孩子不想讀書不想做作業(yè)怎么辦
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面對(duì)枯燥的書本和困難的作業(yè),很多孩子都不愿意去看,去寫,無論家長(zhǎng)怎么威逼利誘都起不到什么效果,面對(duì)這樣的情況,家長(zhǎng)不用過于著急,我們只要找對(duì)方法,好好引導(dǎo)孩子,就可以重新讓他們好好學(xué)習(xí),認(rèn)真讀書,從而提高學(xué)習(xí)效率。那么面對(duì)孩子不想讀書不想做作業(yè)怎么辦呢?
孩子不想讀書不想做作業(yè)怎么辦
1.不要盯著孩子寫作業(yè)
我們會(huì)發(fā)現(xiàn),在很多家庭中,孩子寫作業(yè)的時(shí)候,父母都會(huì)在旁邊看著,有的時(shí)候會(huì)告訴孩子字體寫歪了,或者說這道題寫錯(cuò)了,其實(shí)這都是不正確的。因?yàn)檫@樣你是想讓孩子改正,自己本意是好的,但是孩子卻會(huì)感覺焦慮,覺得自己辛辛苦苦寫的作業(yè)卻被否定了。而且在這種焦慮的環(huán)境下,孩子根本聽不進(jìn)去我們父母說的什么話,只會(huì)機(jī)械般的去改正。其實(shí)我們完全可以在孩子寫完作業(yè)以后,幫助孩子檢查一遍,先要告訴孩子錯(cuò)誤,然后讓孩子去改正,孩子改正過來,我們可以給孩子鼓勵(lì)。讓孩子感覺到自己得到了認(rèn)可,孩子也愿意把已經(jīng)做過的作業(yè)給我們檢查。時(shí)間久了以后我們也可以讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤以后自己去改正,這樣孩子肯定會(huì)更開心,因?yàn)樽约簷z查過自己發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤,改正過了,到我們手里面錯(cuò)誤就更少了,他會(huì)覺得自己很棒。
2.讓他知道學(xué)習(xí)的作用和意義
在生活中,幫助孩子們找到學(xué)習(xí)的作用和意義。孩子初生世間時(shí)是一張白紙,對(duì)什么都充滿了好奇和興趣,看到什么都想問問是什么、有什么用、為什么。這種好奇和興趣就是他們最好的老師,家長(zhǎng)就可以通過這種好奇和興趣,來引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的作用和意義。比如,當(dāng)孩子問“為什么”的時(shí)候,不管知不知道答案,都可以告訴他們,答案都在知識(shí)里,你只要好好學(xué)習(xí),都能明白,甚至比爸爸媽媽知道的都多。從小給孩子培養(yǎng)一種通過學(xué)習(xí)自己尋找答案的習(xí)慣,以后遇到問題,他們就會(huì)通過學(xué)習(xí),自己去尋找問題的答案。這種習(xí)慣一旦形成,孩子想不優(yōu)秀都難!
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在孩子做作業(yè)的過程中,很多家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)楹⒆訉懽鳂I(yè)磨蹭拖拉感到生氣。家長(zhǎng)原本想好好輔導(dǎo)孩子作業(yè),但是一看到孩子這樣,便忍不住變得暴躁起來了??墒羌议L(zhǎng)這樣做,只會(huì)讓孩子寫作業(yè)更加拖拉、不想寫作業(yè)。
孩子不想做作業(yè)拖拉怎么辦
1、排除外界干擾。孩子在受到外界因素影響時(shí),專注力會(huì)被周圍事物所分散,這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)做事拖拉,注意力不集中的情況。比如,桌子上全部是零食玩具,爸爸媽媽在一旁玩手機(jī)等等因素都會(huì)影響孩子,給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是一個(gè)非常重要的前提條件。
2、讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。孩子有一個(gè)好的習(xí)慣可以讓他們學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。據(jù)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)了一個(gè)成人養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣需要21天,而孩子需要大概一周的時(shí)間,所以,家長(zhǎng)越長(zhǎng)干預(yù)越好。當(dāng)孩子放學(xué)以后,讓他玩耍到一定的時(shí)間后開始做作業(yè),然后給他規(guī)定多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)做完,如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完可以給孩子一個(gè)大大的獎(jiǎng)勵(lì)。
3、提高專注力。孩子做作業(yè)拖拉注意力不集中,主要問題在于他們的專注力度不高,提高他們的專注力是關(guān)鍵。提高專注力的游戲有:找不同,玩拼圖,夾豆子等,家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的能力安排不同難度的游戲練習(xí)。
