初中生老是看小說(shuō)怎么辦

初中生老是看小說(shuō)，家長(zhǎng)不要直接阻止孩子，雖然我們是為了孩子好，但是孩子不喜歡這么生硬的管教方式。孩子處于青春期，我們家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)一些科學(xué)的教育知識(shí)，好好引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子有正確的三觀，慢慢地孩子會(huì)回歸學(xué)習(xí)的。

初中生老是看小說(shuō)怎么辦

1、融入孩子的世界。孩子看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)上癮，不管小說(shuō)質(zhì)量如何，家長(zhǎng)首先要做的是和孩子一起看，融入孩子的世界，不了解孩子，那么接下來(lái)的交流該如何進(jìn)行。

如果只是教條式地說(shuō)教很難讓孩子信服。只有了解了小說(shuō)的內(nèi)容才能跟孩子有共同話題，可以在平常交流中互相發(fā)表一些對(duì)該小說(shuō)的看法，并趁機(jī)教育孩子，這時(shí)候孩子在平等交流地環(huán)境下很少會(huì)有抵觸情緒。

2、引導(dǎo)孩子閱讀健康的書(shū)目。初中生在緊張的學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)閱讀一些通俗易懂的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)也是可以的。但孩子要有選擇性地閱讀。對(duì)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)一味反對(duì)可能適得其反，應(yīng)該起到引導(dǎo)作用，為孩子推薦積極、健康的、富有時(shí)代色彩又有較強(qiáng)可讀性的書(shū)目。

不要非經(jīng)典不讀，非“正經(jīng)”不讀，非文學(xué)書(shū)不讀。學(xué)生讀什么書(shū)不是最重要的，重要的是要加強(qiáng)指導(dǎo)，讓青少年學(xué)會(huì)自己辨明什么是好書(shū)，有用的書(shū)。

孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)遇到各種各樣的誘惑，如手機(jī)游戲、小說(shuō)等，其中初中孩子沉迷小說(shuō)是一個(gè)常見(jiàn)現(xiàn)象，一些孩子甚至?xí)谏险n時(shí)間偷看小說(shuō)，晚上不睡覺(jué)看小說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，正確引導(dǎo)孩子閱讀，幫助孩子篩選閱讀內(nèi)容。

初中生看小說(shuō)怎么教育

1、與孩子協(xié)商，將網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)替換為易讀好懂有價(jià)值的優(yōu)秀文學(xué)作品，這應(yīng)該不難做到。

2、根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好，用其它有益身心健康的活動(dòng)占據(jù)孩子的空閑時(shí)間。如打球、音樂(lè)、美術(shù)、旅行、看電影3、家長(zhǎng)與老師交流問(wèn)題，共同做好學(xué)生的思想工作。任課老師最了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)要經(jīng)常與任課老師交流問(wèn)題，了解孩子在校學(xué)習(xí)的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與老師一起想辦法解決問(wèn)題，在家長(zhǎng)和老師的共同監(jiān)督下，孩子會(huì)改掉這個(gè)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

4、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，幫助青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)青少年的道德自律，在這個(gè)受到世界多元文化強(qiáng)烈沖擊的社會(huì)，使青少年保持一個(gè)堅(jiān)定的信念。

5、發(fā)揮父母的榜樣作用，言傳不如身教，父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

初中生正處于孩子發(fā)育的青春期階段，這個(gè)階段的孩子心理變化大，并且很容易就會(huì)遇到來(lái)自身邊各方面的挫折，比如孩子交友遇挫、家長(zhǎng)批評(píng)等，這都會(huì)讓孩子產(chǎn)生心理壓力，從而在其他方面尋找心靈寄托。

初中生看小說(shuō)上癮怎么辦

1、融入孩子的世界

孩子看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)上癮，不管小說(shuō)質(zhì)量如何，家長(zhǎng)首先要做的是和孩子一起看，融入孩子的世界。如果只是教條式地說(shuō)教很難讓孩子信服。只有了解了小說(shuō)的內(nèi)容才能跟孩子有共同話題，可以在平常交流中互相發(fā)表一些對(duì)該小說(shuō)的看法，并趁機(jī)教育孩子，這時(shí)候孩子在平等交流地環(huán)境下很少會(huì)有抵觸情緒。

2、引導(dǎo)孩子閱讀健康的書(shū)目

初中生在緊張的學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)閱讀一些通俗易懂的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)也是可以的。但孩子要有選擇性地閱讀。對(duì)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)一味反對(duì)可能適得其反，應(yīng)該起到引導(dǎo)作用，為孩子推薦積極、健康的、富有時(shí)代色彩又有較強(qiáng)可讀性的書(shū)目。

