19歲孩子的心理特點(diǎn)

19歲的孩子已經(jīng)步入了大學(xué)的年齡，這個(gè)階段的孩子已經(jīng)成熟懂事了，剛剛步入大學(xué)的孩子會急于擺脫家長的管教，所以個(gè)別孩子會出現(xiàn)叛逆的心理。家長在教育孩子的時(shí)候，要關(guān)注孩子的心理特點(diǎn)，慢慢引導(dǎo)孩子，讓孩子健康快樂的成長，順利度過大學(xué)時(shí)光。

19歲孩子的心理特點(diǎn)

物質(zhì)需求是生活永恒的主題，孩子進(jìn)入青春期以后，表面上還是在服裝、零食、玩具及文具等方面有所需求，實(shí)質(zhì)的需求卻在悄然變化。剛剛進(jìn)入青春期，追求個(gè)性化的孩子較少，更多是要求自己從眾。從眾讓自己有安全感，融入同學(xué)的圈子里，不顯山顯水。

隨著年齡的增長，熟悉了周圍的環(huán)境，了解了同學(xué)、朋友的個(gè)性，孩子們開始彰顯個(gè)性，暗暗地在群體里比高低。這種比較有積極的意義，孩子獲得了經(jīng)驗(yàn)，給自己在群體中定了位。清楚自己以后要的是什么，為自己的一生負(fù)責(zé)。不要揮霍青春，避免青春不在的時(shí)候后悔。

自我意識在青春期會出現(xiàn)質(zhì)的變化，這個(gè)時(shí)期的孩子對于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認(rèn)識和評價(jià)基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)。常常顯得很自戀，但同時(shí)又經(jīng)常夸大自己的缺陷，最后還總因?yàn)樽约旱牟粔蛲昝蓝趩省?/p>

19歲的孩子獨(dú)立性增強(qiáng)，進(jìn)入青春期以后的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。為此他們總是會嘗試做一些之前沒有做過的事情，希望得到成人的認(rèn)可和尊重。

孩子的成長是一個(gè)不斷探索的過程，不同階段會呈現(xiàn)出不同的特征。19歲的女孩一般正處于人生的青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期孩子的典型表現(xiàn)有渴望獨(dú)立，對異性充滿好奇，不喜歡被約束等，家長在引導(dǎo)這個(gè)時(shí)期的孩子時(shí)，也要給予孩子一定的個(gè)人空間。

19歲女孩的心理特征

1、成人感與幼稚感的矛盾：認(rèn)為自己已經(jīng)成熟，在一些行為活動、思維認(rèn)識、社會交往等方面，會開始表現(xiàn)出成人的樣式。

渴望別人把他看作大人，尊重他、理解他。但由于本身年齡的不足，社會經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)及知識的局限，所以在思想和行為上往往會盲目性較大，帶有明顯的小孩子氣、幼稚性。

2、獨(dú)立性和依賴性的矛盾：在心理特點(diǎn)上最突出的表現(xiàn)是開始出現(xiàn)成人感，由此而增強(qiáng)了少年的自我獨(dú)立意識。

漸漸地在生活上不再愿受到父母過多的照顧或者是干預(yù)，否則的話心理便產(chǎn)生厭煩的情緒；對一些事物的是非曲直有了自己的判斷，不愿意只聽從父母的意見，有強(qiáng)烈的要求表現(xiàn)自己意見的一種愿望。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲的種類越來越多，對人們的吸引力也越來越大，一些孩子在接觸游戲后，出現(xiàn)沉迷其中，瞞著家長大量為其充錢的現(xiàn)象，家長知道后著急不已，擔(dān)心孩子會走上不好的道路。

19歲的孩子打游戲充錢怎么辦

控制零花錢。當(dāng)孩子需求錢時(shí)，家長要問清楚要用來干什么，將家里的獎賞方法也改動，不必金錢作為獎賞方法，而是換做什物。發(fā)現(xiàn)孩子打游戲里充錢不可怕，可怕的是不關(guān)注，不引導(dǎo)，任由孩子開展，孩子只會變本加厲。

立下規(guī)矩。孩子玩游戲之前立下規(guī)矩，孩子和爸媽一起履行，相互監(jiān)督。最好闡明假如破壞了規(guī)矩有什么樣的處分，也能夠適當(dāng)建立獎賞，鼓勵孩子守約講信用。

給予孩子更多的關(guān)心和陪同。不少家長僅僅重視孩子的學(xué)習(xí)，而疏忽了孩子在校園的日子，從沒有真正的去問過孩子，除了學(xué)習(xí)以外的工作。其實(shí)學(xué)習(xí)自身便是一件漫長而又痛苦的工作，當(dāng)孩子面對學(xué)習(xí)時(shí)不免會有這樣或許那樣的情緒，而手機(jī)終究成為了他們寄予愛情、排解壓力的工具。

幫助孩子樹立正確的消費(fèi)觀?？梢宰尯⒆尤ジ职謰寢屓ド弦惶彀?，或者帶著他去撿破爛，讓他明白掙錢的不易，從而加以引導(dǎo)讓他明白往游戲里充錢是不對的。

