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孩子懶得寫作業(yè)怎么辦

2024-11-061088閱讀量
  • 孩子懶得寫作業(yè)怎么辦

    自從孩子正是開啟學(xué)習(xí)生涯之后,家長(zhǎng)需要操心的事情就越來(lái)越多,其中最讓父母頭疼的就是,孩子嫌寫作業(yè)麻煩,不愿意寫作業(yè)。對(duì)于這種情況,家長(zhǎng)一定要保持冷靜,避免引導(dǎo)不當(dāng),讓孩子更加討厭作業(yè)。

    孩子懶得寫作業(yè)怎么辦

    1、接納孩子的感受。不愿意寫作業(yè)的孩子,在面對(duì)作業(yè)時(shí),情緒急躁不安、很煩、很無(wú)聊、很想出去玩、不想被嘮叨……有這些情緒很正常,不然他也不會(huì)排斥了。

    我們要安撫孩子,讓他知道他此刻的心情是可以得到父母理解的,而不是父母眼里只有作業(yè)。舉個(gè)例子:我知道作業(yè)很多,做起來(lái)會(huì)覺(jué)得很難,還可能會(huì)有點(diǎn)煩躁,但我們要換一個(gè)角度想,做完一個(gè)不就像闖關(guān)一樣嗎,你把它當(dāng)做關(guān)卡去闖,是不是就沒(méi)那么煩躁了呢?

    2、放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。我們要告訴孩子你真的很棒,要用適當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)鼓勵(lì)孩子。孩子就會(huì)產(chǎn)生一種自我心理暗示,感覺(jué)自己真的很棒。其實(shí)這種心理暗示從小培養(yǎng)就會(huì)很好,因?yàn)檫@種好的心理暗示,會(huì)伴隨孩子的一生,會(huì)讓孩子有自信,那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。

    3、學(xué)習(xí)不可操之過(guò)急。我們會(huì)看到有些家長(zhǎng)就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè),只有寫完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事,其實(shí)這種方法是非常不對(duì)的。

  • 孩子懶不寫作業(yè)怎么辦

    有的孩子是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)不感興趣,所以不寫作業(yè);有的孩子是因?yàn)椴粫?huì)做,所以才不寫作業(yè);還有的孩子是因?yàn)橄胍鋈ネ妫圆幌肴懽鳂I(yè);更有甚者,孩子純粹是因?yàn)閼?,所以才不想寫作業(yè)。那么孩子懶不寫作業(yè)怎么辦?

    孩子懶不寫作業(yè)怎么辦

    1、應(yīng)該常和老師聯(lián)系,了解孩子的全面的學(xué)習(xí)情況,并且清楚孩子學(xué)習(xí)薄弱的地方,有針性的制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,要督促孩子完成計(jì)劃,并給以相應(yīng)的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

    2、每次要讓孩子做作業(yè)前把功課先復(fù)習(xí),然后做作業(yè)。并且要和孩子一起進(jìn)行討論,督促做作業(yè)并不是單純的監(jiān)督,要把自己也當(dāng)成學(xué)生一樣,可以采取一些問(wèn)題來(lái)請(qǐng)教孩子的方法,讓孩子因?yàn)樽约簩W(xué)會(huì)的知識(shí),可以幫助到家長(zhǎng)而有成就感。

    3、對(duì)于孩子不會(huì)的作業(yè)問(wèn)題,家長(zhǎng)切記不要認(rèn)為自己會(huì)做就可以訓(xùn)斥孩子,要和孩子共同研和慢慢的引導(dǎo)啟發(fā),并且要讓孩子有獨(dú)立思考的時(shí)間,在孩子解決了學(xué)習(xí)的難題后,會(huì)有一種自豪感,這對(duì)于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是極為重要。

    4、父母做好榜樣。在日常生活中,父母決定做事,要迅速積極地完成,千萬(wàn)不要拖拖拉拉。否則,孩子就會(huì)有樣學(xué)樣,做作業(yè)的時(shí)候也會(huì)不斷地拖拉磨蹭。

