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小孩不寫(xiě)作業(yè)怎么治

2024-03-14940閱讀量
  • 小孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么治

    最近有很多家長(zhǎng)反映孩子不寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題,說(shuō)自己家的孩子玩心特別重,放學(xué)回家之后就跑出去玩或者看電視去了,根本想不起來(lái)作業(yè)這回事。孩子不寫(xiě)作業(yè),自己打也打了,罵也罵了,可是依然沒(méi)有任何作用,可真是急壞了家長(zhǎng)。

    小孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么治

    1、孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè),然后適當(dāng)?shù)耐嫠R粫?huì)兒,放松放松,這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合,等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累,也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

    2、學(xué)習(xí)不可操之過(guò)急。我們會(huì)看到有些家長(zhǎng)就是要求孩子一回家就馬上寫(xiě)作業(yè),只有寫(xiě)完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事,其實(shí)這種方法是非常不對(duì)的。

    學(xué)習(xí)本來(lái)就是一種有過(guò)程了,不可以操之過(guò)急,我們?cè)诖酥g要享受這個(gè)過(guò)程,再這個(gè)過(guò)程中會(huì)有艱辛,也會(huì)有開(kāi)心,遇到問(wèn)題我們會(huì)煩,會(huì)思考,但是解決問(wèn)題之后,我們也會(huì)很開(kāi)心,很明朗。所以我們要享受學(xué)習(xí)這個(gè)過(guò)程,不可以操之過(guò)急。

    3、制定日常作息表。和孩子一起做一張日常的作息表,每天幾點(diǎn)鐘開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)、幾點(diǎn)鐘學(xué)習(xí)都清楚明白地列出來(lái),當(dāng)然同時(shí)玩耍的時(shí)間也要加上,培養(yǎng)孩子每天寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣。如若違反要給予適當(dāng)?shù)膽土P,比如減少看電視的時(shí)間(或玩游戲的時(shí)間)、免掉當(dāng)月要買(mǎi)的玩具或推遲購(gòu)買(mǎi)。

  • 小孩不寫(xiě)作業(yè)怎么治

    小孩子的天性都是比較愛(ài)玩的,孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)是很正常的現(xiàn)象。面對(duì)這樣的孩子,家長(zhǎng)要給孩子多一些耐心和引導(dǎo),慢慢引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,千萬(wàn)不要上去就是對(duì)孩子一頓說(shuō)落,這樣只會(huì)讓孩子更加討厭寫(xiě)作業(yè)。

    小孩不寫(xiě)作業(yè)怎么治

    1、制定計(jì)劃。在孩子寫(xiě)作業(yè)前,花一些時(shí)間和孩子一起做一下一個(gè)晚上的計(jì)劃,某個(gè)時(shí)間段寫(xiě)什么作業(yè),寫(xiě)完這科作業(yè)可以到客廳歇一會(huì),吃點(diǎn)水果,然后再繼續(xù)回到房間寫(xiě)作業(yè),是越詳細(xì)越好,完成的一項(xiàng)可以打一個(gè)勾,完成的不夠好的,就打一個(gè)三角形,下次再繼續(xù)改進(jìn),孩子的好勝心都比較強(qiáng),有任務(wù)要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,孩子自然的就會(huì)集中注意力做完。

    2、不當(dāng)“監(jiān)視器”,有包容心。最怕家長(zhǎng)緊盯著孩子不放了,跟“監(jiān)視器”一樣死死看著孩子做作業(yè),給孩子造成很大壓力。就像家長(zhǎng)工作,也不希望老板時(shí)時(shí)檢查自己的工作進(jìn)度一樣,孩子也不會(huì)喜歡家長(zhǎng)不停地看著他們。并且,如果孩子不小心做錯(cuò)了作業(yè),家長(zhǎng)最好也不要又打又罵的,出錯(cuò)了很正常,只要后期改正就可以。如果家長(zhǎng)太嚴(yán)格,反而會(huì)讓孩子恐懼寫(xiě)作業(yè)。

