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一年級(jí)孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦

2023-09-042638閱讀量
  • 一年級(jí)孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦

    一年級(jí)的課程相對(duì)比幼兒園的學(xué)習(xí)會(huì)難一些,如果孩子上課不注意聽講,很容易跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,出現(xiàn)“擺爛”的現(xiàn)象。面對(duì)這種情況,家長(zhǎng)不用過于著急,只要冷靜下來,多激發(fā)出孩子的學(xué)習(xí)興趣,多多引導(dǎo)他們,就可以讓他們重新燃起學(xué)習(xí)的熱情。那么,一年級(jí)孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦呢?

    一年級(jí)孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦

    1.幫助孩子理解正確的學(xué)習(xí)過程

    從幼兒園到小學(xué)的跨越,不僅是年齡上的,更是認(rèn)知上的。從幼兒園的“散養(yǎng)”,到小學(xué)的“圈養(yǎng)”,孩子一開始無法適應(yīng)簡(jiǎn)直太正常了。成人總以為,孩子的學(xué)習(xí)能力是直線上升的,其實(shí)應(yīng)該是曲折進(jìn)步的。孩子暫時(shí)在學(xué)習(xí)上遇到問題,不要緊,家長(zhǎng)要幫助孩子調(diào)整狀態(tài),鼓勵(lì)他們走出陰霾。

    2.培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽講的習(xí)慣

    找出孩子不能認(rèn)真聽講的原因,一些成績(jī)差的孩子并不是腦子笨,而是沒有聽課的習(xí)慣,上課愛跟同學(xué)講話或在下面搞東西、走神等。想提高孩子學(xué)習(xí)的專注力,首先要提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,我們往往發(fā)現(xiàn)孩子看動(dòng)畫片時(shí)候的專注力是很高,怎么喊都沒反應(yīng)過來,如果讓孩子學(xué)習(xí)像看動(dòng)畫片那樣吸引他們,需要讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成就感,爸爸媽媽和老師的一個(gè)贊美和鼓勵(lì),會(huì)讓孩子身心愉悅,這樣能激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,越學(xué)越想學(xué),從而形成一種良性循環(huán)。

  • 孩子上一年級(jí)什么都學(xué)不會(huì)怎么辦

    一年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻,如果在這個(gè)階段家長(zhǎng)可以讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,那對(duì)今后的學(xué)習(xí)將帶來非常大的影響??墒窃谏钪?,卻有一部分孩子總是不用心學(xué)習(xí),無論學(xué)什么都學(xué)不進(jìn)去,讓家長(zhǎng)十分苦惱。

    孩子上一年級(jí)什么都學(xué)不會(huì)怎么辦

    1、引導(dǎo)孩子慢慢適應(yīng)。孩子剛上小學(xué),一時(shí)適應(yīng)不了學(xué)校環(huán)境。家長(zhǎng)不要過于擔(dān)心、著急。讓孩子有一個(gè)適應(yīng)的時(shí)間。讓孩子慢慢的適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境。孩子的進(jìn)步是從一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步開始的。這需要家長(zhǎng)和老師多多鼓勵(lì)孩子。只要有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,都要及時(shí)表揚(yáng),及時(shí)夸獎(jiǎng)。讓孩子更有信心,更有自信心融入學(xué)校的生活中,適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

    2、與老師多溝通。孩子剛開始學(xué)習(xí)時(shí),不要過多的要求孩子。家長(zhǎng)多和老師溝通。畢竟老師對(duì)一年級(jí)孩子教育經(jīng)驗(yàn)豐富。能多給家長(zhǎng)提供,怎樣教育孩子的教育方式。讓家長(zhǎng)受益匪淺。多教教孩子學(xué)習(xí)的方法,讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,也提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

    3、督促孩子加強(qiáng)練習(xí)。一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)差,往往并不是沒有掌握知識(shí)點(diǎn),而是不會(huì)運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解題。因?yàn)楹⒆幼龅念}目太少,沒有解題的方法和經(jīng)驗(yàn),理解能力也比較差,所以,孩子遇到題目不知從何下手。

    家長(zhǎng)要從簡(jiǎn)單題目開始給孩子進(jìn)行練習(xí),因?yàn)楹?jiǎn)單題目與知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)性比較明顯,做這些題目可以達(dá)到鞏固知識(shí)點(diǎn)的目的,也能幫助孩子逐步建立學(xué)習(xí)自信心。在此基礎(chǔ)上,家長(zhǎng)還要逐步提高題目的難度,并教會(huì)孩子審題的方法,只要孩子能通過審題發(fā)現(xiàn)題目考查的知識(shí)點(diǎn),就能運(yùn)用正確的知識(shí)點(diǎn)解題。

  • 一年級(jí)的孩子什么都學(xué)不會(huì)怎么辦

    孩子剛剛上一年級(jí),學(xué)習(xí)上需要家長(zhǎng)多關(guān)心多輔導(dǎo),而且家長(zhǎng)也不要太過急躁,畢竟小孩子的腦子跟我們成人的腦子不一樣,要學(xué)會(huì)體諒孩子,理解孩子,一年級(jí)的孩子什么都學(xué)不會(huì)怎么辦呢?