  • 孩子懶不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦

    小孩子都有童心,總是貪玩,偷懶不想作業(yè)都是比較正常的現(xiàn)象。家長(zhǎng)是家庭教育當(dāng)中的主要角色,當(dāng)然不能放任這種現(xiàn)象不管。課外作業(yè)是所有學(xué)生必需完成了,為的就是讓孩子從小樹立時(shí)間觀念和鞏固在課堂上所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn),家長(zhǎng)應(yīng)該積極敦促孩子完成作業(yè)。下面具體來(lái)看看孩子懶不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦。

    孩子懶不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦

    1、和老師溝通,了解原因。有的孩子接受能力差點(diǎn),老師上課講的內(nèi)容無(wú)法聽懂,作業(yè)完成有困難,別人十幾種的作業(yè),他可能要做一個(gè)多小時(shí),而且錯(cuò)誤率又很高,這種情況只用打罵根本沒(méi)有用,孩子需要你在學(xué)習(xí)上提供一定的幫助。

    2、要給孩子講清道理,知道做作業(yè)的重要性,同時(shí)加強(qiáng)督促管理,給孩子規(guī)定好要先做完作業(yè)才能做其它事情,家長(zhǎng)要花時(shí)間陪孩子,如果只是罵罵你自己又出去玩了,讓孩子自覺(jué)完成,那是不可能的。

    3、作業(yè)量要合理,想辦法提高做作業(yè)的效率,有的家長(zhǎng)只想讓孩子多做作業(yè),老師布置的作業(yè)還沒(méi)寫完,又叫孩子做這個(gè)做那個(gè),孩子覺(jué)得作業(yè)老是寫不完,于是就學(xué)會(huì)偷懶了。作業(yè)不要多要精,也要讓孩子有休息的時(shí)間。

    4、賞罰分明,給孩子定好規(guī)矩,什么時(shí)間段做什么作業(yè),如果孩子沒(méi)有完成,就給孩子一點(diǎn)懲罰,如果能及時(shí)完成,給孩子一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì),做到賞罰分明,言之有信。

  • 孩子懶惰不寫作業(yè)怎么辦

    很多孩子都不喜歡寫作業(yè),家長(zhǎng)普遍認(rèn)為孩子比較懶惰,從而對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)斥甚至是打罵,最后孩子也非常的不高興,那么,孩子懶惰不寫作業(yè)怎么辦?

    孩子懶惰不寫作業(yè)怎么辦

    1、與老師溝通了解原因,有的孩子接受能力差,聽不懂課的內(nèi)容,作業(yè)很難完成,有的十多種作業(yè),他可能要做一個(gè)多小時(shí),而且錯(cuò)誤率很高,這情況只有打罵是沒(méi)用的,孩子在學(xué)習(xí)上需要你提供一定的幫助。

    2、對(duì)孩子說(shuō)實(shí)話,知道做作業(yè)的重要性,同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督管理,給孩子做完作業(yè)做其他事情,家長(zhǎng)要多花時(shí)間陪孩子,如果你只是罵罵然后自己出去玩,讓孩子自覺(jué)完成,這是不可能的。

    3、作業(yè)量要合理,想辦法提高做作業(yè)的效率,有的家長(zhǎng)只想讓孩子多做作業(yè),老師布置的作業(yè)還沒(méi)做完,就叫孩子做這個(gè)做那個(gè),孩子覺(jué)得作業(yè)總是做不完,所以他學(xué)會(huì)了偷懶。作業(yè)不能再細(xì)化,也要讓孩子有時(shí)間休息。

    4、獎(jiǎng)罰分明,給孩子定好規(guī)矩,什么時(shí)候做什么作業(yè),如果孩子沒(méi)完成,就給孩子一點(diǎn)懲罰,如果能及時(shí)完成,就給孩子一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì),做賞罰分明,信不信由。

