當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)家長(zhǎng)是怎樣教育孩子的

很多家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，信奉從嚴(yán)教育的傳統(tǒng)理念，“棍頭出孝子，嚴(yán)師出高徒”、“孩子不打不成器”等等都是這一理念的具體體現(xiàn)。這樣的教育方式只會(huì)讓孩子越來(lái)越叛逆，并不能起到任何效果?？傊?，簡(jiǎn)單粗暴的教育方法是行不通的，那么正確教育孩子的方法有哪些呢？

當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)家長(zhǎng)是怎樣教育孩子的

一、聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，實(shí)現(xiàn)有效溝通。在孩子犯了錯(cuò)之后，家長(zhǎng)要做的是控制好自己的情緒，不要急著對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)教，而是先去讓孩子自己去描述事情的原委，了解孩子為什么會(huì)這么做。指出他們的錯(cuò)誤之處在哪里，并且告訴孩子正確的解決方式，幫助孩子認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。

二、讓孩子承擔(dān)犯錯(cuò)帶來(lái)的后果。孩子犯錯(cuò)，家長(zhǎng)不能夠視而不見(jiàn)，要讓孩子主動(dòng)承擔(dān)犯錯(cuò)帶來(lái)的后果。比如孩子和別的小朋友有矛盾，弄傷了別人，家長(zhǎng)就要讓孩子主動(dòng)道歉，得到別人的原諒；當(dāng)孩子因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋，把家里弄得亂七八糟，家長(zhǎng)不要插手，要讓孩子自己去收拾。

三、注意場(chǎng)合，合理引導(dǎo)。孩子也是有自尊心的，即便是犯了錯(cuò)，家長(zhǎng)也要有所顧忌，保護(hù)孩子的隱私，給孩子留一點(diǎn)面子，不要在公共場(chǎng)合或者是外人面前批評(píng)孩子。大多數(shù)的時(shí)候，孩子的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)可以等到冷靜下來(lái)的時(shí)候，再去對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)或者是講理。

四、制定懲罰機(jī)制。針對(duì)孩子犯錯(cuò)，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)刂贫ㄒ恍土P機(jī)制。比如，如果孩子犯的錯(cuò)誤比較小，那么家長(zhǎng)可以克扣一點(diǎn)孩子的零用錢(qián)，如果孩子犯的錯(cuò)誤比較嚴(yán)重，可以讓孩子面壁思過(guò)或者是寫(xiě)檢討。

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，避免不了會(huì)犯各種錯(cuò)誤。很多家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，都會(huì)采取強(qiáng)硬的手段制止孩子，殊不知這樣的做法，只會(huì)讓孩子變本加厲，并不會(huì)讓孩子糾正錯(cuò)誤。

對(duì)于孩子犯錯(cuò)家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子

1、帶著孩子一起彌補(bǔ)錯(cuò)誤。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，犯錯(cuò)并不可怕，媽媽不用對(duì)孩子的錯(cuò)誤反復(fù)挑剔，而是要始終陪伴著孩子，讓他對(duì)自己的錯(cuò)誤能大膽的承認(rèn)，并且積極的彌補(bǔ)，這對(duì)孩子成長(zhǎng)有很重要的意義。在陪孩子彌補(bǔ)錯(cuò)誤的過(guò)程中，媽媽最好不要給孩子物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，但不要吝嗇言語(yǔ)上的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)。

2、有效和孩子溝通。講道理是最好的方式，可以培養(yǎng)孩子安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣，建立良好的溝通，也能糾正他的錯(cuò)誤行為，但需要講究一定的技巧。成人與孩子之間的溝通大多只是協(xié)商、懇求、嘮叨。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，和孩子溝通是一件很不容易的事，但是也不要輕易打孩子、罵孩子。孩子和成人一樣，也需要自尊心。

3、教會(huì)孩子承擔(dān)責(zé)任。如果孩子做錯(cuò)了，就要鼓勵(lì)他勇敢地承擔(dān)責(zé)任。家長(zhǎng)和孩子一起彌補(bǔ)過(guò)失，能讓孩子學(xué)會(huì)如何承擔(dān)責(zé)任。此外，在批評(píng)過(guò)程中，可以允許孩子對(duì)事件作出解釋，但也要讓他明白，解釋不是為了推卸責(zé)任，而是讓他知道自己錯(cuò)在哪里。

