一年級(jí)孩子打架家長(zhǎng)正確處理

兩個(gè)未成年的孩子之間發(fā)生矛盾是很正常的事情，家長(zhǎng)要正確的看待這種事情，而且要采取合理的方法和錯(cuò)誤去介入；不能一上來(lái)就責(zé)怪孩子，如果不是孩子的錯(cuò)那會(huì)給孩子造成心理陰影。

一年級(jí)孩子之間發(fā)生矛盾家長(zhǎng)怎么處理

一是面對(duì)一般性矛盾沖突，家長(zhǎng)要相信孩子有解決的辦法。

家長(zhǎng)首先要明白，一年級(jí)孩子之間的矛盾其實(shí)從某種角度來(lái)說(shuō)不算是什么矛盾沖突。面對(duì)一般性的矛盾沖突，家長(zhǎng)完全可以不用上綱上線(xiàn)，孩子之間自會(huì)有解決一般性矛盾沖突的辦法。比如，給對(duì)方一個(gè)小玩具，給對(duì)方說(shuō)一句“對(duì)不起”……他們之間的矛盾就會(huì)煙消云散。

家長(zhǎng)要相信孩子有自己解決矛盾的辦法，有時(shí)候，孩子想到的辦法家長(zhǎng)也會(huì)嘆為觀止的。一年級(jí)孩子的世界他們有著自己的角色體驗(yàn)。這種角色體驗(yàn)會(huì)讓他們?cè)谧约旱慕巧锾谷皇孢m，感到快樂(lè)。由此而產(chǎn)生的矛盾沖突可能就是他們的角色體驗(yàn)。

二是面對(duì)真正意義上的矛盾沖突，家長(zhǎng)需要及時(shí)介入。

孩子進(jìn)入小學(xué)后，就相當(dāng)于進(jìn)入“小社會(huì)”了，在與伙伴嬉戲玩耍時(shí)候難免產(chǎn)生矛盾，有了矛盾，有些孩子就愛(ài)用拳頭解決問(wèn)題。家長(zhǎng)在教育中不要疏忽了指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)交往，提高孩子的溝通能力。

一年級(jí)學(xué)生打架家長(zhǎng)怎么處理

1、關(guān)注弱勢(shì)的一方。面對(duì)孩子之間的吵架，我們家長(zhǎng)大都把注意力用在批評(píng)強(qiáng)勢(shì)的孩子身上。個(gè)別沖動(dòng)的家長(zhǎng)還有可能因?yàn)樾奶圩约业暮⒆佣鴦?dòng)手，由此引起2個(gè)家庭的爭(zhēng)執(zhí)。而我覺(jué)得這時(shí)候，我們最應(yīng)該先關(guān)心的是那個(gè)受欺負(fù)的孩子，關(guān)心和開(kāi)導(dǎo)他。這樣會(huì)讓孩子的心情得到撫慰。

2、詢(xún)問(wèn)事情經(jīng)過(guò)。父母要了解打架的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。在聽(tīng)取孩子敘述事情的過(guò)程中，可以向孩子傳達(dá)與人相處的原則、規(guī)則和良好的價(jià)值觀。

3、教育孩子妥善解決沖突：為孩子提供有效的沖突解決技巧，例如“說(shuō)話(huà)解決問(wèn)題”，“換位思考”，“尋求幫助”等，讓孩子學(xué)會(huì)更好地解決沖突。

家長(zhǎng)在處理孩子打架時(shí)候，要盡量做公正的調(diào)停人，這對(duì)打人者和被打者都是有好處的，如果偏向一方，會(huì)使結(jié)果出現(xiàn)偏頗，而自己動(dòng)手成為憤怒的參與者更不可取，只會(huì)讓結(jié)果更糟。瓦解孩子的憤怒，先從瓦解家長(zhǎng)的憤怒開(kāi)始吧，當(dāng)你能冷靜下來(lái)處理孩子打架這件事時(shí)，事情就成功了一半。