言情小說(shuō)中存在許多不符合現(xiàn)實(shí)的浪漫情節(jié)，可能會(huì)誤導(dǎo)年輕讀者對(duì)愛(ài)情和生活的認(rèn)知。建議家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的閱讀生活，幫助孩子選擇適合的讀物，并與孩子共同分享讀書(shū)的快樂(lè)。

初中生喜歡看言情小說(shuō)怎么辦

1、與孩子坦誠(chéng)交流：首先，需要與孩子坦誠(chéng)交流，了解她為什么喜歡看言情小說(shuō)。有時(shí)候，這種行為可能是由于孩子對(duì)愛(ài)情和浪漫的向往，或者是由于家庭環(huán)境的影響。如果這種行為沒(méi)有對(duì)孩子的身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響，那么就可以采取一些措施來(lái)幫助孩子更好地理解這種行為，并鼓勵(lì)她嘗試其他健康的娛樂(lè)方式。

2、引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)愛(ài)情：有時(shí)候，孩子對(duì)愛(ài)情的理解可能不夠正確，或者過(guò)于理想化。在這種情況下，可以引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)愛(ài)情，讓她知道愛(ài)情并不是她想象的那樣美好，而是需要建立在相互尊重、信任和共同成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上。

3、提供其他娛樂(lè)方式：如果孩子對(duì)言情小說(shuō)有強(qiáng)烈的興趣，那么可以提供其他娛樂(lè)方式來(lái)滿足她的需求。例如，可以鼓勵(lì)她參加學(xué)校的社團(tuán)、參加體育活動(dòng)、閱讀其他類(lèi)型的書(shū)籍等。

如何讓孩子克服看言情小說(shuō)

初中的孩子正是叛逆期，很多家長(zhǎng)即便發(fā)現(xiàn)孩子沉迷小說(shuō)，對(duì)孩子進(jìn)行勸說(shuō)，孩子也聽(tīng)不進(jìn)去。作為家長(zhǎng)，我們不要一味地對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)，甚至粗暴地制止孩子愛(ài)看小說(shuō)這個(gè)行為。

初中孩子喜歡看小說(shuō)怎么辦

1、引導(dǎo)孩子多看名著。首先，我們要從正面肯定孩子愛(ài)看小說(shuō)這個(gè)愛(ài)好，也要鼓勵(lì)孩子多看書(shū)，因?yàn)橹挥卸嗫磿?shū)，才能拓寬孩子的視野，增長(zhǎng)孩子的閱歷，豐富孩子的知識(shí)，在對(duì)孩子的這個(gè)愛(ài)好表示肯定的過(guò)程中，引導(dǎo)孩子多看優(yōu)秀的書(shū)籍，如《三國(guó)演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等優(yōu)秀的中外名著。

2、多跟孩子溝通。家長(zhǎng)要了解孩子看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的心理，可以試著跟孩子一起看，觀察一下究竟是什么在吸引孩子們的眼球。家長(zhǎng)不要粗暴對(duì)待沉迷于小說(shuō)的叫歐洲，而要多溝通，只有溝通才是解決心病最對(duì)癥的良藥。

即使孩子當(dāng)著家長(zhǎng)的面看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，家長(zhǎng)也不必立刻去制止，甚至可以和孩子一起體驗(yàn)一下，并且和孩子討論書(shū)中的內(nèi)容。家長(zhǎng)可以查閱一些資料，然后和孩子一起了解、討論網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的產(chǎn)生、發(fā)展過(guò)程，它在生活中的正負(fù)面作用等。

3、跟孩子討論小說(shuō)情節(jié)。家長(zhǎng)要融入孩子的世界。當(dāng)孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、口水小說(shuō)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要直接沒(méi)收孩子的小說(shuō)或者電腦，畢竟初中的孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春期。

相信很多家長(zhǎng)都會(huì)特別關(guān)注孩子的成績(jī)，孩子的成績(jī)提升，家長(zhǎng)會(huì)格外高興，孩子的成績(jī)下降，家長(zhǎng)也會(huì)跟著著急。如果孩子的成績(jī)持續(xù)下降，可能是孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講，看小說(shuō)入迷等原因?qū)е碌?。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要盡快引導(dǎo)孩子找到學(xué)習(xí)的方法，選擇性看課外書(shū)籍，這樣才能有效的防止孩子成績(jī)下降。