4、樹立時(shí)間觀念。給孩子樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念是必不可少的事情,對(duì)于時(shí)間的管理更是一件需要循序漸進(jìn)的過程。比如寶媽們可以教孩子去列計(jì)劃、列清單。讓孩子將時(shí)間計(jì)劃放在自己的腦袋里,這樣有了計(jì)劃他們也就會(huì)有一些約束,剛開始實(shí)施起來會(huì)比較吃力,慢慢就會(huì)變好了。
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很多孩子對(duì)于作業(yè)都有抵觸心理,家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子時(shí)候,拖拉磨蹭已經(jīng)是常態(tài),因?yàn)楹⒆舆€不夠成熟,心里總是想著玩,沒有要好好學(xué)習(xí)的意識(shí)。家長(zhǎng)在教育孩子不想寫作業(yè)時(shí)候,切記不可大聲呵斥孩子,這樣不僅無濟(jì)于事,而且還會(huì)讓孩子更加的討厭寫作業(yè)。
孩子不想做作業(yè)怎么辦
1、作息規(guī)律,杜絕壞習(xí)慣。孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),離不開干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境和有規(guī)律的作息時(shí)間。家長(zhǎng)應(yīng)幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,比如作業(yè)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫完,寫作業(yè)時(shí)必須收起電子設(shè)備,不許熬夜打游戲等。
2、建立獎(jiǎng)勵(lì)制度。獎(jiǎng)勵(lì)立刻兌現(xiàn),鼓勵(lì)效果最佳。比如,孩子每天按時(shí)完成作業(yè),周末可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。有些父母對(duì)孩子說:“這學(xué)期成績(jī)?nèi)际莾?yōu)秀,就給你個(gè)很大的獎(jiǎng)勵(lì)?!睂?duì)孩子而言,設(shè)定長(zhǎng)期目標(biāo)往往難以實(shí)現(xiàn)。給孩子獎(jiǎng)勵(lì)不見得一定非常昂貴,貼紙之類的小玩意就能讓其心滿意足。
3、與孩子進(jìn)行冷靜溝通。如果孩子實(shí)在不愿意寫作業(yè)的話,我們可以選擇冷靜的溝通,千萬不要變得暴躁,不然的話,孩子是會(huì)跟我們針鋒相對(duì)的。我們可以簡(jiǎn)單的跟孩子交流一下,問問孩子們到底是為什么不愿意寫作業(yè)呢?
我們這樣循循善誘的教導(dǎo)孩子是可以讓孩子改變自己的心態(tài)的。當(dāng)孩子那種焦躁的心態(tài)逐漸消失之后,他們就可以把所有的時(shí)間全都放在寫作業(yè)當(dāng)中。
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孩子不想寫作業(yè)的現(xiàn)象十分普遍,我想只要家里有孩子的家長(zhǎng)都會(huì)遇到這樣的情況,要想解決這個(gè)問題,需要家長(zhǎng)和孩子的共同努力。那么孩子不想做作業(yè)怎么辦呢?
孩子不想做作業(yè)怎么辦呢
正確的做法是表揚(yáng)孩子,有毅力、努力、堅(jiān)持,整個(gè)過程沒有起來偷看一眼電視機(jī)等等——也就是你希望孩子以后怎樣,就說他現(xiàn)在已經(jīng)初具規(guī)模了,概括地說,父母要肯定孩子的學(xué)習(xí)過程,而不看重結(jié)果。
至于做作業(yè)的過程,家長(zhǎng)參與得越少越好。不要陪讀,也就是用身體語言告訴他,學(xué)習(xí)是自己的事情。中途發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了,也不要中斷他,在孩子做完了以后和他一起檢查。孩子來問問題,也不要幫他做,而是幫他一起想辦法,永遠(yuǎn)做到以孩子為主。
最后說一下作業(yè)本身的問題。有很多老師會(huì)布置大量繁瑣的重復(fù)性作業(yè),目的是為了加深孩子印象,養(yǎng)成類似“肌肉記憶”的習(xí)慣。這種作業(yè)對(duì)于低齡的學(xué)生挫折性很強(qiáng),會(huì)導(dǎo)致孩子失去學(xué)習(xí)的興趣。這種情況下,家長(zhǎng)就要站在孩子一邊,理性地和老師溝通,減少一些作業(yè)量了。
孩子不想做作業(yè)的原因
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我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷青春期。對(duì)于孩子來說,這是一個(gè)成長(zhǎng)路上必須經(jīng)歷的過程。然而,對(duì)于父母來說,孩子的青春期是父母的噩夢(mèng)。這個(gè)時(shí)期的孩子不僅難管,而且非常固執(zhí)。如果你讓他們往東走,他們就得往西走,就是與你對(duì)著干。
叛逆期的孩子不想讀書怎么辦
1、不要用威脅的手段
家長(zhǎng)似乎都比較喜歡用威脅的手段來糾正孩子的行為。不管是威脅孩子不讓他使用手機(jī)還是減少零花錢,從長(zhǎng)遠(yuǎn)上來看這些作用都不大。隨著孩子越長(zhǎng)越大進(jìn)入青春期,這些方式不僅會(huì)越來越?jīng)]有用,甚至可能還會(huì)起到反作用。
換句話說,不可能要挾你孩子變成一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)動(dòng)力的好學(xué)生的。如果你的孩子厭學(xué),根本原因肯定還是在情緒上。這才是需要被重視且首要解決的問題。