    3、做好規(guī)劃,賞罰分明。不少孩子做作業(yè)的時(shí)候要么不愿做,要么拖拖拉拉的,結(jié)果效率低質(zhì)量還不好。為了改正孩子的壞毛病,建議家長(zhǎng)幫孩子做好時(shí)間規(guī)劃,什么時(shí)間干什么事情,按時(shí)完成了就有一定的小獎(jiǎng)勵(lì),反之就要接受懲罰。有了“獎(jiǎng)勵(lì)”,也有了規(guī)劃,就能大大提高孩子做作業(yè)的興趣和效率。

    4、學(xué)會(huì)“拆分”,循序漸進(jìn)。現(xiàn)在的孩子任務(wù)重、作業(yè)多,因?yàn)閴毫^(guò)大,所以不少孩子就會(huì)下意識(shí)地逃避,不想寫(xiě)作業(yè)。針對(duì)這種情況,家長(zhǎng)可以教孩子“拆分”作業(yè),將所有作業(yè)劃分等級(jí),分成一個(gè)個(gè)的小目標(biāo),然后鼓勵(lì)孩子挨個(gè)完成。因?yàn)樾∧繕?biāo)完成容易,所以這種做法能很好地調(diào)動(dòng)孩子做作業(yè)的興趣,也會(huì)讓孩子更輕松。

  • 小孩子老是不寫(xiě)作業(yè)怎么治他

    不管是在生活中,還是在網(wǎng)絡(luò)上,我們經(jīng)??梢钥吹接泻芏喔改敢?yàn)楹⒆訉?xiě)作業(yè)的問(wèn)題,而焦慮不已。因?yàn)橛行┖⒆硬还苁窃诩依镞€是在學(xué)校,都不愿意寫(xiě)作業(yè),無(wú)論家長(zhǎng)怎么對(duì)打罵他們,都不管什么用。那么,小孩子老是不寫(xiě)作業(yè)怎么治他呢?

    小孩子老是不寫(xiě)作業(yè)怎么治他

    1.控制情緒,換位思考

    如果孩子不想寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,你表現(xiàn)的非常生氣,沒(méi)有控制好自己的情緒,而且大發(fā)雷霆,大聲訓(xùn)斥,甚至大打出手,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。請(qǐng)你不妨先冷靜一下,站在孩子的位置上想一想,今天的作業(yè)是不是特別多,孩子感覺(jué)到了壓力?還是題比較難,孩子遇到了挫折?又或者,孩子在學(xué)校遇到了什么麻煩事,進(jìn)而影響到了寫(xiě)作業(yè)的心情等等。

    我知道,這樣思考很難,好多媽媽也很難做到。但是,請(qǐng)記住,再難也要這樣做,這會(huì)是一個(gè)好的開(kāi)始,必然會(huì)收獲一個(gè)好的結(jié)果。反之,你收獲的將會(huì)是雞飛狗跳,孩子哭、你叫,作業(yè)基本不會(huì)完成,大家心情都會(huì)很糟,今天糟,明天糟,后天也不會(huì)好到那兒去。以,媽媽們記住了,第一步,控制情緒,換位思考是關(guān)鍵,很難,但很值。

    2.向孩子詢問(wèn)不寫(xiě)作業(yè)的原因

  • 小孩不寫(xiě)作業(yè)怎么辦怎么教育

    作為家長(zhǎng)肯定是想培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,但是大多數(shù)的孩子是缺乏自覺(jué)性的,就拿寫(xiě)作業(yè)這件事說(shuō),孩子的自覺(jué)性就有缺乏,相信這也是家長(zhǎng)不愿意看到的現(xiàn)象,其實(shí)找對(duì)方法,教育孩子,這才是有利的。

    小孩不寫(xiě)作業(yè)怎么辦怎么教育

    1、避免過(guò)度壓力

    避免給孩子過(guò)大的壓力,讓孩子感到愉快和放松的學(xué)習(xí)環(huán)境是重要的,如果孩子感到過(guò)于壓抑,可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感。

