孩子易怒暴躁煩躁是哪里的問(wèn)題

14歲孩子易怒暴躁煩躁，對(duì)誰(shuí)都是一副愛(ài)答不理的樣子，不給人好臉色，直來(lái)直去，對(duì)什么不滿意就發(fā)脾氣，對(duì)親生父母還大吼大叫的，那么，孩子這樣的情況到底是哪里出了問(wèn)題呢？

14歲孩子易怒暴躁煩躁是哪里的問(wèn)題

首先可能和父母的教養(yǎng)方式有關(guān)，如果平時(shí)沒(méi)有正確的引導(dǎo)孩子，可能導(dǎo)致孩子出現(xiàn)以自我為中心，如果不能滿足需求，會(huì)出現(xiàn)脾氣暴躁易怒。

14歲孩子易怒暴躁煩躁，還可能和激素水平有關(guān)系，青春期的孩子激素水平比較高，也會(huì)容易出現(xiàn)脾氣暴躁易怒的情況。

到了青春期孩子的第二特征以及心理會(huì)發(fā)生急劇的改變，同時(shí)大腦前額的葉皮層也是處于生長(zhǎng)發(fā)育的階段，孩子容易出現(xiàn)神經(jīng)上的沖動(dòng)。在正常情況下大腦前額葉皮層發(fā)育比較晚，這樣就會(huì)讓孩子出現(xiàn)判斷力下降以及脾氣暴躁。

到了青春期孩子有自己的想法以及愛(ài)好，若是家長(zhǎng)及時(shí)制止或者粗暴解決的話會(huì)讓孩子出現(xiàn)逆反的心理，作為家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子獨(dú)立的好習(xí)慣一定要放開(kāi)手，青春期出現(xiàn)脾氣暴躁和家庭教育有著直接的關(guān)系，所以作為家長(zhǎng)應(yīng)該積極的進(jìn)行引導(dǎo)，以免影響到以后的人格。

孩子易怒暴躁煩躁首先一定是家長(zhǎng)的問(wèn)題，孩子每天跟父母待的時(shí)間是最多了，如果父母都是易怒暴躁煩躁的性格，那孩子一定會(huì)“完美”的被父母影響到，潛移默化，從孩子一開(kāi)始的無(wú)意識(shí)到后來(lái)有自己的獨(dú)立意識(shí)之后，那孩子的性格一定是易怒暴躁煩躁的，那孩子孩子易怒暴躁煩躁還有哪里的問(wèn)題？

孩子易怒暴躁煩躁是哪里的問(wèn)題

剛開(kāi)頭我們要已經(jīng)說(shuō)了，孩子易怒暴躁煩躁很可能跟環(huán)境有關(guān)，孩子是擅長(zhǎng)模仿的，父母的脾性、處事方法，或是經(jīng)常爭(zhēng)吵、大聲喧嘩，都對(duì)孩子的性格和脾氣有很大的影響。

所以孩子一旦脾氣性格不好，家長(zhǎng)首先在自己身上找問(wèn)題，這是最主要的，家長(zhǎng)可以去觀察一下自己周?chē)呐笥?，看看哪些脾氣溫和有耐心的孩子是不是生長(zhǎng)在一個(gè)溫馨和諧美滿的家庭。

家庭成員的教育方式，很多家長(zhǎng)會(huì)采取“息事寧人”的方法，如果滿足孩子的要求，孩子就平靜，不再吵鬧，家長(zhǎng)不論孩子的要求是否合理，都會(huì)滿足他的要求以求“熄滅戰(zhàn)事”，不用費(fèi)心費(fèi)神處理。

這類行為會(huì)給孩子暗示只要是哭鬧，就能得到我想要的，長(zhǎng)此以往，非但沒(méi)有解決問(wèn)題，孩子反而變本加厲。

伴隨孩子青春期的來(lái)臨，孩子可能遇事不能好好控制自己的情緒，十七歲的孩子正處于青春期，脾氣很容易暴躁易怒。面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

17歲孩子脾氣暴躁易怒煩躁怎么解決

1、給孩子適度的愛(ài)。爸媽對(duì)孩子不要盲目溺愛(ài)，特別是獨(dú)生子女家庭，對(duì)孩子百依百順，一切以孩子為中心，把孩子視為家庭中的“太陽(yáng)”。實(shí)質(zhì)上，智擇優(yōu)在太多的家庭個(gè)案中發(fā)現(xiàn)，父母施以孩子太多的溺愛(ài)并不是一件好事，從小在溺愛(ài)中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子個(gè)性自私，沒(méi)有自己處理人際關(guān)系的能力，對(duì)其成長(zhǎng)是極為不利的。

