孩子馬虎不認(rèn)真的解決方法

孩子做作業(yè)馬虎、不用心，是孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的通病，也是孩子學(xué)習(xí)之大忌。下面我們來(lái)一起了解下孩子馬虎不認(rèn)真的解決方法有哪些？

孩子馬虎不認(rèn)真的解決方法

1、孩子讀題不仔細(xì)，沒(méi)有看清題目，就動(dòng)筆做作業(yè)。要求孩子解答作業(yè)題目過(guò)程中，要反復(fù)讀題，仔細(xì)讀題，理解題意，再認(rèn)真作答。

2、從平時(shí)作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成中入手。只有平時(shí)細(xì)心，考試才不會(huì)粗心?？搭}不宜瀏覽，要字字默讀，多看一遍。寫(xiě)好后再帶看一眼，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)毛病。全部完成后，再檢查一遍。

3、教給審題方法。讀題先要讀通題意，接著是讀準(zhǔn)，排除定勢(shì)影響，最后是讀懂，圈畫(huà)關(guān)鍵字詞句。

4、要教會(huì)孩子具有責(zé)任心。責(zé)任心是做好一件事情的前提，有了責(zé)任心之后，孩子才能夠保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真細(xì)致。

孩子馬虎不認(rèn)真，這是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到的問(wèn)題，也是讓眾多家長(zhǎng)非常發(fā)愁的事情，其實(shí)孩子馬虎不認(rèn)真的情況，并不是無(wú)計(jì)可施，只要家長(zhǎng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況采取措施，相信孩子一定能糾正自身不良行為。

小孩子馬虎不認(rèn)真怎么辦

1、給孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。有的家長(zhǎng)不管孩子是不是正在學(xué)習(xí)，都把電視機(jī)開(kāi)著，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會(huì)造成對(duì)兒童的干擾，使他們不能集中精力去學(xué)習(xí)，久而久之，兒童便開(kāi)始毛毛躁躁，養(yǎng)成一心二用的壞習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該在兒童學(xué)習(xí)時(shí)給他們創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、保持適度的緊張。當(dāng)情緒過(guò)分緊張，或毫不緊張時(shí)，智力操作效率都是最差的；當(dāng)情緒在中等強(qiáng)度的緊張狀態(tài)下，智力操作效率往往是最好的。保持適度的緊張情緒，也是防止粗心的有效方法。

3、提高專注力，孩子馬虎不認(rèn)真多半是專注力不高，對(duì)于做什么事情沒(méi)有那么高的興趣，久而久之就會(huì)衍生出過(guò)馬路不專注類似危險(xiǎn)的事情，提高孩子注意力，給孩子一個(gè)可以凝聚專注力的空間去思考，去做一些拼圖游戲，身邊環(huán)境要安靜。

4、家長(zhǎng)的熏陶很重要，身邊環(huán)境影響一個(gè)孩子成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要樹(shù)立一個(gè)良好的形象在孩子心中，為孩子做好榜樣，孩子就會(huì)向你學(xué)習(xí)，相反家長(zhǎng)帶有負(fù)面影響，孩子自然也會(huì)沾染壞習(xí)慣。

剛步入一年級(jí)階段的孩子，可能還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，所以很多家長(zhǎng)在輔導(dǎo)一年級(jí)孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，總是能發(fā)現(xiàn)這個(gè)年級(jí)的孩子做題時(shí)不認(rèn)真馬虎的問(wèn)題。這是一個(gè)很不好的習(xí)慣，所以家長(zhǎng)一定要幫助孩子盡早去改正，避免養(yǎng)成不良的后果。

一年級(jí)孩子做題不認(rèn)真馬虎怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的審題習(xí)慣。很多一年級(jí)孩子做題不認(rèn)真馬虎的原因是沒(méi)有看清題意，要么看不懂題目的意思，要么誤解了題目的意思。所以家長(zhǎng)要帶著孩子一起讀題，手把手教孩子如何審題。當(dāng)然家長(zhǎng)不僅要教孩子怎么審題，還要鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言解釋題意，只要孩子能做到這一點(diǎn)，就能形成認(rèn)真審題的習(xí)慣，還能逐步提高語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。

