孩子使用手機(jī)的利與弊

隨著科技的快速發(fā)展，智能手機(jī)也漸漸普及到每個(gè)家庭里面，甚至有些家長(zhǎng)為了方便也會(huì)給小孩子配備一部，但事物的存在都是有“雙面性”的，它既能給孩子帶來(lái)好處，同時(shí)也會(huì)帶來(lái)一些危害。所以，家長(zhǎng)一定要正確認(rèn)識(shí)手機(jī)的利與弊，然后給予孩子正確的引導(dǎo)。

孩子使用手機(jī)的好處

1、可以提高孩子的溝通交流能力。孩子會(huì)在游戲里和隊(duì)友溝通，也會(huì)在游戲外和朋友討論，這就是一個(gè)很好的溝通交流的方式。而且家長(zhǎng)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，孩子在描述手機(jī)里的某一件事情時(shí)會(huì)表達(dá)的非常清晰生動(dòng)，這在一定程度上提升了孩子的溝通和語(yǔ)言能力。

2、增加孩子知識(shí)的積累。網(wǎng)絡(luò)中很多的知識(shí)是在孩子生活和學(xué)習(xí)的生涯中學(xué)不到的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)看到世界不同的地區(qū)，不同的民族，不同的地域，過(guò)著各種各樣的生活。孩子通過(guò)視頻和網(wǎng)絡(luò)能夠更清楚的認(rèn)識(shí)不同的地區(qū)和不同的世界格局。讓孩子在玩的過(guò)程中同時(shí)增加了孩子知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累。

3、開闊孩子的視野。通過(guò)手機(jī)，孩子可以看到很多平時(shí)看不到的人或事情。其實(shí)有些事情是電腦模擬出來(lái)的，但是孩子通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的世界同時(shí)能增加孩子的視野。讓孩子對(duì)本來(lái)模糊不清的未來(lái)和世界有了一個(gè)漸漸的清晰認(rèn)識(shí)的過(guò)程。

網(wǎng)絡(luò)世界可以打開孩子的視野。讓孩子慢慢明白，生活中自己所接觸的地域或者人只是一部分，增加孩子對(duì)外界的認(rèn)知感。慢慢的會(huì)讓孩子知道，他的生活不僅僅是在它的周圍。

隨著手機(jī)的不斷普及，越來(lái)越多的中學(xué)生擁有自己的手機(jī)，手機(jī)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是把雙刃劍，在帶給孩子便利的同時(shí)，也加重了孩子沉迷手機(jī)的風(fēng)險(xiǎn)，很多孩子沉迷手機(jī)后出現(xiàn)脾氣暴躁、成績(jī)下滑的現(xiàn)象，如何正確引導(dǎo)孩子使用手機(jī)，成為家長(zhǎng)們亟待解決的問(wèn)題。

中學(xué)生使用手機(jī)的利與弊

利：

學(xué)習(xí)輔助：智能手機(jī)讓中學(xué)生可以輕松查閱信息。在智能手機(jī)里，我們可以安裝各種瀏覽器，可以通過(guò)它們查閱任何我們需要的信息，比如新聞、學(xué)習(xí)資料等等，在學(xué)習(xí)和生活上都可以節(jié)省很多時(shí)間和精力。

溝通便利：通過(guò)手機(jī)，學(xué)生可以方便地與家人、老師和同學(xué)保持聯(lián)系，及時(shí)溝通交流。

拓展視野：通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生可以獲取豐富的信息資源，拓展視野，了解不同地區(qū)的文化和知識(shí)。

手機(jī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有利也有弊，一方面可以幫助孩子隨時(shí)可查閱資料解決難題，并且可以用手機(jī)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程提升自我；另一方面，孩子容易依賴手機(jī)，沉迷手機(jī)耽誤孩子的時(shí)間。對(duì)于喜歡玩手機(jī)的孩子，任意放任發(fā)展是錯(cuò)誤的教育方式，正確的方法是控制孩子使用手機(jī)的時(shí)間和次數(shù)，避免孩子沉迷手機(jī)的現(xiàn)象發(fā)生。

