11歲孩子早戀了怎么辦

隨著孩子年齡的增長，孩子出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象是正常的，這是孩子長大的標(biāo)志。所以家長要對(duì)孩子做正確的引導(dǎo)，讓孩子真正明白早戀的含義，家長和孩子要一同正確、理性的對(duì)待早戀這件事。

11歲孩子早戀了怎么辦

家長發(fā)覺孩子早戀后，先不能將11歲孩子的喜歡當(dāng)作早戀看待。女孩子喜歡一個(gè)男孩子，對(duì)一個(gè)男孩子有好感是很正常的一件事，所以對(duì)于11歲孩子的喜歡心情，家長要先給予肯定。然后可以和孩子聊聊，問問她喜歡對(duì)方什么，如果是好的，那激勵(lì)女孩向上，追求好的。如果是膚淺的表面的東西，則給她分析利弊。

對(duì)于這個(gè)年齡段有這個(gè)想法很正常，是孩子正常發(fā)育的表現(xiàn)，有時(shí)候孩子對(duì)某個(gè)異性好也不一定會(huì)是早戀，大多是孩子善良和充滿同情心，懂得關(guān)心身邊的人。首先不要給孩子扣上早戀的帽子，跟孩子好好溝通，再做引導(dǎo)。和孩子溝通時(shí)要多聽少說，不對(duì)的多提建議，不要用命令的語氣，孩子會(huì)反感。多從朋友的角度去關(guān)心，孩子就會(huì)愿意給父母說，聽父母的建議。

早戀這件事不能正面問孩子，要側(cè)面的提示，再多與孩子溝通一些其它生活方面的事情，多與孩子交流而不是去阻止孩子的行為，告訴孩子利弊關(guān)系，這么大孩子是有自己思想的。而且現(xiàn)在的孩子與家長那個(gè)時(shí)候是不一樣的，不能發(fā)現(xiàn)點(diǎn)不對(duì)就對(duì)孩子很嚴(yán)加管制，或是強(qiáng)行制止，這樣會(huì)使孩子更加逆反。要引導(dǎo)孩子讓她自己去明白一些事情，自然過渡，家長要把握的度就可以。

這個(gè)時(shí)期的孩子這種情況也是正常的，家長不用太緊張。好好地跟孩子交流一下，告訴孩子對(duì)異性有好感是正常的，但做為學(xué)生要以學(xué)習(xí)為主業(yè)，如果兩個(gè)人互相鼓勵(lì)，在學(xué)習(xí)上互相幫助，也未必不是一件好事。

現(xiàn)在孩子都比較早熟，作為家長一定不要大驚小怪，不要斥責(zé)，要耐心梳理，教育孩子這是很正常的。給她樹立正確的戀愛觀，鼓勵(lì)和支持她。

發(fā)現(xiàn)11歲的女兒早戀了怎么辦

1、冷靜的和她溝通，因?yàn)檫@個(gè)年紀(jì)是情竇初開的時(shí)候，有一些仰慕的對(duì)象是不出奇的，這個(gè)時(shí)候你不要打罵她，不然會(huì)對(duì)她造成傷害和陰影，應(yīng)該好好的引導(dǎo)孩子的感情觀，也讓她知道早戀是不對(duì)的。

2、幫助孩子樹立正確戀愛觀。作為孩子的家長來說，不管是自己家的孩子是男孩子還是女孩子，都要在孩子沒有早戀之前就給孩子以朋友的身體和孩子談早戀的事情，幫助孩子樹立正確的戀愛觀，不要等到真的發(fā)生了再手足無措。

3、與孩子交流。在孩子出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象時(shí)，與孩子好好的交流一下，了解孩子的想法以及學(xué)習(xí)進(jìn)度如何，要讓孩子明白知道，中學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)還是很重的，早戀必然會(huì)花費(fèi)大量的學(xué)習(xí)時(shí)間的，要讓孩子知道這一階段的任務(wù)是什么，孩子看不清楚面前的路，做家長的要幫他理清楚。

4、因勢利導(dǎo)。在孩子出現(xiàn)早戀的時(shí)候，家長要學(xué)會(huì)因勢利導(dǎo)。不要扼殺孩子對(duì)美好事物的向往，每個(gè)人都有追求美好事物的權(quán)利，關(guān)鍵在于你怎么引導(dǎo)，引導(dǎo)得當(dāng)?shù)脑?，?huì)變成一種積極的動(dòng)力。

11歲孩子在學(xué)校老是欺負(fù)別人，作為家長，這是我們家庭教育的失職，是我們沒有把孩子教育好，要勇于反思自己的錯(cuò)誤，積極改變自己的教育方式，教育孩子不要欺負(fù)別人，讓孩子明白人與人之間的關(guān)系是平等友好的，應(yīng)該要相互尊重、相互成就。