在教育孩子的過(guò)程中，很多家長(zhǎng)最煩惱的問(wèn)題應(yīng)該就是，孩子出現(xiàn)厭學(xué)逃課的情況。有一部分家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子逃課之后，就會(huì)對(duì)孩子使用暴力，但殊不知，這樣只會(huì)加重他們的厭學(xué)的情況，讓他們對(duì)學(xué)校更加抗拒，更加厭惡。那么，一年級(jí)孩子逃課正確處理方法是什么呢？

一年級(jí)孩子逃課正確處理方法

1.了解孩子逃學(xué)原因。不要急著解決問(wèn)題。孩子不上學(xué)，作為家長(zhǎng)著急，但不要急著解決孩子不上學(xué)的事情，孩子情緒穩(wěn)定，好好和孩子說(shuō)話(huà)，問(wèn)孩子不上學(xué)的原因，根據(jù)原因再做決定。孩子不能不上學(xué)，請(qǐng)鼓勵(lì)孩子面對(duì)眼前的困難，與孩子一起討論可能的解決方案，并提出合理的建議，讓孩子自己使用這種方法解決困境。

2.家長(zhǎng)要控制好自己的情緒。家長(zhǎng)不要擔(dān)心，不要著急。孩子自己不想學(xué)習(xí)。那么自然會(huì)覺(jué)得自己真的不想去。這時(shí)候家長(zhǎng)太著急了，起不了多大作用。反而會(huì)增加孩子的心理壓力。因?yàn)楹⒆硬幌肷蠈W(xué)，所以請(qǐng)暫時(shí)尊重他人的意見(jiàn)，讓他自己思考和思考。如果家長(zhǎng)不擔(dān)心，不著急，孩子心里會(huì)有一個(gè)問(wèn)題：“為什么家長(zhǎng)不關(guān)心讀書(shū)？”的想法。自己是不是應(yīng)該反省自己的行為，在家過(guò)得無(wú)趣，或者去學(xué)校讀書(shū)。當(dāng)孩子說(shuō)不想上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)就開(kāi)始動(dòng)手，或者批評(píng)孩子是沒(méi)有用的。家長(zhǎng)這樣做不僅會(huì)遠(yuǎn)離孩子，使孩子完全失去與孩子交流的欲望，還會(huì)引起孩子的反抗心，使孩子對(duì)上學(xué)越來(lái)越厭惡，所以家長(zhǎng)面對(duì)這種情況，必須保證自己有良好的心態(tài)。

3.呵護(hù)好孩子的自尊心和自信心。在很多時(shí)候，有厭學(xué)心理和逃學(xué)行為的孩子，或許從表面上來(lái)看很逆反，但實(shí)際上他們的內(nèi)心是脆弱的，非常希望能得到大家的關(guān)注和重視。這種關(guān)注和重視主要體現(xiàn)在家長(zhǎng)、老師盡可能地找到他們身上的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們多鼓勵(lì)、多肯定，呵護(hù)好他們的自尊心和自信心，使得他們?cè)谛睦砩汐@得平衡，把在學(xué)習(xí)上失去的興趣重新找回來(lái)。家長(zhǎng)對(duì)孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的一個(gè)贊許和鼓勵(lì)，都會(huì)使孩子感受到被關(guān)注和被重視的欣喜，自信心會(huì)大為增長(zhǎng)。一段時(shí)間之后，當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生越來(lái)越大的興趣的時(shí)候，厭學(xué)心理自然也就煙消云散了，更不可能出現(xiàn)逃學(xué)行為了。

一年級(jí)孩子逃課正確處理方法，家長(zhǎng)要控制好情緒，找出孩子逃課不想上學(xué)的原因，然后再做出針對(duì)性的解決方案，最后，一定要多給予孩子關(guān)心與幫助。

小孩子與小孩子在一起玩耍時(shí)非常容易發(fā)生矛盾的，作為父母要正確看待這一現(xiàn)象，同時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子打架之后，自己不要產(chǎn)生過(guò)于強(qiáng)烈的情緒，而是應(yīng)該冷靜下來(lái)，先詢(xún)問(wèn)孩子前因后果，然后再教會(huì)他們?nèi)绾翁幚?。下面就?lái)看看，一年級(jí)孩子打架家長(zhǎng)該如何吧。