手機(jī)對(duì)孩子的利與弊

孩子使用手機(jī)的利：

1、方便聯(lián)系。特別是在校住宿的學(xué)生擁有一個(gè)手機(jī)，有事可以隨時(shí)給家里人聯(lián)系。

2、方便交友，交流。手機(jī)的聊天交友還是不錯(cuò)的，與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼，遇心事時(shí)，可以用手機(jī)向同學(xué)傾述。

3、解題。手機(jī)可以下載解題軟件，特別是到初高中生，難題多，有個(gè)手機(jī)很方便孩子查閱資料。

要不要讓孩子玩手機(jī)是很多家長(zhǎng)都會(huì)頭疼的問(wèn)題，畢竟給孩子玩手機(jī)有利有弊。手機(jī)能讓孩子開闊眼界，豐富知識(shí)，但是也會(huì)導(dǎo)致孩子上癮，影響孩子的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)給孩子使用手機(jī)的時(shí)候，一定要合理做出安排，避免手機(jī)對(duì)孩子造成不良影響。

青少年使用手機(jī)的利與弊

利：

1.便于交流與溝通

方便少年和學(xué)校師生以及父母的聯(lián)系和交流，其次在緊張的學(xué)習(xí)之余，與朋友和家人交談可以放松很多，有助于提高學(xué)習(xí)效率和改善人際關(guān)系。

2.獲取信息、拓寬眼界

家長(zhǎng)要教會(huì)孩子合理使用手機(jī)，首先自己要能合理使用手機(jī)，不能沉迷于手機(jī)世界里，平常有時(shí)間就帶孩子看書學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成好的習(xí)慣，孩子自然對(duì)手機(jī)就沒(méi)了興趣，再說(shuō)也沒(méi)有那么多的空余時(shí)間玩手機(jī)，我們還是要幫助孩子找到正經(jīng)的事情可做。

家長(zhǎng)如何讓孩子合理使用手機(jī)

1、明確手機(jī)的所有權(quán)，培養(yǎng)孩子對(duì)物品使用的規(guī)范。大部分經(jīng)濟(jì)條件還不錯(cuò)的家庭，都會(huì)把電子產(chǎn)品如手機(jī)、平板電腦、電話手表等作為學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)給孩子，但是這樣就會(huì)讓小學(xué)生認(rèn)為，你獎(jiǎng)勵(lì)給我的就是我自己的東西了，家長(zhǎng)是無(wú)權(quán)干涉的。

所以在使用手機(jī)這個(gè)問(wèn)題上，家長(zhǎng)不能把手機(jī)的所有權(quán)完全送給孩子。我們應(yīng)該向孩子明確一點(diǎn)：我可以給你使用手機(jī)，但是手機(jī)的所有權(quán)是家長(zhǎng)的，物品所有權(quán)在日常的家庭教育中非常重要。

2、父母要以身作則，把手機(jī)專門放到一個(gè)地方，把玩手機(jī)的時(shí)間改為看書或者學(xué)習(xí)。對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，手機(jī)已經(jīng)是必不可少的工作和生活聯(lián)系工具。但是還是建議父母少在孩子面前使用手機(jī)。

比如可以乘孩子睡覺或者寫作業(yè)時(shí)，發(fā)完所有該發(fā)的短信和郵件。在陪孩子出去玩或者家庭晚飯時(shí)間，最好把手機(jī)收起來(lái)，沒(méi)有一個(gè)孩子喜歡父母在陪自己的時(shí)候經(jīng)常被手機(jī)打擾。

隨著時(shí)代的發(fā)展，各種電子產(chǎn)品，成為我們生活中的必需品。雖然說(shuō)，手機(jī)的應(yīng)用越來(lái)越普遍，但是一些家長(zhǎng)看來(lái)，沒(méi)必要給孩子備手機(jī)，他們認(rèn)為如果給中學(xué)生買手機(jī)，結(jié)果只會(huì)適得其反，下面我們一起來(lái)詳細(xì)了解下初中生使用手機(jī)的利與弊。