4、給予孩子獨(dú)立思考的空間。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程往往不是一帆風(fēng)順的。這會(huì)讓他們經(jīng)歷許多的坎坷磨難經(jīng)歷學(xué)習(xí)的退步，經(jīng)歷與父母的爭(zhēng)吵，也經(jīng)歷很多情感上的變化。這都是成長(zhǎng)必經(jīng)的一路。家長(zhǎng)不要事事干預(yù)孩子的成長(zhǎng)，應(yīng)該給予他們關(guān)懷的同時(shí)放任他們一些獨(dú)立的思考空間，讓他們能自己學(xué)會(huì)在錯(cuò)誤中汲取經(jīng)驗(yàn)。

隨著時(shí)光的流逝，曾幾何時(shí)，跟在自己身后奔跑著，喊爸爸媽媽等等我的孩子長(zhǎng)大了，在成長(zhǎng)過(guò)程出現(xiàn)的各種各樣的錯(cuò)誤，對(duì)身為家長(zhǎng)的我們也是個(gè)全新的挑戰(zhàn)，不僅不能武斷的打罵，也不能放手不管，那么孩子犯錯(cuò)了應(yīng)該如何解決呢？

孩子犯錯(cuò)了家長(zhǎng)該怎樣教育

1、先肯定孩子，為他找借口，讓孩子知道你是和他同一邊的。孩子對(duì)情緒是非常敏感的，當(dāng)媽媽表現(xiàn)出生氣的批評(píng)姿態(tài)時(shí)，會(huì)刺激孩子先樹(shù)立起對(duì)立情緒，這時(shí)候媽媽說(shuō)什么孩子都不會(huì)聽(tīng)了。所以媽媽先要讓孩子知道，你不是來(lái)指責(zé)他，一句“我知道你是好孩子”或“媽媽知道你不是故意的”，就能很好的消解孩子的抵觸，如果孩子因?yàn)楹ε卤回?zé)罰而哭泣的時(shí)候，媽媽能用紙巾擦干他的眼淚，比咄咄逼人的責(zé)罵也更能撫慰孩子。

2、有效的溝通，講道理是最好的方式，可以培養(yǎng)孩子安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣，建立良好的溝通，也能糾正他的錯(cuò)誤行為，但需要講究一定的技巧。成人與孩子之間的溝通大多只是協(xié)商、懇求、嘮叨。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，和孩子溝通是一件很不容易的事，但是也不要輕易打孩子、罵孩子。孩子和成人一樣，也需要自尊心。

3、批評(píng)要掌握時(shí)機(jī)，當(dāng)孩子第一次犯錯(cuò)誤后，您只需要告訴他為什么錯(cuò)了，怎么做是對(duì)的就行了。在指導(dǎo)的時(shí)候，對(duì)孩子保持尊重的態(tài)度可以讓他也尊重您的意見(jiàn)，耐心細(xì)致的講解讓他明白錯(cuò)誤的原因及后果，善解人意的情緒讓他不會(huì)被失敗的陰影束。

4、帶孩子承擔(dān)責(zé)任。帶領(lǐng)自己的孩子勇于承擔(dān)這件事情的責(zé)任，因?yàn)樽约悍稿e(cuò)的錯(cuò)誤應(yīng)該自己去承擔(dān)，并不是不是故意的就不用負(fù)責(zé)任，要讓孩子自己犯錯(cuò)了就要付責(zé)任。孩子犯錯(cuò)是常有的事情，但是作為父母不能一味責(zé)怪孩子，優(yōu)秀的教育方式才能更好的培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

初中的孩子正處于13至15歲的年齡，孩子調(diào)皮、叛逆是很正常的事情，家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要做出正確的引導(dǎo)教育，切記不要以打罵、訓(xùn)斥的方式教育孩子，這種方式會(huì)激發(fā)孩子的叛逆心理，在教育孩子時(shí)不僅不會(huì)起到好的效果，還有可能適得其反。

初中孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤家長(zhǎng)怎么教育

一、家長(zhǎng)要先緩解情緒。孩子出現(xiàn)的缺點(diǎn)、犯的錯(cuò)誤，有時(shí)會(huì)使家長(zhǎng)十分惱火，如果家長(zhǎng)在氣頭上批評(píng)孩子，難免會(huì)有是一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨，這樣會(huì)使孩子恐懼、緊張，加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，有害于孩子的身心健康。此時(shí)家長(zhǎng)最好緩一緩，先讓自己的火氣消一消，等心平氣和情緒消沉了，再選擇恰當(dāng)?shù)姆绞胶驼Z(yǔ)言去批評(píng)教育孩子。