一年級(jí)孩子打架家長(zhǎng)該如何

1.安撫孩子的情緒

打架后，往往孩子的情緒都比較激動(dòng)，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)陌矒幔匾闆r下檢查孩子身上是否有肉眼可見(jiàn)的傷害。如果沒(méi)有大礙，不要去放大孩子的感知，應(yīng)該告訴他只是破了點(diǎn)皮，沒(méi)有什么關(guān)系，如果孩子很傷心，不要馬上制止，而應(yīng)該讓孩子釋放出自己的情緒，心情得到疏解。

2.切記不要教孩子以暴制暴

很多家長(zhǎng)在處理孩子打架問(wèn)題的事情上，一般都提倡讓孩子打回去。但我認(rèn)為不可一味的遵循。因?yàn)楹⒆油鶝](méi)有辦法判斷他所處的位置，如果在雙方力量對(duì)比懸殊的情況下，孩子打回去能真的打回去嗎？也許反而會(huì)帶來(lái)更大的傷害。所以教育孩子以暴制暴并不是好方法，而應(yīng)該教他如何有效的保護(hù)自己。

一年級(jí)的孩子因?yàn)槟挲g小，缺乏社交技巧，所以在與同學(xué)發(fā)生矛盾之后，大多數(shù)都會(huì)采取打架的手段解決問(wèn)題，讓父母非常頭疼。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)首先要做到冷靜，等了解清楚事情的前因后果之后，再做出引導(dǎo)。那么，一年級(jí)孩子打架怎么處理呢？

一年級(jí)孩子打架怎么處理

1.不要出頭替孩子去打架

當(dāng)孩子之間發(fā)生了矛盾以后，作為家長(zhǎng)一定不要出頭替孩子去打架，無(wú)論是幼兒園的孩子還是上學(xué)的孩子，當(dāng)他們把自己的委屈告訴家長(zhǎng)的時(shí)候，家長(zhǎng)首先要調(diào)查清楚事情的原因，不能以強(qiáng)者的姿態(tài)去替自己的孩子打架，特別是出手傷人的行為，更是不可取。因?yàn)橛泻芏嗟臅r(shí)候小孩子打架僅僅是社會(huì)性交往中的常見(jiàn)現(xiàn)象，特別是幼兒園的小孩子，你搶了我的玩具，我拿了你的食物，孩子之間的本意并沒(méi)有任何復(fù)雜的想法和利害沖突，所以，作為家長(zhǎng)，不能簡(jiǎn)單地看到自己的孩子吃了虧或者是受了委屈，就沖上前替孩子出頭打架，這是非常不理智的行為。

2.不要強(qiáng)加成人世界的價(jià)值觀

面對(duì)孩子間的沖突，家長(zhǎng)首先需要全面了解事情的原因，并告訴孩子：發(fā)生沖突是很正常的，不管誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，重要的是接下來(lái)該怎樣相處。在孩子單純的世界里，很多想法和問(wèn)題，其實(shí)都是大人強(qiáng)加給他們的，尤其是在面對(duì)沖突的時(shí)候，會(huì)被認(rèn)為是“欺負(fù)與被欺負(fù)”。甚至有些家長(zhǎng)會(huì)直接告訴孩子：不要主動(dòng)打別人，但是如果別人打你了，你就直接還手。孩子都是在發(fā)生和解決矛盾中成長(zhǎng)的，所以家長(zhǎng)不要任何事情都摻合進(jìn)去，這樣容易讓孩子覺(jué)得有問(wèn)題了，就找大人解決，或者是只有大人才能解決問(wèn)題，從而導(dǎo)致孩子的獨(dú)立性和解決問(wèn)題的能力無(wú)法得到培養(yǎng)。