  • 12歲的孩子懶得厲害怎么辦

    孩子越大越知道享受,難免會(huì)出現(xiàn)變懶的情況,面對(duì)孩子的懶惰,家長(zhǎng)不要過(guò)于強(qiáng)化,從自身做起,成為孩子的榜樣,努力帶動(dòng)孩子,相信孩子會(huì)變得更加勤奮。

    12歲的孩子懶得厲害怎么辦

    懶惰,或許是孩子內(nèi)心深處的一種求索。他們?cè)跓o(wú)盡的選擇中徘徊,面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)與社會(huì)的期待,心靈的疲憊與迷茫讓他們選擇了逃避。此時(shí),作為父母,我們應(yīng)當(dāng)成為他們的引導(dǎo)者,而非指責(zé)者。讓我們?cè)囍鴥A聽孩子的聲音,去理解他們的心靈深處,或許那是一片尚未被陽(yáng)光照耀的陰影。

    孩子的懶惰,常常是對(duì)生活的一種反應(yīng)。他們渴望被關(guān)注,被理解,甚至被允許犯錯(cuò)。在這個(gè)過(guò)程中,給予他們足夠的信任與空間,或許能點(diǎn)燃他們內(nèi)心的火花。正如春天的陽(yáng)光,溫暖而不炙熱,輕輕喚醒大地的生機(jī)。我們可以通過(guò)引導(dǎo),讓孩子發(fā)現(xiàn)努力的樂(lè)趣,感受到成就的喜悅。

    “努力”并非單純的辛苦,而是心靈的投入與熱愛(ài)的表達(dá)。我們可以通過(guò)創(chuàng)造一個(gè)積極的環(huán)境,讓孩子在探索中找到自我。在家庭中,營(yíng)造一種寬松而又充滿期待的氛圍,鼓勵(lì)他們?nèi)L試,去犯錯(cuò),去體驗(yàn)生活的豐富與多彩。每一次小小的成功,都是對(duì)他們努力的肯定,都是對(duì)未來(lái)的無(wú)限可能的啟示。

    教育的本質(zhì),是引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣與潛能。我們可以通過(guò)豐富的課外活動(dòng)、親子互動(dòng),讓孩子在游戲中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中成長(zhǎng)。那一瞬間,他們的眼中閃爍著求知的光芒,心中燃起了對(duì)未來(lái)的渴望。努力,便在不知不覺(jué)中扎根于他們的心田,生根發(fā)芽。

  • 孩子總不想寫作業(yè)怎么辦

    孩子總不想寫作業(yè)的原因有很多,有孩子自身的原因,也有家長(zhǎng)的原因,還會(huì)受到環(huán)境方面的影響。但是當(dāng)出現(xiàn)孩子不寫作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)自己要先反思一下自己,看看自己的教育方式是否有問(wèn)題。

    孩子總不想寫作業(yè)怎么辦

    1、不會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行孩子回家就必須做作業(yè),有時(shí)會(huì)滿足讓他先玩一會(huì)兒再做。很多人的觀點(diǎn)就是孩子放學(xué)回家,第一件事,必須是做作業(yè),不然作業(yè)還沒(méi)做完,就已經(jīng)是晚上了。對(duì)呀,天色已晚,孩子也失去了玩耍的興趣,他會(huì)因?yàn)闆](méi)有得到調(diào)整狀態(tài)而直接進(jìn)入做作業(yè)的程序,感到悶悶不樂(lè)。

    2、讓孩子自由安排做作業(yè)的順序。給孩子更多的自由,讓他自己去選擇自己首先想要完成的作業(yè),別看這個(gè)小細(xì)節(jié)不起眼,實(shí)際上透露出孩子的興趣愛(ài)好,往往他會(huì)先完成自己最感興趣的。對(duì)于自己最拿手的,他會(huì)感到很快樂(lè),也是一種積極的狀態(tài)。