11歲孩子在學(xué)校老是欺負(fù)別人怎么辦

1、注意觀察孩子的變化，及時(shí)了解情況。比如孩子放學(xué)回家后是否有情緒波動(dòng)，或者情緒低落，沒有精神，當(dāng)提及學(xué)校、同學(xué)等話題情緒激動(dòng)，或者行為動(dòng)作是否有異常，不愿意和家長交流，把自己關(guān)在房間里，不愿意和要好的同學(xué)玩耍等。

2、引導(dǎo)孩子團(tuán)結(jié)友愛，體驗(yàn)助人為樂。引導(dǎo)孩子關(guān)愛、幫助弱者，為別人做好事，如拿自己的玩具給別的孩子玩，陪伴更小的孩子玩耍，或是小朋友有困難伸出援助之手，幫助解決困難等，使之獲得被感激和被表揚(yáng)的愉悅體驗(yàn)，就是正面的情緒體驗(yàn)。

3、你可以采取懲罰措施。這并不是指過度嚴(yán)厲或懲罰孩子，而是要讓孩子意識(shí)到自己的行為有后果。你可以禁止他們使用電子設(shè)備或減少他們的游戲時(shí)間等。不過，懲罰應(yīng)該合理，而且需要和孩子進(jìn)行充分的解釋和溝通，讓他們明確為什么會(huì)有這樣的后果。

4、你需要給予孩子正確的榜樣。作為父母，我們應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行舉止，保證自己也是一個(gè)尊重他人的人。當(dāng)我們對(duì)他人表現(xiàn)出尊重和禮貌時(shí)，孩子也會(huì)受到啟發(fā)，學(xué)會(huì)如何與他人相處。

相信家長都遇到過孩子這樣的行為，明明半個(gè)小時(shí)能完成的事情，偏偏被孩子拖到一個(gè)小時(shí)才能完成。面對(duì)孩子這樣拖拉的行為，家長有時(shí)候也比較無奈。

11歲的孩子拖拉磨蹭怎么辦

1、幫助孩子制定計(jì)劃。有些孩子磨蹭是由于沒有制定規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，就會(huì)變得漫無目標(biāo)，不知道該做什么，也就不會(huì)很好的利用時(shí)間。家長可以和孩子一起制定生活和學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后按照計(jì)劃督促孩子完成既定的目標(biāo)，每次完成一個(gè)目標(biāo)就要給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，慢慢形成良好的習(xí)慣。

2、幫助孩子集中注意力。有些孩子磨蹭主要是因?yàn)樽鍪虑榈臅r(shí)候注意力不集中引起。比如寫作業(yè)的時(shí)候可能稍微有一個(gè)聲響都會(huì)轉(zhuǎn)移注意力去看，導(dǎo)致該做的事情沒有很好的完成。家長要盡量給孩子提供安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少其他因素的干擾，及時(shí)提醒孩子做好目前要做的事情，慢慢培養(yǎng)孩子注意力集中來完成某一件事情。

3、對(duì)拖拉磨蹭的孩子要停止催促，堅(jiān)持表揚(yáng)，多一些鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞；越催促，孩子的動(dòng)作越慢，家長就更生氣。表揚(yáng)和鼓勵(lì)比批評(píng)和指責(zé)能更有效地激發(fā)孩子的積極動(dòng)機(jī)，孩子受到的表揚(yáng)越多，對(duì)自己的期望也就越高。一般的孩子都較為看重來自外界的承認(rèn)或認(rèn)同，所以，要想讓孩子不再那么磨蹭，父母改變對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是必須的。

4、不能責(zé)備打罵，當(dāng)孩子做事磨蹭時(shí)，一些家長會(huì)表現(xiàn)得比較性急，其實(shí)，對(duì)于孩子做事磨蹭，家長采用發(fā)脾氣的辦法是于事無補(bǔ)的，如果家長再在一旁火冒三丈，孩子便會(huì)越發(fā)不知所措，做事的速度反而變得更慢了。

在現(xiàn)在生活中，幾乎每一個(gè)人都會(huì)擁有一部手機(jī)，包括孩子也不例外，雖然手機(jī)對(duì)我們的生活幫助很大，但是它帶來的影響也是肉眼可見的，特別是對(duì)一些沒有自制力的孩子來說，很容易就沉迷手機(jī)，不僅影響學(xué)習(xí)，還會(huì)影響孩子的身心發(fā)展。那么，11歲孩子迷戀手機(jī)游戲怎么辦呢？

11歲孩子迷戀手機(jī)游戲怎么辦

1、轉(zhuǎn)移孩子注意力。如果孩子玩手機(jī)游戲上癮，我們可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力。培養(yǎng)其他的興趣愛好，比如一些有意義的活動(dòng)，打籃球、踢足球、打乒乓球等球類運(yùn)動(dòng)，學(xué)一門樂器或下棋，也可以給他報(bào)個(gè)興趣班，如果培養(yǎng)出新的興趣愛好，就會(huì)沖淡他對(duì)手機(jī)游戲的興趣。