初中生使用手機(jī)的優(yōu)勢(shì)

1、手機(jī)可以成為同學(xué)們的學(xué)習(xí)機(jī)。老師之所以會(huì)贊同初中生使用手機(jī)，其實(shí)主要還是為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)著想，因?yàn)槭謾C(jī)可以成為同學(xué)們的學(xué)習(xí)機(jī)，同學(xué)們有不會(huì)的知識(shí)可以通過(guò)手機(jī)進(jìn)行查詢。

畢竟對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)有了獨(dú)自學(xué)習(xí)的能力，而且對(duì)于初中的知識(shí)可能大多數(shù)家長(zhǎng)都已經(jīng)難以接受，不能輔導(dǎo)孩子，那么這時(shí)候就發(fā)揮了手機(jī)的作用。

2、聯(lián)系家長(zhǎng)更方便。孩子的安全是每位家長(zhǎng)及老師都是比較擔(dān)心的，而對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，可能大多數(shù)學(xué)生放學(xué)或放假后都會(huì)獨(dú)自回家，那么這個(gè)時(shí)候如果遇到一些危險(xiǎn)或意料之外的事情，那么更有利于同學(xué)們聯(lián)系自己的家長(zhǎng)及老師。

3、可能更有利于家長(zhǎng)的管控?？赡芎芏嗉议L(zhǎng)都會(huì)覺得，孩子一旦有了手機(jī)，就很難管控，但其實(shí)并非如此，每位同學(xué)都想有一部屬于自己的手機(jī)，他們也會(huì)愛護(hù)有加，那么這個(gè)時(shí)候父母可以提一些相應(yīng)的條件，例如你的學(xué)習(xí)成績(jī)需要提升多少，或者是一些其他關(guān)于學(xué)習(xí)的條件作為交換。

手機(jī)對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)文明發(fā)展具有很強(qiáng)的推進(jìn)作用，很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子玩手機(jī)這件事也早已習(xí)以為常，但考慮到孩子馬上面臨中考，不確定初三還應(yīng)該繼續(xù)讓孩子使用手機(jī)。下面整理些相關(guān)問(wèn)答，供大家參考。

初三了應(yīng)不應(yīng)該給孩子使用手機(jī)

我的建議是適當(dāng)給予孩子使用手機(jī)，但是要注意孩子能否正確的使用。正確的使用手機(jī)能夠幫助孩子查閱資料，遇到不會(huì)的單詞能夠搜索其含義和讀音，寫作業(yè)的時(shí)候有不會(huì)的問(wèn)題可以和同學(xué)聯(lián)系及時(shí)聯(lián)系。

畢竟現(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，孩子一點(diǎn)不玩是不可能的，而且作為初三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力很大，適當(dāng)玩點(diǎn)小游戲可以緩解壓力，作業(yè)難度大的也可以查查作業(yè)幫，但這只能針對(duì)愛學(xué)習(xí)自控力比較強(qiáng)的學(xué)生，他習(xí)慣了掌控玩手機(jī)的時(shí)間，那些玩手機(jī)成隱甚至要與家長(zhǎng)搶手機(jī)的最好不給，家長(zhǎng)必須作好監(jiān)督。

如果孩子想要考好的高中，就必須在這一年里好好讀書、好好復(fù)習(xí)，為了中考增分，所以我們一定要把手機(jī)戒掉，為中考做好準(zhǔn)備，更是為我們以后生活做好準(zhǔn)備。

九年級(jí)是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，初三學(xué)生很快就要面臨擇業(yè)或繼續(xù)求學(xué)的人生選擇。面對(duì)新的挑戰(zhàn)，何去何從，這對(duì)于涉世未深的初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)在是個(gè)難題。家長(zhǎng)對(duì)子女過(guò)高的期望、社會(huì)的多元化價(jià)值取向，也使得初三學(xué)生經(jīng)常體驗(yàn)強(qiáng)烈的內(nèi)心沖突和壓力。