2、以愛(ài)陪伴，永不放棄。盡管孩子良好習(xí)性養(yǎng)成的最佳窗口期是12歲之前，17歲的孩子要扭轉(zhuǎn)顯得有些遲，但遲只意味著改變起來(lái)較為困難，并不意味著孩子業(yè)已定型，不可再塑，所以為人父母一定要有信心、決心和耐心，在育兒的道路持之以恒，正確地教育、引導(dǎo)孩子。

3、當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，父母應(yīng)該學(xué)會(huì)冷漠地對(duì)待它，假裝不去看，然后繼續(xù)做自己的事情；當(dāng)孩子看到父母對(duì)自己無(wú)視時(shí)，他會(huì)感到無(wú)聊并主動(dòng)跑過(guò)去跟他的父母說(shuō)話。這時(shí)，父母應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)告訴孩子發(fā)脾氣不能解決問(wèn)題，并使用正確的方法。

4、當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，情緒會(huì)不穩(wěn)定，無(wú)法聽(tīng)父母的話，如果父母不停地閑聊，不僅不會(huì)起到教育孩子的作用，還會(huì)使孩子更無(wú)聊，因此很難控制自己的情緒。

孩子進(jìn)入青春期，勝利和心理都將發(fā)生較大變化，一些孩子會(huì)出現(xiàn)情緒十分暴躁的現(xiàn)象，這是很常見(jiàn)的，家長(zhǎng)要理性對(duì)待孩子的這些變化，及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子排解不良情緒，為孩子創(chuàng)建良好的生活環(huán)境。

青春期孩子為什么情緒不穩(wěn)定易怒煩躁

不良的教育方式。家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，對(duì)于孩子的某些要求家長(zhǎng)不能滿足時(shí)孩子會(huì)通過(guò)發(fā)脾氣的行為來(lái)取得家長(zhǎng)的支持。如果家長(zhǎng)無(wú)限制的在孩子發(fā)脾氣后滿足孩子的欲望，孩子就會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為發(fā)脾氣是滿足自己需求的一種手段。形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致青春期的孩子容易發(fā)脾氣。

家人意見(jiàn)不統(tǒng)一。父母或者其他親人在教育孩子的過(guò)程中沒(méi)有統(tǒng)一的教育標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常會(huì)在不同的環(huán)境中對(duì)孩子提出相互矛盾的要求，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不滿心理和負(fù)面情緒，從而導(dǎo)致青春期的孩子性格相對(duì)暴躁，容易發(fā)脾氣。

不良的家庭環(huán)境。家庭環(huán)境惡劣，比如父母對(duì)孩子管教過(guò)于嚴(yán)苛，或者父母關(guān)系緊張，經(jīng)常實(shí)施家庭暴力等，影響孩子性格的健康發(fā)育，導(dǎo)致青春期的孩子容易發(fā)脾氣，不聽(tīng)話。

孩子有強(qiáng)烈的自我意識(shí)。到了青春期孩子的心智會(huì)慢慢的發(fā)育成熟，同時(shí)自我意識(shí)也會(huì)增強(qiáng)，內(nèi)心世界會(huì)發(fā)生一定的改變，只是想要擺脫父母的控制，所以會(huì)慢慢的產(chǎn)生逆反的心理，有一些孩子會(huì)以脾氣暴躁的方式來(lái)發(fā)泄出自己的不滿以及叛逆。

高中時(shí)期的孩子正處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期，孩子的普遍特征包括反抗父母、情緒不穩(wěn)定等，面對(duì)孩子情緒不穩(wěn)定，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子內(nèi)心所想，教會(huì)孩子正確排解情緒的方法。

高中孩子情緒不穩(wěn)定易怒煩躁怎么辦

提供支持和理解：高三階段學(xué)習(xí)壓力大，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子關(guān)心、理解和支持，耐心傾聽(tīng)他們的情緒表達(dá)，避免過(guò)多責(zé)備或斥責(zé)。

設(shè)立合理的目標(biāo)：幫助孩子設(shè)立可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，并分解為小目標(biāo)，這樣能夠增加他們的信心和動(dòng)力。同時(shí)，也要注意幫助他們調(diào)整過(guò)高的期望。

提供積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、有秩序的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少家庭紛爭(zhēng)和噪音對(duì)孩子學(xué)習(xí)的干擾。

教會(huì)管理時(shí)間：教導(dǎo)孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將學(xué)習(xí)任務(wù)分解為更小的部分，并按照計(jì)劃有序地完成，避免任務(wù)積累帶來(lái)的壓力。