    2、采用限時(shí)法糾正

    先了解一下孩子的作業(yè)量,估計(jì)一個(gè)完成時(shí)間,然后征詢孩子,如“語(yǔ)文40分鐘能做完嗎?數(shù)學(xué)30分鐘能做完嗎?”確定后,和孩子做個(gè)“君子之約”,孩子會(huì)欣然接受這個(gè)約定,并且努力去完成。

  • 孩子不寫(xiě)作業(yè)拖拉到底要怎么治

    孩子不想寫(xiě)作業(yè)是一件正常的事情,應(yīng)該是每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)遇到的,因?yàn)楹⒆舆€不夠成熟,心里總是想著玩,沒(méi)有要好好學(xué)習(xí)的意識(shí),孩子跟家長(zhǎng)說(shuō)的時(shí)候,切記不可大聲呵斥孩子,這樣不僅無(wú)濟(jì)于事,而且還會(huì)讓孩子更加的討厭寫(xiě)作業(yè)。

    孩子不寫(xiě)作業(yè)拖拉到底要怎么治

    1、做計(jì)劃在孩子寫(xiě)作業(yè)前,花一些時(shí)間和孩子一起做一下一個(gè)晚上的計(jì)劃,某個(gè)時(shí)間段寫(xiě)什么作業(yè),寫(xiě)完這科作業(yè)可以到客廳歇一會(huì),吃點(diǎn)水果,然后再繼續(xù)回到房間寫(xiě)作業(yè),是越詳細(xì)越好,完成的一項(xiàng)可以打一個(gè)勾,完成的不夠好的,就打一個(gè)三角形,下次再繼續(xù)改進(jìn),孩子的好勝心都比較強(qiáng),有任務(wù)要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,孩子自然的就會(huì)集中注意力做完。

    2、陪著孩子一起寫(xiě),在家寫(xiě)作業(yè)是十分孤獨(dú)的事,就算家長(zhǎng)勉強(qiáng)孩子寫(xiě)作業(yè),孩子也只會(huì)應(yīng)付。如果做家長(zhǎng)的在這個(gè)時(shí)候可以陪伴著孩子一起寫(xiě)作業(yè),就算家長(zhǎng)只是在孩子旁邊簡(jiǎn)單的坐著也能夠幫助孩子快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),孩子成長(zhǎng)的每一步都需要陪伴,包括寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也是如此。

    家長(zhǎng)陪伴孩子寫(xiě)作業(yè),不僅可以監(jiān)督孩子還可以在孩子遇到困難的時(shí)候,幫助孩子。除此之外,對(duì)培養(yǎng)親子感情也有很大的幫助。

    3、幫助孩子尋找寫(xiě)作業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力,做孩子學(xué)習(xí)的助跑器。一個(gè)人做事的動(dòng)力是什么?人類是群居動(dòng)物,我們渴望融入社會(huì),并贏得他人的尊重和認(rèn)可。我們?cè)诤踝鲆患碌膬r(jià)值,比如做完這件事后我們能獲得金錢(qián),得到收入,或者能在做事的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

  • 小孩在學(xué)校不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

    很多家長(zhǎng)對(duì)于輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)都感到煩惱不已,就算自己逼著孩子寫(xiě)作業(yè),孩子也是只會(huì)勉強(qiáng)應(yīng)付,把作業(yè)寫(xiě)的亂七八糟,在學(xué)校更是不寫(xiě)作業(yè)。其實(shí),孩子有不想寫(xiě)作業(yè)的表現(xiàn)也是很正常的現(xiàn)象,家長(zhǎng)一定要耐心的引導(dǎo)孩子。

    小孩在學(xué)校不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

    1、父母要正視自己的責(zé)任。小學(xué)階段,是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,孩子不能自覺(jué)養(yǎng)成一些好習(xí)慣,需要父母幫助糾正。小學(xué)階段,孩子自制力比較差,也需要父母幫助培養(yǎng)自律能力?,F(xiàn)在的小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多,比較復(fù)雜,很多作業(yè)孩子不能獨(dú)立完成,同樣需要父母的幫助。