2、盡量避免說教你的孩子
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孩子不想去讀書就是產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,這種現(xiàn)象在即將開學(xué)時(shí)和開學(xué)初期,孩子表現(xiàn)出的厭學(xué)情緒最為明顯。所以家長(zhǎng)要先了解孩子厭學(xué)的原因,幫助孩子緩解厭學(xué)的不良情緒,慢慢地引導(dǎo)孩子,讓孩子意識(shí)到讀書的重要性,讓孩子主動(dòng)愛上學(xué)習(xí)。
孩子不想去讀書怎么辦
一、幫助孩子緩解內(nèi)心的巨大壓力。孩子自身的學(xué)習(xí)能力達(dá)不到老師和家長(zhǎng)要求,比如說,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)基本是保持在班級(jí)的中等水平,可是家長(zhǎng)卻一直要求孩子要達(dá)到前幾名的水平。那么孩子在學(xué)習(xí)的過程中沒有成就感,在巨大的壓力下就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,成績(jī)不好的時(shí)候,家長(zhǎng)一定不要在埋怨和指責(zé)。
另外,每個(gè)班級(jí)的學(xué)生成績(jī)都是有前有后之分,即使老師不去將成績(jī)排名,很多重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍,本身對(duì)于成績(jī)差的孩子也是一種無形的壓力。老師講的學(xué)習(xí)內(nèi)容,天天都聽不懂,作業(yè)都不會(huì)做,孩子怎么會(huì)沒有壓力。
無論是小學(xué)、中學(xué)、高中,選適合自己孩子的學(xué)校才是最正確選擇,重點(diǎn)校、重點(diǎn)班不一定對(duì)孩子有益的,也許會(huì)給孩子造成很大的壓力,當(dāng)壓力越來越大的時(shí)候,孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒了。
二、幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的卡點(diǎn)。孩子在學(xué)習(xí)方法上如果遇到了問題,那么也會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。孩子從小學(xué)開始,所接觸的知識(shí),隨著科目的越來越多,難度也會(huì)逐年遞增。孩子在學(xué)習(xí)的過程中,不可能門門功課都得滿分,都是優(yōu)秀,新知識(shí)的掌握程度取決于孩子的學(xué)習(xí)方法和個(gè)人的努力。
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手機(jī)不論是對(duì)大人還是對(duì)小孩都有著強(qiáng)大的吸引力,有的孩子已經(jīng)癡迷到連作業(yè)都不想做,只想一直玩手機(jī)。對(duì)于這樣的孩子,家長(zhǎng)要及時(shí)教育他們,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,千萬不要因小失大,影響孩子的學(xué)習(xí)。
孩子不想寫作業(yè)就想玩手機(jī)怎么辦
1、提升孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上的成就感。如果一個(gè)人在某件事情上獲得了成就感,并得到了贊揚(yáng),那么他們便會(huì)在這件事情上更加努力,尤其是渴望家長(zhǎng)夸贊的小孩子,家長(zhǎng)的夸贊往往會(huì)讓孩子們更加熱愛學(xué)習(xí)。不過這里所說的夸贊可不是直接進(jìn)行口頭上的夸贊,父母?jìng)儜?yīng)當(dāng)在孩子們展示了自己的學(xué)習(xí)成果之后進(jìn)行夸贊以及適當(dāng)?shù)墓膭?lì),這樣孩子便會(huì)獲得在學(xué)習(xí)上的成就感。
2、適當(dāng)?shù)慕o孩子制造學(xué)習(xí)障礙。孩子們都喜歡反著干,基于這一點(diǎn),媽媽們便可以想出一些辦法了,比如媽媽們可以設(shè)置學(xué)習(xí)時(shí)間,規(guī)定孩子們?cè)谀硞€(gè)時(shí)間必須睡覺。假如這個(gè)時(shí)候的孩子們還沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù),他們一定會(huì)對(duì)自己還沒有完成的東西念念不忘,如此也可以培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們覺得學(xué)習(xí)是一件有趣的事情。
3、經(jīng)常改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果經(jīng)常待在一個(gè)環(huán)境中工作學(xué)習(xí),人們難免會(huì)產(chǎn)生厭倦以及懈怠感,小孩子尤其是如此,經(jīng)常讓他們?cè)诩依镒鲎鳂I(yè),他們便會(huì)覺得這很無聊,這時(shí)父母?jìng)兛梢钥紤]換個(gè)地方讓孩子寫作業(yè),比如父母?jìng)兛梢詭Ш⒆尤D書館、公園等地方,如此孩子就會(huì)產(chǎn)生新鮮感,學(xué)習(xí)效率則會(huì)更高。
孩子為什么這么愛手機(jī)