2、控制孩子玩手機(jī)時(shí)間。等孩子上學(xué)之后，由于學(xué)習(xí)的需要，多多少少會(huì)用到這些電子產(chǎn)品，那么這個(gè)時(shí)候，盡量不要在手機(jī)上面安裝游戲等容易上癮的應(yīng)用，盡量多安裝一些學(xué)習(xí)工具或是與學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)習(xí)軟件。同時(shí)控制孩子使用的時(shí)間，每次盡量不要超過1個(gè)小時(shí)。

3、把手機(jī)游戲作為獎(jiǎng)勵(lì)。合理規(guī)劃玩游戲時(shí)間，可以把他作為一個(gè)學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)，比如說我今完成什么可以玩多長時(shí)間的游戲，比如我考多少分可以玩什么游戲，最重要的是跟孩子溝通，不要以強(qiáng)行態(tài)度對(duì)孩子，那樣的話會(huì)起反效果。

4、多陪陪孩子?，F(xiàn)今獨(dú)生子女居多，因?yàn)槿鄙賰喊椋诤芏鄷r(shí)候他們都是一個(gè)人玩，如果家長忽視了陪伴孩子玩樂、分享快樂與煩惱，那么很容易導(dǎo)致孩子心靈上產(chǎn)生孤獨(dú)感。孩子覺得無聊就會(huì)去玩手機(jī)游戲，所以家長應(yīng)該毫不吝嗇地關(guān)愛自己的孩子，利用業(yè)余時(shí)間多和孩子交心，了解孩子的所見所聞，了解他的所需所求。

很多父母都會(huì)為孩子的學(xué)習(xí)感到煩惱不已，但是家長要明白，沒有天生愛學(xué)習(xí)的孩子，也沒有天生不愛學(xué)習(xí)的孩子，所以，孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因，只有搞清楚原因，才能對(duì)癥下藥，讓孩子回歸到正常的學(xué)習(xí)中。

11歲女孩子厭學(xué)怎么辦

1、了解原因。首先要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，父母才能對(duì)癥下藥，好好的開解孩子，重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。

2、不要打罵。切忌孩子一說出來不想上學(xué)，父母就開始動(dòng)手，或者把孩子批評(píng)的一無是處，要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會(huì)激起孩子的逆反心理，讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來越厭惡，所以父母面對(duì)這種情況一定要先保證自己擁有一個(gè)良好的心態(tài)。

3、理解孩子的壓力。就像上班一樣，大人偶爾也會(huì)產(chǎn)生不用上班就好了的想法，更何況孩子呢，再說現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)大都很重，所以父母更要理解孩子，與孩子談話時(shí)，盡量與孩子站在一個(gè)平等的角度上，不要一味指責(zé)孩子，而是應(yīng)該正確引導(dǎo)，告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什么，學(xué)習(xí)不是為了任何人，而是為了孩子自己將來能更加輕松。

4、與老師交流。除此以外，光聽孩子的一面之詞是不行的，因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)隱瞞一些事情，所以父母不妨與孩子的老師交流一下，看孩子是否在學(xué)校中遇到了什么事情，只有徹底打開孩子的心結(jié)，才能讓孩子重燃學(xué)習(xí)的熱情。

11歲的孩子正處于上小學(xué)的年級(jí)，如果孩子出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，不想去上學(xué)，家長一定要及時(shí)了解清楚原因，對(duì)癥下藥，針對(duì)性的解決孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的問題，切不可隨意打罵孩子，強(qiáng)迫孩子去上學(xué)，否則只會(huì)讓問題更加嚴(yán)重。

11歲孩子不想上學(xué)怎么辦家長怎么開導(dǎo)

1、了解原因。首先要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，父母才能對(duì)癥下藥，好好的開解孩子，重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。

2、理解孩子的壓力。父母要理解孩子，與孩子談話時(shí)，盡量與孩子站在一個(gè)平等的角度上，不要一味指責(zé)孩子，而是應(yīng)該正確引導(dǎo)，告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什么，學(xué)習(xí)不是為了任何人，而是為了孩子自己將來能更加輕松優(yōu)秀。

3、接納孩子的厭學(xué)情緒。我們做家長的要時(shí)刻接納孩子的厭學(xué)情緒，但并不意味著我們家長允許孩子逃避學(xué)習(xí)，而是要向孩子表達(dá)我理解你遇到的挫折和困難，我愿意做你的盟友，和你一起來面對(duì)并解決這個(gè)問題，讓孩子在腦海中“不想上學(xué)”的想法逐漸消失。

4、制定與孩子能力相適應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)的制定，必須讓孩子稍微努力就可以達(dá)到，這樣既可以幫他們獲得成就感，也可以提高自信心。如果制定超越孩子能力的目標(biāo)，反而會(huì)給他們帶來壓力。為此，家長在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)候，應(yīng)該分析孩子的成績，結(jié)合老師的評(píng)語調(diào)整預(yù)期。