2、要求孩子中間步驟必須寫(xiě)而且要清晰。很多孩子自己思維比較快，在做題中不太喜歡寫(xiě)步驟，特別是男孩子，往往都很懶于寫(xiě)步驟，直接就把結(jié)果寫(xiě)出來(lái)了。但是如果在做題中沒(méi)有中間步驟，就很容易考慮不夠周全，也很容易丟分，而老師判卷子時(shí)中間步驟也是有分的，所以要讓孩子養(yǎng)成清晰寫(xiě)出中間步驟的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)的能力。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力是不同的，這個(gè)跟遺傳跟家庭氛圍都有關(guān)系的，同時(shí)也和孩子的智商有著一定的關(guān)系。所以家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)來(lái)要求孩子，養(yǎng)成孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，來(lái)幫助孩子改正不認(rèn)真馬虎的習(xí)慣。一年級(jí)孩子做題粗心馬虎的時(shí)候，保護(hù)好孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任，尤其不能責(zé)備和打擊孩子。

4、養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)要找出孩子不認(rèn)真馬虎的真正原因，一般都是因?yàn)楹⒆踊A(chǔ)不扎實(shí)，沒(méi)有讀懂題意，上課沒(méi)聽(tīng)懂老師講的內(nèi)容。一節(jié)課只有45分鐘，但是孩子能集中精力的有20分鐘就很不錯(cuò)了。所以一定要讓孩子在平時(shí)就養(yǎng)成一定的專注力，專心做一件事情。

孩子粗心大多都是家長(zhǎng)對(duì)孩子幫助的太多，讓孩子什么事都不用考慮，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了粗心的習(xí)慣，孩子粗心不僅會(huì)影響孩子的生活，還會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至?xí)绊懞⒆游磥?lái)的工作。因此家長(zhǎng)一定要正確引導(dǎo)孩子，讓孩子告別粗心的習(xí)慣。

三年級(jí)孩子馬虎不認(rèn)真怎么辦

1、家長(zhǎng)放手讓孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該及早開(kāi)始減少包辦代替，讓孩子自己管理自己的東西，比如讓孩子自己整理自己的書(shū)包，整理自己的書(shū)桌，收拾自己的房間，整理自己的衣物，減少對(duì)父母的依賴。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就不會(huì)粗心了。

2、拒絕標(biāo)簽，給孩子細(xì)心的心理暗示。很多孩子只要丟三落四父母就會(huì)小題大做，一再?gòu)?qiáng)調(diào)孩子馬虎粗心，這是在給孩子貼標(biāo)簽孩子，慢慢地就會(huì)認(rèn)為自己真的很粗心，什么事情都做不好。如果父母用心地觀察到孩子細(xì)心之處加以表?yè)P(yáng)，孩子在心里會(huì)有一種暗示認(rèn)為自己很細(xì)心。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子看到細(xì)心的好處，讓孩子認(rèn)為細(xì)心的重要性，這樣才能從根本解決問(wèn)題。

3、樹(shù)立科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。孩子寫(xiě)作業(yè)粗心多與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)，而細(xì)心則是一種嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。所以想要改掉孩子粗心的壞毛病，必然在平時(shí)做題時(shí)就狠下功夫，認(rèn)真找原因，不含糊錯(cuò)誤，隨之任之。

4、鼓勵(lì)孩子事前做好充足的準(zhǔn)備，事后反復(fù)檢查。凡是能夠事前做好充分準(zhǔn)備的孩子，也往往是細(xì)心的孩子。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子，做事情前，先把事情羅列出來(lái)，注重細(xì)節(jié)的掌握，培養(yǎng)孩子細(xì)心周到的好習(xí)慣。同時(shí)，讓孩子每次完成任務(wù)，都要回過(guò)頭來(lái)耐心檢查，可以減少失誤，避免粗心犯錯(cuò)。

有不少家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子做什么事情都不專心，專注度不行，很容易被其他的事物而吸引，這讓家長(zhǎng)很是頭疼，那么，不認(rèn)真的孩子怎么教育？

不認(rèn)真的孩子怎么教育

1、多陪伴孩子

小孩子做事不專心絕大多數(shù)都是缺少陪伴造成的，孩子做事或者玩玩具時(shí)如果家長(zhǎng)大人可以和孩子一起玩，或者聽(tīng)從孩子的建議要求一起做，就能增加孩子的注意力和觀注度。時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)養(yǎng)成專心專注的習(xí)慣。

2、從小事做起

從我做起，從小做起，從每件小事做起。從我的經(jīng)驗(yàn)看，要讓孩子專心，大人要安心。要求孩子做的事大人要有安排，有陪伴，有檢查，有總結(jié)，每一件事有開(kāi)始有終，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的定力強(qiáng)了，習(xí)慣培養(yǎng)成了就行了。一件事完成后肯定表?yè)P(yáng)很重要，要不斷提高孩子自信心。