二、了解孩子犯錯(cuò)的原因。家長(zhǎng)要弄清事情的原委、是非曲直，不要錯(cuò)怪孩子，更不要冤枉委屈孩子。要以溫和的態(tài)度婉轉(zhuǎn)地詢問(wèn)孩子，放下家長(zhǎng)的架子，以平等民主的關(guān)系進(jìn)行調(diào)查、了解事情的真相。若用簡(jiǎn)單粗暴壓制的方法，強(qiáng)硬的口氣，非但問(wèn)不出真相，反而損傷孩子的自尊心。

三、批評(píng)孩子時(shí)要注重場(chǎng)合。家長(zhǎng)應(yīng)該選擇合適的時(shí)間、場(chǎng)合批評(píng)孩子，尊重孩子的人格，愛(ài)護(hù)孩子的自尊，才能達(dá)到預(yù)期的目的。在融洽的氣氛中，孩子心境愉快時(shí)，輕松愉悅樂(lè)于接受批評(píng)。而不分時(shí)間、不分場(chǎng)合地嘮嘮叨叨，或者當(dāng)著眾人的面批評(píng)訓(xùn)斥孩子，不但孩子接受不了，而且還會(huì)引起孩子的反感，有辱孩子的自尊和人格。

四、要允許孩子為自己辯證。做家長(zhǎng)的要沉住氣靜下心來(lái)，聽(tīng)孩子說(shuō)心里話，從而了解孩子的心態(tài)、觀點(diǎn)。不要板著臉瞪著眼擺出一幅嚴(yán)肅的面孔，說(shuō)些過(guò)頭的話，而要留有余地。要讓孩子把話說(shuō)完，允許為自己辯解，因?yàn)楹⒆与m小，但他們有獨(dú)立的人格尊嚴(yán)說(shuō)的有理，應(yīng)予贊賞、肯定。這樣不僅可以使孩子與家長(zhǎng)之間的交流增多，而且可以在辯解過(guò)程之中使孩子認(rèn)識(shí)自我，完善自我。

每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，所以孩子犯錯(cuò)誤是正常的，但犯錯(cuò)以后的錯(cuò)誤態(tài)度是不正常的，對(duì)此家長(zhǎng)要高度重視孩子的問(wèn)題，及早發(fā)現(xiàn)，快速處理，防微杜漸，以絕后患。

孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

第一，孩子犯錯(cuò)不一定是壞事，不犯錯(cuò)也不一定是好事。

人是社會(huì)化的動(dòng)物，在完成社會(huì)化的過(guò)程中，孩子一定會(huì)犯錯(cuò)，并在犯錯(cuò)的時(shí)候承受一些不好的后果，孩子能從中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，后續(xù)盡量規(guī)避犯相似的錯(cuò)誤，其行為能越來(lái)越符合社會(huì)規(guī)范。

而且，孩子犯錯(cuò)之后，往往會(huì)留下深刻的印象。此時(shí)，父母如果采取了正確的應(yīng)對(duì)方式，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我反省、改變及提升，這些引導(dǎo)也會(huì)令孩子留下深刻的印象，孩子往往能有較大的進(jìn)步。

相反，有些孩子表現(xiàn)非常好、幾乎從不犯錯(cuò)，是大人眼中的乖乖仔/乖乖女。他們一直聽(tīng)父母的話，沒(méi)有明顯的叛逆期，其他大人都表示羨慕。但這其實(shí)并非好事。如果這部分孩子內(nèi)心并不是真正的自信和理性，他們長(zhǎng)大后往往會(huì)顯得性格軟弱、缺乏主見(jiàn)，很容易被同齡人嘲笑是“媽寶男”“媽寶女”，更容易遭受校園欺凌。