    一年級(jí)的孩子什么都學(xué)不會(huì)怎么辦

    1、找清原因

    孩子學(xué)習(xí)差,具體原因不知道家長(zhǎng)掌握了沒有?到底是因?yàn)槭裁磳?dǎo)致了孩子學(xué)習(xí)差呢?是上課聽不懂,還是課堂上根本就沒有聽講,是學(xué)了就是沒學(xué)會(huì)呢,還是貪玩根本就沒有學(xué)呢?這些事家長(zhǎng)都要和老師及時(shí)溝通,找清原因,才能對(duì)癥下藥。

    2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

    孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,那在家里的時(shí)候,家長(zhǎng)有沒有盡到監(jiān)管的責(zé)任呢?當(dāng)孩子有問題的時(shí)候,父母是不是有耐心跟孩子講解呢?這些問題,也是需要家長(zhǎng)反思的。如果家長(zhǎng)能盡到自己的責(zé)任,關(guān)心孩子的心理狀態(tài),那孩子的成績(jī)很快就會(huì)有提升。遇到這種情況,作為家長(zhǎng)焦急,都可以理解。但是,一年級(jí)孩子成績(jī)差,可以基本排除智力因素的影響,可能都是一些其他的因素導(dǎo)致孩子成績(jī)差。作為家長(zhǎng),要反思孩子進(jìn)入小學(xué)這一年來自己的所作所為,自己是否為孩子教育所付出,在陪伴孩子成長(zhǎng)過程中,是否是那種甩手掌柜型家長(zhǎng),忽略了對(duì)孩子日常行為習(xí)慣的培養(yǎng),而只盯著孩子的考試成績(jī)。往往發(fā)現(xiàn)成績(jī)下降了,才覺得問題嚴(yán)重了。

  • 一年級(jí)孩子上學(xué)不開竅怎么辦

    孩子上一年級(jí),學(xué)習(xí)上不開竅,家長(zhǎng)很是著急,擔(dān)心孩子跟別的孩子拉開距離,擔(dān)心孩子以后學(xué)習(xí)會(huì)跟不上,但是家長(zhǎng)不論多擔(dān)心著急,也不要批評(píng)孩子,更不要諷刺孩子,一年級(jí)孩子上學(xué)不開竅怎么辦呢?

    一年級(jí)孩子上學(xué)不開竅怎么辦

    1、一定要耐心陪伴

    孩子上一年級(jí)不開竅,家長(zhǎng)一定要耐心陪伴。孩子上一年級(jí)不開竅,就是孩子對(duì)一年級(jí)的知識(shí)接受起來比較困難,這種時(shí)候,孩子的壓力很大,家長(zhǎng)不能一味的指責(zé),而是要耐心陪伴,一點(diǎn)點(diǎn)慢慢教,因?yàn)橐荒昙?jí)的重要性,不言而喻,家長(zhǎng)需要付出全部的心血來幫助孩子。

    2、家校共同協(xié)作

    家長(zhǎng)在家里要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如合理安排每天的做作業(yè)時(shí)間,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),集中注意力一段時(shí)間做某件事,每晚臨睡前堅(jiān)持閱讀。家長(zhǎng)要多多跟老師溝通,拜托老師對(duì)孩子多多幫助。

  • 四年級(jí)孩子就是學(xué)不進(jìn)去怎么辦

    四年級(jí)的孩子已經(jīng)漸漸擁有了自己的主觀意識(shí),和自己的想法,如果這個(gè)時(shí)候在學(xué)習(xí)方面一直不用心,學(xué)不進(jìn)去的話,那家長(zhǎng)就需要正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),幫助他們掌握住適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。那么,四年級(jí)孩子就是學(xué)不進(jìn)去怎么辦呢?