孩子做事馬虎不認(rèn)真簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是缺乏專注力，專注力對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，擁有強(qiáng)大的專注力不僅可以給孩子的學(xué)習(xí)帶來(lái)極大的幫助，并且在以后的工作生活中有著極高的做事效率，所以孩子做事馬虎不認(rèn)真怎么辦，先培養(yǎng)專注力。

孩子天生都是專注的，大多數(shù)專注出問(wèn)題的，是孩子在專注的時(shí)候，因?yàn)楹痛笕说墓?jié)奏不同，總是被大人打斷，逐漸破壞了孩子的專注力。家長(zhǎng)首先要注意引導(dǎo)，孩子年齡還小，沒(méi)有自我的獨(dú)立意識(shí)，所以家長(zhǎng)要做好引導(dǎo)。

比如陪著孩子玩一樣玩具，一次堅(jiān)持5分鐘，保持1個(gè)禮拜，然后延長(zhǎng)到10分鐘，這十分鐘，就是專注和孩子玩，他放棄了，你就再拿回來(lái)?yè)Q種玩法接著和她玩這件玩具，堅(jiān)持十分鐘，一周后再延長(zhǎng)到15分鐘。

選擇哪種有趣的玩具，比如過(guò)家家，樂(lè)高，搭小房子等她本身感興趣的玩具。逐步延長(zhǎng)玩的時(shí)間，這樣可以不斷的鍛煉孩子的專注力，逐漸改正孩子做事馬虎不認(rèn)真的習(xí)慣。

另外家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)觀察孩子，再舉一反三。很多家長(zhǎng)覺(jué)得對(duì)孩子教育引導(dǎo)有很多困惑，原因是從大人的角度看問(wèn)題，用大人的眼光度量孩子所走的路。所以最簡(jiǎn)單有效的方法，不是看多少育兒的書(shū)，而是細(xì)心觀察體會(huì)孩子的舉動(dòng)。要觀察孩子平時(shí)在做什么事情的時(shí)候會(huì)相對(duì)認(rèn)真一點(diǎn)，專注度高一點(diǎn)，對(duì)什么更感興趣等等，再舉一反三、融會(huì)貫通。

其次家長(zhǎng)要教會(huì)孩子分配時(shí)間。有的家長(zhǎng)一到周末就讓孩子成天放在家里學(xué)習(xí)，其實(shí)不是只有念書(shū)和寫(xiě)作業(yè)才能讓孩子學(xué)到東西的。而且這在孩子看來(lái)，即使寫(xiě)完了作業(yè)也要待在家里，那干嘛還專心寫(xiě)呢。

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講，喜歡說(shuō)小話，嚴(yán)重影響課堂的紀(jì)律，自己學(xué)不好不說(shuō)，也影響別人學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)為此很苦惱。那么，對(duì)上課不認(rèn)真的孩子應(yīng)該怎么教育？

對(duì)上課不認(rèn)真的孩子應(yīng)該怎么教育

1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

家長(zhǎng)可以通過(guò)讓孩子在日常生活中運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)中的知識(shí)，孩子都喜歡獨(dú)立完成一些事情，家長(zhǎng)就讓孩子獨(dú)立完成，當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)到需要用到學(xué)習(xí)的知識(shí)的時(shí)候，孩子會(huì)在心里想這個(gè)好像學(xué)過(guò)，沒(méi)學(xué)會(huì)，回去看看，孩子會(huì)自覺(jué)的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)經(jīng)常讓孩子做這樣的事情，更利于孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)。

2、培養(yǎng)孩子對(duì)時(shí)間的把握

孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真不會(huì)學(xué)習(xí)兩分鐘就不認(rèn)真的，至少也要十分鐘左右才會(huì)出現(xiàn)不認(rèn)真分心的情況，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己的注意力集中時(shí)間，五六歲的孩子正常情況也有半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，如果你的孩子沒(méi)有那么多時(shí)間就說(shuō)明孩子的注意力極度的差，家長(zhǎng)可以給孩子定時(shí)間，讓孩子學(xué)習(xí)一會(huì)快分心的時(shí)候就休息，也可以玩限定時(shí)間的游戲，不斷的培養(yǎng)孩子對(duì)時(shí)間觀念的正確觀，也讓孩子對(duì)掌控時(shí)間有更多的認(rèn)識(shí)。