    3、給孩子規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完規(guī)定的事情。無(wú)規(guī)矩不成方圓,給孩子養(yǎng)成一個(gè)有時(shí)間觀念的習(xí)慣是很有必要的,那體現(xiàn)出了一個(gè)人的原則。守時(shí)的從另外的角度看就是一種誠(chéng)信,這對(duì)孩子將來(lái)的發(fā)展是非常有好處的。雖然孩子小只是簡(jiǎn)單的做作業(yè),但那個(gè)卻是習(xí)慣養(yǎng)成的初期,是正好培養(yǎng)的時(shí)候。

    為了加強(qiáng)孩子做作業(yè)的積極性,對(duì)孩子可以進(jìn)行夸獎(jiǎng),偶爾帶有獎(jiǎng)勵(lì),比如看電視,玩玩具,和其他同學(xué)玩耍等,當(dāng)孩子形成一種意識(shí),只有自己付出了,自己努力,至少做了該做的事情,才有得到。

  • 孩子看手機(jī)不寫作業(yè)怎么辦

    隨著時(shí)光的流逝和科技的發(fā)展,孩子也到了該上學(xué)的年紀(jì), 讓家長(zhǎng)十分煩惱的就是,因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)達(dá)導(dǎo)致很多事情都要孩子在手機(jī)上完成,然而孩子拿到手機(jī)后,對(duì)于老師和學(xué)校的作業(yè)和任務(wù)表現(xiàn)的毫不在意,轉(zhuǎn)頭就開始進(jìn)入娛樂(lè)模式。

    孩子看手機(jī)不寫作業(yè)怎么辦

    1、以身作則,家長(zhǎng)要以身作則,不管多么喜歡玩游戲,只要孩子在身邊,都不能玩。試想一下,如果你規(guī)定不讓孩子玩手機(jī),自己卻時(shí)不時(shí)的拿著手機(jī),沒(méi)事玩幾把斗地主,打麻將什么的,孩子心中會(huì)如何做想?此刻應(yīng)該會(huì)很傷心吧,心里肯定在想,爸爸媽媽心里最愛(ài)的是手機(jī),而不是我。

    2、提升孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上的成就感,如果一個(gè)人在某件事情上獲得了成就感,并得到了贊揚(yáng),那么他們便會(huì)在這件事情上更加努力,尤其是渴望家長(zhǎng)夸贊的小孩子,家長(zhǎng)的夸贊往往會(huì)讓孩子們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。不過(guò)這里所說(shuō)的夸贊可不是直接進(jìn)行口頭上的夸贊,父母?jìng)儜?yīng)當(dāng)在孩子們展示了自己的學(xué)習(xí)成果之后進(jìn)行夸贊以及適當(dāng)?shù)墓膭?lì),這樣孩子便會(huì)獲得在學(xué)習(xí)上的成就感。

    3、經(jīng)常改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境,如果經(jīng)常待在一個(gè)環(huán)境中工作學(xué)習(xí),人們難免會(huì)產(chǎn)生厭倦以及懈怠感,小孩子尤其是如此,經(jīng)常讓他們?cè)诩依镒鲎鳂I(yè),他們便會(huì)覺(jué)得這很無(wú)聊,這時(shí)父母?jìng)兛梢钥紤]換個(gè)地方讓孩子寫作業(yè),比如父母?jìng)兛梢詭Ш⒆尤D書館、公園等地方,如此孩子就會(huì)產(chǎn)生新鮮感,學(xué)習(xí)效率則會(huì)更高。

    4、尋求替代品,提供給孩子娛樂(lè)玩耍的東西很多,尋找一些替代品,轉(zhuǎn)移孩子對(duì)手機(jī)的依賴。例如,家長(zhǎng)可以買一些拼圖,既能夠開發(fā)孩子的智力,也可以專注注意力。放學(xué)之后,家長(zhǎng)不是很忙的情況下,陪孩子打打羽毛球或者乒乓球,也是休閑放松的辦法。

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