手機(jī)真的會(huì)毀掉孩子嗎

很多家長(zhǎng)覺(jué)得不應(yīng)該給孩子手機(jī)，因?yàn)槭謾C(jī)會(huì)毀掉孩子，其實(shí)這個(gè)想法有點(diǎn)偏激，孩子的人生不是由手機(jī)決定的，毀掉孩子的是家長(zhǎng)的無(wú)作為，以及過(guò)度毫無(wú)節(jié)制地玩手機(jī)，如果孩子能夠控制自己合理運(yùn)用手機(jī)，那手機(jī)就是幫助孩子成長(zhǎng)的一個(gè)工具。

手機(jī)真的會(huì)毀掉孩子嗎

如果孩子能夠控制自己合理使用手機(jī)，就不會(huì)毀掉孩子，但是孩子過(guò)早的玩手機(jī)，且玩的時(shí)間很長(zhǎng)，就會(huì)傷害眼睛、影響學(xué)習(xí)、影響身心健康，沉迷手機(jī)游戲無(wú)法自拔真的可能害孩子一輩子。要懂得約束才會(huì)健康成長(zhǎng)！以下是我列的玩手機(jī)對(duì)孩子的壞處：

1、玩手機(jī)會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)！由于智能手機(jī)科普內(nèi)存功能量大，五花八門(mén)信息都可以搜索下載?？词謾C(jī)玩手機(jī)多了，對(duì)學(xué)習(xí)就失去興趣愛(ài)好了。甚至學(xué)習(xí)做作業(yè)時(shí)馬馬虎虎，寫(xiě)字寫(xiě)得東倒西歪。做的對(duì)不對(duì)都懶得再看一遍，以應(yīng)付完成任務(wù)為主了。心都跟隨手機(jī)游戲去了，如果不約束，就會(huì)影響學(xué)習(xí)。

2、破壞注意力，讓孩子坐不住。孩子看手機(jī)主要是看視頻，因?yàn)楹⒆涌床欢淖郑矊?duì)文字沒(méi)有興趣，視頻因?yàn)楫?huà)面和聲音的結(jié)合，非常吸引孩子?？词謾C(jī)視頻和看電視一樣，會(huì)影響孩子的注意力。

美國(guó)腦神經(jīng)科學(xué)家梅迪納在他的書(shū)里展示過(guò)數(shù)據(jù)：3歲以下兒童每天多看1小時(shí)電視，他們?cè)?歲前出現(xiàn)注意力問(wèn)題的可能性就上升10%，與不看電視的孩子比，每天看3個(gè)小時(shí)電視的學(xué)齡前兒童更有可能患上注意力障礙，其風(fēng)險(xiǎn)比前者高出30%。手機(jī)，效果應(yīng)該也差不多。

手機(jī)對(duì)孩子的危害是很大的，但是如果孩子能夠清楚手機(jī)的危害，就會(huì)從內(nèi)心深處控制自己適度玩手機(jī)。手機(jī)對(duì)人們來(lái)說(shuō)是一把雙刃劍，家長(zhǎng)一定要管控好孩子手機(jī)的使用，同時(shí)自己也要管控好自己。

玩手機(jī)真的會(huì)毀掉孩子嗎

孩子過(guò)早的玩手機(jī)，會(huì)傷害眼睛、影響學(xué)習(xí)、影響身心健康，沉迷手機(jī)游戲真的可能害孩子一輩子，要懂得約束才會(huì)健康成長(zhǎng)！

手機(jī)對(duì)孩子有害處那是一定的，不是有這么一句話嗎？“你想害一個(gè)人，就給他孩子買(mǎi)一部智能手機(jī)”，足見(jiàn)手機(jī)對(duì)孩子的危害是很大的：

一是小孩子過(guò)早玩手機(jī)，對(duì)視力的影響非常大，很多孩子不得不在小學(xué)期間戴上眼鏡，給視力帶來(lái)終身影響。

二是玩手機(jī)會(huì)上癮的，有的青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游，不能自拔，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降；有的甚至人格扭曲，不與外界接觸，直接就成了廢人一個(gè)。

現(xiàn)在有越來(lái)越多的孩子沉迷手機(jī)無(wú)法自拔，有些家長(zhǎng)害怕孩子玩手機(jī)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，就嚴(yán)格制止孩子玩手機(jī)，當(dāng)然也有的家長(zhǎng)對(duì)這有完全不同的情況，不管如何，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，采取措施。

不給孩子玩手機(jī)真的好嗎

強(qiáng)制不讓孩子玩手機(jī)，這對(duì)孩子不好。孩子的自制力是比較弱的，所以他們?cè)谕媸謾C(jī)的時(shí)候很容易會(huì)上癮，但是手機(jī)上癮了對(duì)他們的身體健康都沒(méi)有太大好處，有些家長(zhǎng)為了讓孩子戒掉手機(jī)癮，會(huì)強(qiáng)制性的將孩子的手機(jī)沒(méi)收不讓孩子玩，其實(shí)這種方式對(duì)孩子是不大好的，如果執(zhí)行手段過(guò)于嚴(yán)格的話，很可能會(huì)讓他們產(chǎn)生一些叛逆心理，從而會(huì)容易和父母產(chǎn)生一些矛盾。