青春期是孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，也是容易出問(wèn)題的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子普遍表現(xiàn)為情緒暴躁，性格乖張，家長(zhǎng)很難與之溝通，有些孩子甚至打罵家長(zhǎng)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要改變以往教育方式，多與孩子溝通，給孩子足夠自由的空間。

青春期的孩子脾氣暴躁易怒正常嗎

是正常現(xiàn)象，這與青春期心理和生理的迅速變化有關(guān)。在這個(gè)階段，孩子們的情緒容易波動(dòng)，且前額葉發(fā)育不成熟，不能像成年人一樣理性、自我調(diào)節(jié)。因此，當(dāng)他們面對(duì)壓力或困擾時(shí)，可能會(huì)表現(xiàn)出易怒、沖動(dòng)和敏感。

另外，家庭環(huán)境和社會(huì)文化也會(huì)影響孩子的情緒發(fā)展。如果家庭環(huán)境充滿爭(zhēng)吵、沖突或過(guò)度控制，孩子可能會(huì)表現(xiàn)出更多的情緒問(wèn)題。此外，社會(huì)文化和媒體也會(huì)影響孩子的情緒，比如沖突和競(jìng)爭(zhēng)等元素可能會(huì)增加孩子的焦慮和壓力。

孩子有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，到了青春期孩子的心智會(huì)慢慢的發(fā)育成熟，同時(shí)自我意識(shí)也會(huì)增強(qiáng)，內(nèi)心世界會(huì)發(fā)生一定的改變，只是想要擺脫父母的控制，所以會(huì)慢慢的產(chǎn)生逆反的心理，有一些孩子會(huì)以脾氣暴躁的方式來(lái)發(fā)泄出自己的不滿以及叛逆。

青春期孩子脾氣暴躁家長(zhǎng)該怎么引導(dǎo)

很多家長(zhǎng)沒(méi)想到孩子年紀(jì)不大，脾氣卻大的出奇，跟孩子產(chǎn)生一點(diǎn)點(diǎn)意見(jiàn)分歧，孩子就特別容易暴躁也非常容易生氣。這時(shí)候多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)以更大聲的聲音與孩子爭(zhēng)吵，以達(dá)到所謂的“講理”，其實(shí)這樣是無(wú)法真正解決問(wèn)題的。孩子暴躁易怒怎么辦？下面一起來(lái)看看吧。

孩子暴躁易怒怎么辦

1、家長(zhǎng)不要以家長(zhǎng)的身份、說(shuō)教的姿態(tài)去教育孩子。家長(zhǎng)這時(shí)候要放低姿態(tài)，關(guān)心或傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心，了解青春期的孩子身體的變化帶給她（或他）的不適感，了解孩子學(xué)習(xí)或交友中的困惑或無(wú)助，了解孩子的壓力，每天要留出一點(diǎn)時(shí)間與孩子平和地聊天，多問(wèn)多傾聽(tīng)，不要急著反駁孩子，通過(guò)觀察、思考、體會(huì)總結(jié)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，然后選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)在友好、輕松的氣氛中進(jìn)行溝通。

2、豐富良好的情緒體驗(yàn)在與孩子分析”壞脾氣”背后成因的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)更要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)如何正確處理、排解情緒問(wèn)題。如：孩子面臨困難不知所措而引發(fā)”壞脾氣“，父母可以在情緒安撫的基礎(chǔ)上，幫助孩子一起分析、找尋解決難題的好辦法，同時(shí)在難題解決后，把握好時(shí)機(jī)鼓勵(lì)孩子舉一反三多練習(xí)，助力孩子在自主解決難題的過(guò)程中獲得自信、愉悅的成功體驗(yàn)。

3、以身作責(zé)、做出榜樣。作為家長(zhǎng)要重視創(chuàng)造及捕捉孩子良好情緒的日常養(yǎng)成契機(jī)，做孩子的好榜樣，家長(zhǎng)自身要注意保持良好愉悅的情緒，盡力營(yíng)造寬松、民主、和諧的家庭氛圍。家人共同協(xié)商并達(dá)成一致，盡量減少在孩子面前產(chǎn)生過(guò)大的情緒波動(dòng)，以平和的心態(tài)處理不愉快的事情等。

4、恰當(dāng)表達(dá)、學(xué)習(xí)調(diào)控每個(gè)孩子都喜歡被肯定和鼓勵(lì)，這樣的成就感能讓他們更加自信、開(kāi)朗。因此，在日常生活中，父母可以抓住契機(jī)，堅(jiān)持正面教育，多多支持鼓勵(lì)孩子，肯定孩子的進(jìn)步。