大多數(shù)青少年成長(zhǎng)的過(guò)程中，都會(huì)存在一個(gè)叛逆期，這個(gè)階段的孩子獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)都不斷的增強(qiáng)，孩子希望通過(guò)這種行為擺脫家長(zhǎng)的監(jiān)視，甚至產(chǎn)生叛逆的心理，從而經(jīng)常性的反對(duì)家長(zhǎng)對(duì)自己的教育，甚至形成對(duì)抗的一種狀態(tài)，好像像變了一個(gè)人一樣，最讓家長(zhǎng)很是頭疼，叛逆期的孩子是最難管教的孩子。

青春期孩子犯錯(cuò)誤父母該如何教育

1、靜默一分鐘再開(kāi)口，犯了錯(cuò)的孩子原本有點(diǎn)悔改之意，如果教育者一開(kāi)始就劈頭蓋臉訓(xùn)斥一頓，激發(fā)的往往不是自省心，而是抵觸心理。與其這樣，不如選擇靜默一分鐘，這份靜默相比于訓(xùn)斥，帶給孩子的是一份尊重，沒(méi)有人愿意去辜負(fù)別人的尊重。這不是青春期孩子獨(dú)有的，這是人性。

2、當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有叛逆頂嘴等行為時(shí)，不要立馬生氣，覺(jué)得孩子越大越不聽(tīng)話，導(dǎo)致脾氣涌上心頭。開(kāi)始數(shù)落孩子，嚴(yán)重時(shí)出現(xiàn)無(wú)法控制的打罵現(xiàn)象。孩子用自己方式表達(dá)著自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，您不要讓孩子一直無(wú)條件服從自己，這對(duì)孩子成長(zhǎng)不利的。

3、需要冷靜，當(dāng)遇到極度叛逆的孩子，雙方都需要冷靜?？梢詴簳r(shí)“冷戰(zhàn)”下，緩解情緒，免得您生氣，孩子也難過(guò)。孩子的脾氣不會(huì)一直保持，他總要生活，問(wèn)題總要解決，往往叛逆行為就因?yàn)橐恍┬∈乱?，多一些關(guān)心安慰的話比打罵數(shù)落要好得多。

4、嘗試?yán)斫?，很多時(shí)候，孩子的叛逆出自于孩子與家長(zhǎng)的互相不理解，在孩子太叛逆頭疼的時(shí)候，何不換位思考一下你可能就對(duì)孩子的心理有很大的理解，那么在處理孩子的問(wèn)題上手段就相對(duì)溫和許多。

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，在這其中家長(zhǎng)扮演著非常重要的角色，而有些家長(zhǎng)沒(méi)有辦法好好控制自身的情緒，導(dǎo)致采取一些不恰當(dāng)?shù)拇胧?，?dǎo)致孩子的錯(cuò)誤行為愈演愈烈。當(dāng)家長(zhǎng)在面對(duì)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，可以采取什么措施呢？

孩子犯錯(cuò)誤父母該如何教育

1、對(duì)于孩子犯錯(cuò)后，家長(zhǎng)應(yīng)首先知道應(yīng)該批評(píng)什么。這也是在有提前了解的情況下再作出決定，而不能武斷的只進(jìn)行批評(píng)。要針對(duì)孩子犯錯(cuò)的原因來(lái)進(jìn)行分析，和孩子進(jìn)行探討性的解決問(wèn)題，并加以引導(dǎo)，是較為好的教育方法。

2、對(duì)于孩子初次的犯錯(cuò)，要有可以原諒的態(tài)度。并且還要對(duì)孩子耐心說(shuō)明為什么會(huì)原諒。尤其是初次的犯錯(cuò)，要表達(dá)出對(duì)孩子的期望。這比武斷的大發(fā)雷霆吵會(huì)收到良好的教育效果。

3、孩子放了錯(cuò)誤就要受到懲罰。孩子犯了錯(cuò)誤，無(wú)論有心還是無(wú)意，都要受到懲罰。比如：孩子不小心把杯子摔碎了，雖然他不是故意的，也應(yīng)該告訴他，這是他的過(guò)錯(cuò)。他雖沒(méi)有料想到自己行為的后果，但仍要為此道歉。

4、懲罰的“量刑”要適當(dāng)。懲罰孩子的目的是為了孩子的良性轉(zhuǎn)化，懲罰的“量刑”就必須合乎孩子的行為。懲罰過(guò)重容易引起孩子的對(duì)抗情緒，輕了又不足以使孩子引以為戒。因此懲罰孩子要以達(dá)到目的為原則，既不能輕描淡寫(xiě)，又不能小題大做濫用“刑罰”。