動(dòng)作，這應(yīng)該是大多數(shù)父母都會(huì)遇到的問題，尤其是低年級(jí)孩子的家長(zhǎng)，總是會(huì)被老師“投訴”。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要積極引導(dǎo)他們，幫助他們改善這種不好的習(xí)慣。

孩子上課不聽講自己玩自己的怎么辦

1、分析不專心聽講的原因。因?yàn)槊總€(gè)孩子的情況各不相同，有的孩子可能是因?yàn)槁牪欢蠋煹闹v課內(nèi)容，慢慢就走神了；有的孩子可能是覺得老師所講的內(nèi)容自己都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，不愿意再重復(fù)聽一遍；有的孩子則可能是忙于記筆記，而錯(cuò)過了聽老師講解知識(shí)點(diǎn)。老師和家長(zhǎng)必須跟孩子溝通，了解孩子不認(rèn)真聽課的原因，進(jìn)而采取不同的應(yīng)對(duì)措施。

2、告訴孩子認(rèn)真聽講的方法。當(dāng)孩子不好好聽課，導(dǎo)致課后作業(yè)完成困難時(shí)，很多家長(zhǎng)第一反應(yīng)就是對(duì)孩子說“你上課要好好聽講”，但這句話對(duì)孩子來說并不會(huì)起到大面積的成效，反而還會(huì)讓孩子陷入迷茫當(dāng)中。

這是因?yàn)槟阋煤寐犞v這句話是大方面的概括，孩子聽到后依然在課上不知道如何去聽講，而孩子聽課不認(rèn)真也恰恰是不知道如何去“聽”，所以才會(huì)造成聽課效率低下的情況。

這個(gè)時(shí)候想要提高孩子的聽課效率，那么家長(zhǎng)就一定要告訴孩子聽課的方法，比如“聽到上課鈴聲之后就要安靜下來，不要交頭接耳，也不要和同學(xué)說悄悄話，認(rèn)真去聽老師說的每一句話、每一知識(shí)點(diǎn)”，通過細(xì)節(jié)方面的計(jì)劃和方法讓孩子明白什么是認(rèn)真聽講。

處于一年級(jí)的孩子年齡都比較小，好奇心理比較重，思維很難長(zhǎng)時(shí)間專注于一件事情上面，所以在課堂上總是會(huì)出現(xiàn)走神，不專心聽講等現(xiàn)象。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)可以采取適當(dāng)?shù)姆椒?，來積極引導(dǎo)孩子。

孩子一年級(jí)上課不聽講怎么辦

1、用正常心態(tài)對(duì)待和幫助孩子度過適應(yīng)階段。剛離開幼兒園進(jìn)入學(xué)校，作息時(shí)間、上課時(shí)間、環(huán)境、學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式都不同，幼兒園的游戲化教學(xué)到學(xué)校的說教式教學(xué)，讓孩子感到不適應(yīng)，而適應(yīng)需要時(shí)間，家長(zhǎng)要正?？创⒆右婚_始出現(xiàn)課堂坐不住、害怕寫作業(yè)、不想上學(xué)的狀況。

不要老師一談話，感覺丟臉焦慮，就實(shí)施不當(dāng)?shù)慕逃绞?，要和孩子溝通，一起商量怎么克服一個(gè)個(gè)困難，當(dāng)上課坐不住的時(shí)候，有些什么辦法可以控制自己不和同學(xué)講小話、不亂動(dòng)。孩子放學(xué)后，要問孩子方法使用的效果，對(duì)孩子的進(jìn)步進(jìn)行肯定，這樣孩子就會(huì)越做越好了。

2、安排好學(xué)習(xí)、休息、活動(dòng)的時(shí)間。家長(zhǎng)給孩子安排學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)間不宜太長(zhǎng)。根據(jù)心理學(xué)的研究表明，5～7歲的兒童能夠集中注意力的時(shí)間為15分鐘。7～10歲兒童20分鐘，所以學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，應(yīng)讓孩子放松或休息一下。孩子疲勞了就讓他們動(dòng)一動(dòng)，喝點(diǎn)水，吃點(diǎn)東西，切忌一天到晚強(qiáng)迫兒童坐著一動(dòng)不動(dòng)，越是這樣，兒童就越不專心。

3、多鼓勵(lì)，幫助孩子健康自尊發(fā)展，自信心是學(xué)習(xí)的源泉。當(dāng)孩子總是被批評(píng)，總是只有錯(cuò)誤被看到的時(shí)候，他的自尊心就會(huì)受到傷害，沒有自信去挑戰(zhàn)和克服困難，在學(xué)習(xí)上也可能會(huì)越來越?jīng)]自信，覺得自己就是學(xué)不好。而多鼓勵(lì)孩子，就像給孩子施肥，孩子的自尊茁壯成長(zhǎng)，遇到學(xué)習(xí)上的困難，有自信勇敢挑戰(zhàn)，積極思考解決問題。

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，很大部分還是玩心很重，出現(xiàn)不主動(dòng)學(xué)習(xí)，不認(rèn)真聽講和作業(yè)的情況。但是，三年級(jí)開始，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、端正的學(xué)習(xí)習(xí)慣的初始階段，也是關(guān)鍵時(shí)期。那么，三年級(jí)孩子上課不聽講怎么辦呢？

三年級(jí)孩子上課不聽講怎么辦

一，了解孩子在學(xué)校分心的原因?？此遣皇巧眢w不舒服，有時(shí)候身體缺乏一定的元素，也會(huì)讓孩子沒法上課專注。

二，其實(shí)有的孩子上課很積極。這個(gè)自然是好的，有的孩子上課表現(xiàn)不專心，有可能是他學(xué)習(xí)的方式和別人不一樣，他可能是課下預(yù)習(xí)過，上課也不需要多么專注就可以學(xué)會(huì)。

三，建立好的學(xué)習(xí)感受，父母要及時(shí)的給孩子鼓勵(lì)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，如果孩子在一定的時(shí)間內(nèi)坐的住，非常的專注，那就給他一個(gè)小小的鼓勵(lì)，習(xí)慣了也許就好了。

四，如果是孩子不太適應(yīng)當(dāng)前階段的學(xué)習(xí)，那么就請(qǐng)老師和家長(zhǎng)要給與一定的幫助。讓他前后知識(shí)能夠連貫銜接，保持對(duì)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣。