高三學生迷戀游戲怎么辦

高三的學習時間本身就不是特別的充足，大部分孩子總是分秒必爭，與時間賽跑，生怕時間會偷偷地流失；但有些孩子認識不到學習的重要性，上課偷偷玩手機，放學后更是肆無忌憚地玩、晚上熬夜玩、通宵玩打游戲，家長為此十分著急。

高三學生迷戀游戲怎么辦

1、家長要以身作則。俗話說父母是孩子最好的老師，若家長沉迷于網(wǎng)游，孩子就會吸收這種負能量。

2、規(guī)定玩游戲的時間。玩游戲是人的天性，同時玩游戲也有很多益處，可以鍛煉孩子的大腦發(fā)育，但是沉迷游戲，就會讓孩子和現(xiàn)實社會脫節(jié)。那么家長就需要和孩子商量，玩游戲規(guī)定多長時間。

3、多關(guān)注和關(guān)心孩子。孩子喜歡玩游戲主要是自己沒有得到家長的關(guān)注，那么家長一定要適時的反省自己，和孩子在一起的就全心全意的用心的交流，真正的走進孩子的內(nèi)心世界。

4、多帶孩子出去玩。很多孩子宅在家里久了，就用玩游戲來打發(fā)時間。那么家長就應(yīng)該帶孩子經(jīng)常出去玩，參加戶外的游戲。這樣孩子慢慢就會從沉迷的游戲中走出來。

現(xiàn)在的學生對網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)游戲、玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人群大多都有積極的看法，這說明網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)成為了大多數(shù)學生普遍接受的娛樂方式，面對這種情況，家長要用接納的心態(tài)，來對待孩子對網(wǎng)絡(luò)游戲的喜愛，要承認游戲已經(jīng)成為當代孩子生活不可或缺的一部分。我們作為家長，應(yīng)該引導孩子正確進行游戲，或者說是脫離游戲呢？

學生迷戀游戲怎么辦

1、邀請孩子重溫童年的游戲，爸爸媽媽們對童年的游戲一定印象深刻，因為那時候沒有絢麗繽紛的電視節(jié)目，沒有美輪美奐的游戲界面，所以孩子們傳承的游戲和自創(chuàng)的游戲?qū)映霾桓F，例如：跳房子、折糖紙、抓石子、跳皮筋、翻花繩……我們可以趁這個時候來一場“童年游戲PK賽”，在愉悅身心的同時增進親子關(guān)系。

2、家長多陪伴孩子，陪孩子找到一些又好玩、又能漲見識、又能交朋友的興趣愛好。比如，家長可以和孩子一起玩游戲，玩的同時和孩子溝通，讓孩子知道你不反對他玩游戲，只是不可以“沉迷游戲”，幫孩子建立正確的游戲觀?；蛘?，家長可以陪孩子一起閱讀，可以陪孩子一起運動，最好的教育就是陪伴。

3、根據(jù)表現(xiàn)適度增減游戲時間，在孩子沉迷游戲的過程中，家長不要用拔網(wǎng)線、斷電等暴力手段來解決問題，這樣學生會產(chǎn)生逆反心理，家長要通過學生的表現(xiàn)來規(guī)定游戲時間，例如，考試考到多少分，每周加幾分鐘，否則會減少幾分鐘，當他考不到這個成績的時候，自然會認賭服輸，為了能夠多游戲，孩子下次一定會用成績、用表現(xiàn)來兌換游戲時間的。獎罰分明，效果會更好一些。

學生迷戀游戲的原因

高三學生沉迷游戲厭學，這肯定有我們家長的責任，是我們教育的疏忽，沒有看好孩子，讓孩子沉迷手機和游戲，進而產(chǎn)生了厭學的情緒，高三這一階段很緊張很重要，但是再緊張我們家長也不要表現(xiàn)出來，不要給孩子太大的壓力，否則孩子就會選擇逃避。