    2、給孩子足夠的時(shí)間完成作業(yè)。在孩子寫(xiě)作業(yè)之前,我們要先分析孩子的作業(yè)量,根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時(shí)間,比如數(shù)學(xué)可能半小時(shí)完成,語(yǔ)文可能1小時(shí)完成。給孩子留出充足的時(shí)間,讓孩子完成作業(yè)。

    孩子在規(guī)定時(shí)間之前完成作業(yè),可以自由地玩一會(huì)兒。孩子在規(guī)定時(shí)間之后完成作業(yè),要分享一下原因,幫助孩子提高效率。寫(xiě)作業(yè)和玩并不沖突,可以允許孩子先玩再寫(xiě)作業(yè),也可以寫(xiě)完作業(yè)再玩。有些孩子是玩夠了之后,心情大好,寫(xiě)作業(yè)更快。

    3、幫助孩子戰(zhàn)勝恐懼。孩子寫(xiě)作業(yè)會(huì)遇到難題,卡殼了,無(wú)法往下進(jìn)行。這時(shí),我們要給孩子提供幫助,讓他戰(zhàn)勝恐懼。比如,孩子的口算不是很好,做口算題卡又感覺(jué)沒(méi)意思。我就做了很多10以內(nèi)加減法的卡片,畫(huà)上點(diǎn)數(shù),讓他對(duì)著卡片快速說(shuō)出答案。速度越來(lái)越快,最終戰(zhàn)勝困難。

  • 小孩不寫(xiě)作業(yè)玩手機(jī)怎么辦

    經(jīng)常有家長(zhǎng)反映說(shuō)孩子一放學(xué)回家就玩手機(jī),作業(yè)從來(lái)不碰,嚴(yán)重影響了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),而且時(shí)間久了,孩子的性格也變得內(nèi)向、孤僻、不愛(ài)交流。家長(zhǎng)感到很頭疼,孩子這樣下去可怎么辦才好?又該怎么辦呢?

    小孩不寫(xiě)作業(yè)玩手機(jī)怎么辦

    1、將手機(jī)沒(méi)收,命令孩子寫(xiě)作業(yè)。家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候,該嚴(yán)厲的時(shí)候還是要嚴(yán)厲的,如果孩子在每天放學(xué)之后不寫(xiě)作業(yè)就開(kāi)始玩手機(jī),這種情況應(yīng)該嚴(yán)厲的制止,否則有了第1次就有無(wú)數(shù)次。

    為了孩子的身心健康發(fā)展,家長(zhǎng)一定要將手機(jī)沒(méi)收,并且命令孩子寫(xiě)作業(yè),家長(zhǎng)一定要端正自己的態(tài)度,肯定自己的行為,不要過(guò)多的放縱孩子,否則的話造成的影響就比較大了。

    如果孩子要反抗家長(zhǎng)的話,家長(zhǎng)也可以置之不理,等到明天他沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)到學(xué)校的時(shí)候,也會(huì)受到老師的批評(píng),但是無(wú)論孩子如何請(qǐng)求家長(zhǎng),希望大家也不要心軟,必須要將這些壞的習(xí)慣改正掉,可以和孩子商量讓他們寫(xiě)完作業(yè)再玩一會(huì)兒手機(jī)。

    2、規(guī)定孩子玩手機(jī)的時(shí)間。如果孩子經(jīng)常沉迷于玩手機(jī)的話,家長(zhǎng)還是要采取一些行動(dòng)的,最好每天給孩子制作一個(gè)玩手機(jī)的時(shí)間表,在某些時(shí)間可以玩,在哪些時(shí)間不允許玩都要和孩子溝通清楚,要和孩子約法三章,制定的手機(jī)規(guī)定,時(shí)間不要隨便的更改。

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