初中生看小說(shuō)入迷怎么辦

1、融入孩子的世界。孩子看小說(shuō)入迷，不管小說(shuō)質(zhì)量如何，家長(zhǎng)首先要做的是和孩子一起看，融入孩子的世界，不了解孩子那么接下來(lái)的交流該如何進(jìn)行。如果只是教條式地說(shuō)教很難讓孩子信服，只有了解了小說(shuō)的內(nèi)容才能跟孩子有共同話題，可以在平常交流中互相發(fā)表對(duì)該小說(shuō)的看法，并趁機(jī)教育孩子，這時(shí)候孩子在平等交流地環(huán)境下很少會(huì)有抵觸情緒。

2、引導(dǎo)孩子閱讀健康的書(shū)籍。初中生在緊張的學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)閱讀通俗易懂的小說(shuō)也是可以的。但孩子要有選擇性地閱讀，對(duì)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)一味反對(duì)可能適得其反，應(yīng)該起到引導(dǎo)作用，為孩子推薦積極、健康的、富有時(shí)代色彩又有較強(qiáng)可讀性的書(shū)目。孩子讀什么書(shū)不是最重要的，重要的是要加強(qiáng)指導(dǎo)，讓孩子學(xué)會(huì)辨明什么是好書(shū)，有用的書(shū)。

3、有意引導(dǎo)孩子看紙質(zhì)書(shū)。平常多帶孩子逛逛書(shū)店，要是為了吸收書(shū)店的正能量，哪怕是不買(mǎi)什么僅看一看。也可以借機(jī)向孩子推薦一些積極向 上的好書(shū)，讓孩子自愿選擇要不要買(mǎi)回去閱讀。

4、重視家庭閱讀氛圍。想讓孩子養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，家長(zhǎng)首先得做好榜樣，家長(zhǎng)如果每天都能在孩子面前看書(shū)，久而久之，孩子也會(huì)樂(lè)意接受書(shū)本。

經(jīng)常有父母抱怨自己的孩子沉迷于玄幻小說(shuō)以及網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，這也是家長(zhǎng)教育過(guò)程中比較棘手的一個(gè)問(wèn)題。出現(xiàn)此類(lèi)現(xiàn)象，絕大多數(shù)人都會(huì)把“矛頭”直接對(duì)準(zhǔn)孩子，認(rèn)為是孩子自制力太差，沒(méi)有辦法抵制不良誘惑。不是埋怨孩子，就是埋怨時(shí)代，很少有人會(huì)把焦點(diǎn)放在家庭教育與父母身上。

初中生沉迷于小說(shuō)怎么辦

1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)藝術(shù)，孩子沉迷于小說(shuō)的時(shí)候，父母首先要區(qū)分這些小說(shuō)的好處和壞處。剛開(kāi)始成癮的孩子可能根本就聽(tīng)不進(jìn)去父母的勸告，表示自己并不是成癮，而是通過(guò)這些來(lái)減壓。此時(shí)是糾正孩子不良行為的最佳時(shí)機(jī)，接著，父母要讓孩子認(rèn)識(shí)到大部分小說(shuō)是以商業(yè)盈利為目的，而且這其中含有的不良因素不會(huì)對(duì)他們提高智力有任何幫助。

2、調(diào)整認(rèn)知，家長(zhǎng)不要自亂陣腳。在一定的年齡階段，孩子喜歡閱讀武俠、玄幻、言情小說(shuō)等書(shū)籍是很正常的，是孩子從叛逆的青春走向成熟的必經(jīng)之路，相信很多父母也經(jīng)歷過(guò)此階段。

3、摸清原因，對(duì)癥下藥。建議先問(wèn)清楚孩子為什么喜歡看這類(lèi)小說(shuō)。很多孩子是由于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、作業(yè)太多或者其他無(wú)法排解的問(wèn)題，希望通過(guò)小說(shuō)中的角色代入感尋找心理上的慰藉與解脫，那家長(zhǎng)們就要注意給孩子泄壓。這是很多學(xué)生沉迷小說(shuō)的原因，通過(guò)小說(shuō)中虛擬的角色找到宣泄的途徑。

4、一起討論交流小說(shuō)，對(duì)于迷上看小說(shuō)的初中的孩子，家長(zhǎng)不妨主動(dòng)跟孩子探討小說(shuō)，并跟孩子一起閱讀他想看的小說(shuō)，發(fā)現(xiàn)文中錯(cuò)誤情節(jié)可以共同探討，引導(dǎo)孩子回歸正史或現(xiàn)實(shí)，讓孩子自發(fā)了解到小說(shuō)的不利之處，如果有比較好的小說(shuō)，不妨放手讓孩子去看，不過(guò)要合理制定閱讀時(shí)間，并取得孩子的同意。