一年級(jí)的小朋友年齡比較小，不懂得如何表達(dá)自己的想法，在跟其他小朋友相處的過(guò)程中，就會(huì)使用暴力來(lái)代替自己的語(yǔ)言，出現(xiàn)小打小鬧的情況。所以家長(zhǎng)不要過(guò)于擔(dān)心，而是應(yīng)該先了解事情的前因后果，然后再做出決策。那么，一年級(jí)小朋友打架家長(zhǎng)怎么處理呢？

一年級(jí)小朋友打架家長(zhǎng)怎么處理

1.不要輕易介入，讓孩子之間的矛盾上升到成人

孩子們小打小鬧只要不嚴(yán)重，還有助于增進(jìn)孩子們之間的感情。但有些家長(zhǎng)看到孩子不占優(yōu)勢(shì)，就非要向?qū)Ψ郊议L(zhǎng)“討個(gè)說(shuō)法”，以為這樣就可以找回面子。其實(shí)根本沒(méi)必要。因?yàn)楹⒆又g的小摩擦而生氣，甚至大打出手，這樣做不僅會(huì)顯得自己小肚雞腸，還容易讓自己的孩子受到孤立，以致別的孩子不敢和自己家的孩子玩。不嚴(yán)重的情況下當(dāng)做沒(méi)看到就好，孩子們小打小鬧一會(huì)兒自己就又和好了。

2.不要放大孩子受的傷害

很多時(shí)候，孩子們?cè)谝黄鹜嫠ｋy免會(huì)發(fā)生點(diǎn)小傷，有時(shí)孩子本身都沒(méi)意識(shí)到，但家長(zhǎng)卻會(huì)刻意放大孩子身上受的傷，本來(lái)只是磨破了一點(diǎn)皮，家長(zhǎng)卻像孩子丟了半條命一樣。這種對(duì)孩子極度保護(hù)的心理會(huì)很容易讓孩子變得嬌氣，經(jīng)不起磨難，對(duì)培養(yǎng)孩子獨(dú)立的性格很不利。

孩子在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，很容易就會(huì)鬧矛盾，這是孩子成長(zhǎng)中很正常的情況。對(duì)于孩子在學(xué)校打架的事件，家長(zhǎng)要保持冷靜，先查看孩子的情況是否嚴(yán)重，根據(jù)孩子的情況做出判斷。同時(shí)，再和孩子老師、對(duì)方家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，盡可能保持冷靜的態(tài)度，耐心解決孩子的問(wèn)題。在之后的生活中，關(guān)注孩子的情況，避免孩子受到打架事件的影響。

孩子在學(xué)校打架家長(zhǎng)正確處理

1、了解打架原因。不要聽(tīng)孩子的一面之詞，可以去學(xué)校尋求老師的幫助，打架孩子雙方、家長(zhǎng)、老師三方面對(duì)面地弄清打架原委。

2、劃清責(zé)任。俗話(huà)說(shuō)，一個(gè)巴掌拍不響，打架雙方各承擔(dān)多少責(zé)仁？一定要實(shí)事求是劃分清楚。如果是自家該承擔(dān)的責(zé)任，無(wú)論是賠禮道歉還是承擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)甚至紀(jì)律處分，都應(yīng)該無(wú)條件勇敢承擔(dān)，不能推諉。如果對(duì)方孩子惡意欺凌，也要嚴(yán)正警告，保護(hù)自家孩子的后續(xù)安全。

3、加強(qiáng)后續(xù)教育管理。讓孩子吸取教訓(xùn)，不能再犯。如快速躲開(kāi)，尋求老師幫助，不和對(duì)方正面沖突；如加強(qiáng)寬容性教育，退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，不激化矛盾；如惹不起，躲得起，不和無(wú)緣之人交往等。

4、面對(duì)孩子打架的情況，父母要把自己變成一個(gè)裁判員的身份更合適，就是找出原因，給這件事情一個(gè)客觀的評(píng)判。當(dāng)然評(píng)判事情也不能只聽(tīng)一家之言，可以去學(xué)校問(wèn)問(wèn)老師同學(xué)關(guān)于事情的真實(shí)情況，再下結(jié)論。