高三學生沉迷游戲厭學怎么辦

1、先解決青春期的親子關(guān)系。溝通是解決問題的橋梁，而青春期的孩子是非常難溝通的，因為他們開始叛逆，父母不管說啥，他都有理由反駁，其實這是親子關(guān)系失衡的表現(xiàn)。

家長不應(yīng)該只指出孩子的不對的地方，不應(yīng)該直接告訴孩子改善的方法，而是要多聽聽孩子的心聲，在融洽的親子關(guān)系中慢慢對孩子加以教導，讓孩子自己理解并改進。

2、耐心和孩子溝通。在孩子學習這個問題上，我建議家長不要過于急躁。高三非常的重要，但是孩子依舊沉迷于手機的話，會給自己的生活帶來非常大的影響。我們一定要和孩子溝通，告訴孩子學習的重要性。

在和孩子溝通的時候，家長不要發(fā)火，我們要以平靜的心情去和孩子溝通這件事情。我們要告訴孩子：學習是非常重要的，如果依舊沉迷于手機的話，那么會影響到高考的成績，這樣就不能夠去上理想的大學。

高三是孩子學習最關(guān)鍵的一年，也是他們學習壓力最大的一年，因為這個階段的他們需要面臨人生中一場非常重要的考試——高考。但是在我們身邊，卻有一部分高三學子，沉迷到游戲的世界中無法自拔，讓父母非常焦慮。

高三了孩子還迷戀游戲怎么辦

1、言語上的說教無濟于事，說得多只能讓孩子更加反感。沉迷游戲的孩子，他的世界里只有游戲，父母幾乎等同于取款機。而且這時的孩子都已經(jīng)長大，青春期的叛逆在與日俱增，如果家長言辭激烈，只會激化矛盾，甚至引發(fā)更嚴重的問題。

2、多陪伴孩子。許多高三孩子沉迷游戲的緣故，是由于情感需求無法得到滿足，內(nèi)心空虛、孤單。因而，父母一定要多陪伴孩子，用愛和關(guān)心填滿他的內(nèi)心，他的心理需求才會得到滿足，不容易從游戲中尋找寄予，也就不會再沉迷游戲了。

3、鼓勵孩子發(fā)展興趣愛好。高三孩子沉迷游戲，可能是沒有自己的目標，不知道做什么。父母平時要多注意孩子是否有愁眉苦臉等情況，正確對待孩子，幫助他發(fā)展自己的個人興趣。了解孩子喜歡什么，然后支持他，鼓勵他，如此可以分散精力，減少游戲的誘惑，這也是解決孩子沉迷游戲的辦法之一。

4、讓孩子意識到玩手機游戲的危害。孩子如果偶爾玩一下是可以的，但是不能時間太長或者沉溺其中，有些孩子也不會覺得玩手機是有什么危害的。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普遍發(fā)展，很多孩子都出現(xiàn)沉迷游戲的現(xiàn)象，這也是讓家長最苦惱的一件事。當孩子出現(xiàn)沉迷游戲的行為時，家長一定要及時采取措施。

小學生迷戀游戲怎么辦

1、讓孩子失去玩游戲的興趣。家長不要天天去阻止孩子玩游戲，這樣只會讓他一有機會玩就更加沉迷其中，而是直接讓孩子在固定的時間段里玩3到4個小時，玩不完不能離開。起初孩子會開心一段時間，但是他也會很快失去興趣。

2、找到游戲的替代品。大多數(shù)家長讓孩子戒掉游戲都會遭到孩子的強烈反抗，不如去找一些可以替代游戲的活動，比如：帶孩子看電影、去游樂場等。通常來說，男孩子玩游戲都是以對抗類為主，因為這能讓他感到激動，家長可以讓孩子去打籃球、棒球、攀巖等。