    四年級(jí)孩子就是學(xué)不進(jìn)去怎么辦

    1.引導(dǎo)孩子的好奇心

    小朋友天生是好奇的。比如說,從零歲到一歲時(shí),他會(huì)把所有東西都放到嘴巴里試試看,當(dāng)然我們或許覺得那很臟,可這就是小朋友的好奇心。甚至有一杯熱水放在面前,小朋友也會(huì)很想去摸它試試看。常常家長(zhǎng)在親子教育過程當(dāng)中,往往會(huì)阻止或壓抑了孩子的好奇心,然而小朋友就是喜歡自己去嘗試,喜歡做事情按照他想要的方式試試看。孩子充滿好奇心的同時(shí)表明著孩子在思考,這是一個(gè)好的現(xiàn)象,家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候就要想如何引導(dǎo)孩子的好奇心,從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

    2.幫助孩子找到學(xué)習(xí)的本質(zhì)

    學(xué)習(xí)的本質(zhì)應(yīng)該回歸到學(xué)習(xí)過程本身,而不是為成績(jī)所累。生活中,我們常常聽到家長(zhǎng)這樣教育孩子:“如果這次你考好了,你想要什么,媽媽就給你買什么?!薄翱剂诉@么少的分,我都替你感到丟人,你還好意思要這要那!”……這種教育只能是害了他們,或者使他們變得越來越蠻橫不講理,或者使他們的成績(jī)大幅下降,郁郁寡歡,甚至走向自卑。作為應(yīng)對(duì),我們應(yīng)該與孩子一同探討學(xué)習(xí)的本質(zhì),降低他們對(duì)成績(jī)的關(guān)注,重新認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過程的重要性,強(qiáng)化他們對(duì)學(xué)習(xí)過程的興趣。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),可以讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)變得輕松,從而也更能享受學(xué)習(xí)的樂趣。

  • 孩子上4年級(jí)就是學(xué)不進(jìn)去怎么辦

    4年級(jí)是孩子厭學(xué)情緒的高發(fā)期,其中最常見的表現(xiàn)有:上課不認(rèn)真聽講,學(xué)不進(jìn)去,曠課,逃學(xué)等等。面對(duì)這種情況,作為家長(zhǎng)不要著急對(duì)孩子發(fā)火,而是應(yīng)該冷靜下來,找出問題背后的根源,然后再針對(duì)性的解決問題,積極引導(dǎo)。那么,孩子上4年級(jí)就是學(xué)不進(jìn)去怎么辦呢?

    孩子上4年級(jí)就是學(xué)不進(jìn)去怎么辦

    1.多跟孩子溝通

    有些孩子在家不受重視,尤其是二胎家庭,總感覺自己的愛被劃分,所以總會(huì)想一些辦法來吸引爸媽的注意,這樣的孩子會(huì)在生活和學(xué)習(xí)都表現(xiàn)出來,多跟孩子溝通,把對(duì)孩子的愛表現(xiàn)出來,說教的時(shí)候不要用刺激性語言:“你看姐姐多乖,姐姐成績(jī)多好,就你成績(jī)差”,這些孩子內(nèi)心是脆弱又敏感。

    2.和老師溝通。家長(zhǎng)和老師溝通的時(shí)候,不能說是孩子不想上學(xué),因?yàn)椴皇撬械睦蠋煻紩?huì)理解孩子,部分的老師會(huì)幫著孩子一起解決問題,也有個(gè)別老師對(duì)孩子不理解,形成反面的作用。可以和老師溝通一下,孩子在學(xué)校的表現(xiàn),還有孩子和老師的互動(dòng),和其他小朋友的互動(dòng)情況。看看孩子在學(xué)校里到底發(fā)生了什么事情。

    3.重視孩子的學(xué)習(xí),幫助孩子解決問題

  • 孩子剛上一年級(jí)想轉(zhuǎn)學(xué)怎么辦

    轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)于孩子來說,新環(huán)境新老師新同學(xué)都是需要適應(yīng)的,對(duì)孩子有一定的影響。如果孩子剛上一年級(jí)就想轉(zhuǎn)學(xué),家長(zhǎng)一定要跟孩子好好溝通,詢問孩子想要轉(zhuǎn)學(xué)的原因,了解孩子是不是在學(xué)校遇到了什么困難,幫助孩子分析困難。

    孩子剛上一年級(jí)想轉(zhuǎn)學(xué)怎么辦

    1、了解其中的原因

    如果孩子主動(dòng)來說想轉(zhuǎn)學(xué),家長(zhǎng)們首先一定要穩(wěn)定好自己的心態(tài),好好的了解一下孩子想轉(zhuǎn)學(xué)的原因,也只有知道了原因,才能更好的解決問題。

    2、與老師溝通交流

    孩子在學(xué)校的一些表現(xiàn),老師往往是更了解的。家長(zhǎng)可以在事后和老師好好的溝通交流,及時(shí)的了解孩子的狀況。

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