19歲的孩子出現(xiàn)不聽話的行為，屬于青春期正常的表現(xiàn)，所以作為家長，在這個(gè)階段，一定要對孩子保持耐心，平時(shí)多與他們進(jìn)行溝通交流，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，與孩子建立一個(gè)良好的親子關(guān)系。下面就詳細(xì)聊一下，19歲的孩子不聽話怎么辦呢？

19歲的孩子不聽話怎么辦

1.多跟孩子進(jìn)行情感交流

19歲的孩子雖然已經(jīng)成年，但是在親情方面依舊有著很大的需求。由于閱歷的淺薄，很多方面并沒有他們想象的那么好，需要家長多多引導(dǎo)。而家長不要因?yàn)槊τ诠ぷ鞫鲆暫⒆拥膶υ捫枨蟆?/p>

2.發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，加以表揚(yáng)

不要眼光只盯著孩子的缺點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，相信每個(gè)叛逆的孩子不是一無是處， 肯定有長處，比如講究衛(wèi)生，有禮貌等等。人人都喜歡被認(rèn)同，被表揚(yáng)。孩子雖然表面上對于教師和家長的表揚(yáng)稱贊滿不在乎，但是內(nèi)心還是很渴望得到外界的認(rèn)同和贊許。

19歲的孩子已經(jīng)成年了，按理說孩子的叛逆期應(yīng)該已經(jīng)結(jié)束了，但是有一些孩子還會叛逆，其實(shí)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)這種情況，父母存在很大的責(zé)任，可能就是因?yàn)榧议L的不當(dāng)教育方式，導(dǎo)致孩子一直叛逆。

孩子19歲了還很叛逆怎么辦

1、要把握好愛的尺度。改掉一個(gè)不良習(xí)慣，遠(yuǎn)比養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣困難得多。在幫助孩子克服不良習(xí)慣的過程中，家長需要適時(shí)的把握好愛的尺度，應(yīng)該多從情感上靠近，心靈上溝通，方法上變通，給孩子恰當(dāng)?shù)膼郏绻⒆訉?shí)在頑性不改，給他一些適度懲罰。說服教育并非是教育的唯一手段，必要的懲戒還是需要的。

2、以身作則。作為家長，千萬要以身作則，要起帶頭作用，好的習(xí)慣盡量在孩子們面前展現(xiàn)，不好的習(xí)慣不要給他們知道，否則有樣學(xué)樣，那責(zé)任終究歸于大人身上。

3、跟孩子講道理了。除了平時(shí)的告誡之外，家長也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會一下，真正明白自己的行為會如何影響他人。至于解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進(jìn)行。

4、多跟孩子進(jìn)行交流。19歲的孩子雖然已經(jīng)成年，但是在親情方面依舊有著很大的需求。由于閱歷的淺薄，很多方面并沒有他們想象的那么好，需要家長多多引導(dǎo)。怎么引導(dǎo)孩子也是需要技巧的，千萬不能硬來，否則會適得其反。

19歲的孩子成人了，撒謊屢教不改，實(shí)屬不好管。所以屢教不改，這年齡段打不得，罵不得，講道理他好像什么都懂，真的需要對他進(jìn)行從內(nèi)心到外在的徹底洗禮。

19歲的孩子愛撒謊是怎么回事

1、天真幼稚，概念模糊

孩子由于認(rèn)知水平和語言能力的局限，對于發(fā)生的事情表達(dá)不準(zhǔn)確，或者對物品的歸屬概念模糊，認(rèn)為自己喜歡的東西就是自己的，他出于無意會造成許多說謊的假象。對于這樣的孩子，一方面要幫助他分清“時(shí)間”與“所有權(quán)”的概念，另一方面還要在日常生活中教育他“不是自己的東西不要拿回家”。

2、虛榮感

當(dāng)一個(gè)人在努力營造自己在別人面前的某種形象時(shí)，與這個(gè)形象不符的行為他就會通過說謊來隱藏。所以這種人說話你不知道他哪句是真哪句是假，覺得整個(gè)人特別假。實(shí)際上他說謊的出發(fā)點(diǎn)，是為了滿足營造內(nèi)心完美形象的虛榮感。

想要教育好小學(xué)三年級孩子，家長應(yīng)該了解下孩子的心理特點(diǎn)，懂得這個(gè)時(shí)期孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)是怎樣的，這樣，教育孩子的方法才能契合孩子，家長不能總是以忙為借口，逃避對孩子的管教，這樣是不行的，孩子會變得無法無天。

小學(xué)三年級孩子的心理特點(diǎn)和教育方法

一、小學(xué)三年級學(xué)生心理特征如下：

此階段是孩子情感發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折時(shí)期。從情感外露、淺顯、不自覺，逐漸變得內(nèi)控、深刻、自覺。但在學(xué)習(xí)和人際交往中，情緒控制能力還是有限。普遍出現(xiàn)馬虎大意，做作業(yè)磨蹭等不良習(xí)慣，需高度重視及耐心糾正。

二、三年級學(xué)生性格特點(diǎn)：

1、心態(tài)積極，情緒不穩(wěn)定。3年級孩子的共同特點(diǎn)是積極做事，什么都想聽一聽、看一看、干一干，但又缺乏耐心。但由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，他們在陌生、嚴(yán)肅、沖突、約束、遭受指責(zé)等情況下，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。