3、不要一味的強制阻止孩子跟電腦的接觸，雖然這么小就接觸電腦害處比較大。但是不能忽略了小孩子的叛逆心理，你越不讓他動的，他就越會想著去動。所以可以試著在合理的時間里陪著小孩子一起玩玩電腦上的幼教游戲。但是注意的是，時間不可以太長，這叫堵不如疏。

4、多陪伴孩子。對于一些孩子來說，玩網(wǎng)絡(luò)游戲是有原因的，比如父母特別忙，忙得沒時間照顧孩子，這時候孩子會用手機打發(fā)時間，時間一長的話，孩子就會對手機產(chǎn)生依賴，從而沉迷其中，如果父母能每天抽出一點時間陪孩子讀書學習，在孩子面前嚴格自律，孩子受所見所聞的影響，肯定會花更多的心思和精力在學習上，減少玩手機打游戲的次數(shù)。

對高三孩子天天打游戲的情況，父母對高三小孩的最好教育是正確引導、疏通，并非抑制、操縱。小孩生活在網(wǎng)絡(luò)時代，高三小孩能觸及到的不良內(nèi)容遠遠地高于大家的想象。根據(jù)父母的建議和正確引導，游戲也會變成孩子的羽翼，讓孩子飛的更高更遠。

高三學生天天玩游戲該怎么辦

1、家長要起到表率作用，很多家長和孩子說的只有一句“不要玩了”，然后自己在那玩手機玩得不亦樂乎，如果想讓孩子不再沉迷游戲，家長首先要遠離游戲、遠離手機，要讓孩子監(jiān)督，家長帶頭做表率，孩子即使繼續(xù)玩游戲，也是心虛，你說不要玩的時候，他會很聽話。所以，家長要起表率作用。

2、轉(zhuǎn)移注意力，讓孩子在現(xiàn)實生活中找到興趣點，對于已經(jīng)沉迷游戲的孩子，家長不可操之過急。最重要的是讓他從游戲中走出來，告別虛擬世界，讓孩子過上全新的生活，一切都可以重新開始。最好是引導孩子喜歡上體育運動，競爭性的運動，會讓他很好的轉(zhuǎn)移注意力。然后可以在運動中激發(fā)他的勵志精神，團隊合作精神。

3、家長接受現(xiàn)狀，不回避責任。不少家長只要發(fā)現(xiàn)孩子沉迷于玩游戲，就會開始指責：孩子不自覺、學習不上進；被同學帶壞了、學校管得不嚴、游戲誘惑力太大……卻唯獨沒有反思自己：為什么在孩子接觸游戲之初，自己沒有發(fā)現(xiàn)或者加以制止？

為什么孩子會沉迷游戲？是不是自己或者家庭環(huán)境造成的？家長在這種時候，更應(yīng)該花時間去了解孩子，去想想如何解決問題；而不是一味地抱怨、指責，尋找借口，畢竟人生是要向前走，而不是往后看的。

對于初三的孩子而言，他們現(xiàn)在需要面對的最大壓力就是中考，如果這時候不好好學習的話，也就意味著孩子不能考入一所理想的高中，所以由此可見，孩子在這個時期出現(xiàn)迷戀游戲的行為，是多么的不合時宜。那么初三學生迷戀游戲怎么辦？

初三學生迷戀游戲怎么辦

1、家長反思自己

發(fā)現(xiàn)孩子沉迷手機，家長首先不要沖著孩子發(fā)火、打罵，這樣解決不了根本問題，應(yīng)當迅速反思自己在教育孩子問題上的不當之處，立即采取行動，可以制定孩子玩游戲的規(guī)定，父母和孩子同時守約，通過言傳身教，教孩子如何遠離手機。不要一邊叫孩子不要玩，自己又玩得不亦樂乎。

2、和孩子平等對話

長期沉迷手機或沉迷游戲的孩子，一般背后都是有原因的。能做到與孩子平等對話的家長不多，居高臨下的說教對孩子是沒有任何說服力的，孩子們渴望得到尊重，尤其是來自父母的尊重，會讓孩子更加有信心，更加信服父母。