孩子也都是年輕氣盛，他們的性格都是比較沖動(dòng)的，經(jīng)常和父母有一些矛盾的話，很可能會(huì)讓他們頂撞父母，甚至對(duì)父母動(dòng)手動(dòng)腳。所以家長(zhǎng)要想有效的讓孩子脫離手機(jī)癮的話，可以一步一步來(lái)，不要拔苗助長(zhǎng)，可以適當(dāng)?shù)淖屗嬉粫?huì)兒手機(jī)，但是要和孩子約法三章。

當(dāng)孩子在家中休息的時(shí)候，家長(zhǎng)有空閑時(shí)間，倒不如陪著孩子去戶外走一走，增加親子之間的感情，也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。只有家長(zhǎng)陪伴孩子健康成長(zhǎng)，教育出來(lái)的孩子才是成功的。

家長(zhǎng)能讓孩子適度的看手機(jī)，但是得跟孩子要求玩手機(jī)的時(shí)間，只有容許這些人在寫(xiě)完作業(yè)以后玩半小時(shí)手機(jī)或是一個(gè)小時(shí)手機(jī)。如果家長(zhǎng)感覺(jué)手機(jī)影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，就徹底嚴(yán)禁孩子玩手機(jī)，那樣只會(huì)讓孩子的叛逆心理更嚴(yán)重。作為父母我們要教導(dǎo)孩子去合理地看手機(jī)，而非把手機(jī)視作時(shí)至今日，完全不許孩子玩手機(jī)。

隨著科技的快速發(fā)展，智能手機(jī)已經(jīng)成為了我們生活當(dāng)中的必需品，甚至有些孩子因?yàn)檫^(guò)于依賴手機(jī)，會(huì)把手機(jī)帶來(lái)學(xué)校里面去，在上課期間偷偷地玩，而大多數(shù)家長(zhǎng)為了幫助孩子戒掉手機(jī)，都會(huì)控制不住自己的情緒，當(dāng)著他們的面把手機(jī)砸了，但是這樣的做法真的會(huì)對(duì)孩子好嗎？

把孩子手機(jī)砸了真的好嗎

砸手機(jī)摔手機(jī)這都沒(méi)有用哦，對(duì)于幫助孩子擺脫手機(jī)依賴，可能起到短期作用，但是從中長(zhǎng)期來(lái)看，并沒(méi)有什么效果，有時(shí)還是相反的。很多孩子是這樣的，您越禁止孩子做什么，孩子反而會(huì)越想做，只是以后會(huì)想辦法轉(zhuǎn)到地下，偷偷摸摸背著您玩得更起勁。

而且作為家長(zhǎng)，手機(jī)砸壞了還得再買(mǎi)。所以，砸手機(jī)這件事，不僅自己生氣傷身，和孩子關(guān)系緊張傷和氣，看來(lái)還傷財(cái)。怎么看怎么都劃不來(lái)哦。

而且砸壞幾部手機(jī)，無(wú)外乎目的就是是“以儆效尤”，讓孩子看到玩手機(jī)的結(jié)果嚴(yán)重性，從而能夠做到自覺(jué)地不玩手機(jī)。從這個(gè)角度來(lái)講，如果真的能達(dá)到這樣的效果，犧牲幾部手機(jī)又未嘗不可。

但從實(shí)際情況來(lái)看，結(jié)果似乎并不理想，反而越來(lái)越糟。所以，這樣的管理方式，只是讓孩子暫時(shí)遠(yuǎn)離了手機(jī)而已，并沒(méi)有從根本上讓孩子意識(shí)到錯(cuò)誤并改正。

手機(jī)是人們通訊和娛樂(lè)的重要工具，在我國(guó)，很多初中的孩子都擁有自己的手機(jī)，然而孩子在接觸手機(jī)的過(guò)程中，出現(xiàn)厭學(xué)，沉迷手機(jī)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)十分著急，想盡各種辦法幫助孩子走出手機(jī)沉迷的現(xiàn)象。

孩子迷戀手機(jī)不上學(xué)怎么辦

減少手機(jī)使用時(shí)間。家長(zhǎng)可以將手機(jī)中的APP設(shè)置成青少年模式，這樣孩子就只能看到一些經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)選擇的內(nèi)容，家長(zhǎng)可以設(shè)置讓孩子看一些和學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容?？梢詫?duì)一些APP設(shè)置密碼鎖，禁止孩子使用這些APP。設(shè)置網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)使用時(shí)間。

培養(yǎng)新的興趣愛(ài)好。家長(zhǎng)多陪孩子一起讀書(shū)，一起做親子游戲。讓孩子的注意力轉(zhuǎn)移到她感興趣的，有益于身心健康的文體活動(dòng)上去。比如下圍棋啊，打羽毛球啊。這些活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子都可以參與進(jìn)來(lái)，互動(dòng)性很強(qiáng)。

制定合理的規(guī)定和時(shí)間表。家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人可以和孩子協(xié)商制定合理的規(guī)定和時(shí)間表，讓孩子知道什么時(shí)候可以使用手機(jī)，什么時(shí)候需要停止使用。

建立良好的溝通和信任關(guān)系。家長(zhǎng)需要和孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系，了解孩子的需求和想法，幫助孩子緩解壓力和焦慮。

隨著科技的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，一些孩子接觸手機(jī)后，容易出現(xiàn)沉迷現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要盲目制止孩子，要正確引導(dǎo)孩子，手機(jī)或?qū)⒊蔀楹⒆訉W(xué)習(xí)的有利助手。

高中生天天玩手機(jī)的孩子怎么教育

不要打罵孩子。不管是沉迷手機(jī)仍是有其他方面的問(wèn)題，關(guān)于高中學(xué)生而言，作為家長(zhǎng)都需要平緩一些對(duì)待，可以嚴(yán)厲批評(píng)，但不能打罵。由于這個(gè)時(shí)分的他們自我意識(shí)比較激烈，不喜歡被家長(zhǎng)說(shuō)教，更厭煩家庭打罵，再者說(shuō)打罵解決不了問(wèn)題，還會(huì)使得孩子產(chǎn)生逆反心理。

主動(dòng)跟孩子交流。主動(dòng)和孩子交流一下，看看孩子對(duì)目前情況的感觸，覺(jué)得手機(jī)是什么樣的，覺(jué)得學(xué)習(xí)應(yīng)該是什么狀況等等。真正了解孩子的心理需求，才干找到更好的方式去應(yīng)對(duì)沉迷手機(jī)這件工作。

設(shè)定清晰的規(guī)則和邊界。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起設(shè)定清晰的規(guī)則和邊界，限制手機(jī)運(yùn)用的時(shí)刻和場(chǎng)景。擬定合理的手機(jī)運(yùn)用規(guī)則，例如規(guī)則在學(xué)習(xí)期間制止運(yùn)用手機(jī)，或規(guī)則晚上一定時(shí)刻后要將手機(jī)放在特定的位置。

盡量多給孩子選擇的空間，增加孩子的主動(dòng)性和控制感。比如你可以說(shuō)：“你可以玩游戲，但是不能耽誤正事，只要你能保證學(xué)習(xí)任務(wù)都能按時(shí)完成，怎樣安排時(shí)間，我不會(huì)干涉。”讓孩子心里有個(gè)底。

孩子沉迷手機(jī)，已經(jīng)成為生活中比較常見(jiàn)的事。孩子沉迷手機(jī)的危害有很多，包括耽誤學(xué)業(yè)，影響社交，影響親子關(guān)系等，當(dāng)自家孩子出現(xiàn)這種情況時(shí)，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，幫助孩子了解手機(jī)的危害，與孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

初三的孩子沉迷手機(jī)怎么辦呀

了解沉迷手機(jī)的原因，操控孩子玩手機(jī)的時(shí)刻。如果孩子整日抱著手機(jī)不放，那么手機(jī)中必定有吸引孩子的東西，家長(zhǎng)要了解孩子沉浸手機(jī)的原因，才能有針對(duì)性的去解決問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)的年代，不讓孩子觸摸智能手機(jī)是不現(xiàn)實(shí)的，但是一定要操控時(shí)刻。

走近孩子的心里，了解孩子的實(shí)在需求。初三小孩玩手機(jī)上癮，家長(zhǎng)應(yīng)該去了解，去尋求，去嘗試，找到孩子沉迷玩手機(jī)的實(shí)在原因。有些孩子特別喜愛(ài)玩手機(jī)，有可能是青春期的叛逆，被家長(zhǎng)管控得比較兇猛，孩子感覺(jué)沒(méi)有一絲絲的自由空間。

引導(dǎo)孩子確定自己的人生目標(biāo)。當(dāng)爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)孩子沉迷手機(jī)時(shí)，這時(shí)候爸媽?xiě)?yīng)該多給予孩子一些陪同，正確的引導(dǎo)孩子。告訴孩子辨明網(wǎng)絡(luò)的虛擬生活和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，正確的認(rèn)識(shí)到手機(jī)，讓孩子知道如何使用手機(jī)，來(lái)讓自己取得更多的知識(shí)，取得生長(zhǎng)。

多為孩子安排豐厚的活動(dòng)。爸爸媽媽們應(yīng)該為孩子多安排一些豐富多彩的活動(dòng)，來(lái)充分孩子的業(yè)余生活。比如春天來(lái)了，周末就能夠帶孩子外出踏踏青，多與天然觸摸一下；也可帶孩子到圖書(shū)館及閱覽室看看書(shū)報(bào)，感觸一下書(shū)香氛圍。