小孩成績(jī)差怎么跟老師交流

想要讓孩子取得一個(gè)好成績(jī)，想要把教育發(fā)揮出一個(gè)最好的效果，想要走進(jìn)孩子的內(nèi)心......如果家長(zhǎng)想要培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子，那只是家庭教育是不可能的，因?yàn)槌思彝ズ⒆咏佑|最多的地方就是學(xué)校，所以需要家校配合，教育才能成功。但是卻有很多家長(zhǎng)不知道該如何跟老師溝通，那下面就看一下，小孩成績(jī)差怎么跟老師交流吧。

小孩成績(jī)差怎么跟老師交流

1.找時(shí)間

和老師溝通，找到合適的時(shí)間是成功的關(guān)鍵。一個(gè)老師要管著班里幾十個(gè)孩子，還要備課、上課、批改作業(yè)，再加上學(xué)校大大小小的會(huì)議和活動(dòng)，幾乎忙的不可開交。在和老師溝通前，家長(zhǎng)可以先用短信或者電話和老師預(yù)約一下時(shí)間。

2.不能強(qiáng)勢(shì)

無(wú)論自己是什么身份，和老師溝通時(shí)都要注意態(tài)度，即使意見(jiàn)相左，也要采取溫和的態(tài)度和委婉的說(shuō)辭。不要一上來(lái)就情緒激動(dòng)，滿口開炮，不但沒(méi)有達(dá)到溝通的目的，還給老師留下一個(gè)壞印象，這種溝通基本是無(wú)效溝通。

和老師交流孩子成績(jī)差的問(wèn)題的方法：1、家長(zhǎng)跟老師進(jìn)行溝通，態(tài)度要坦誠(chéng)，能讓老師感受到誠(chéng)意；2、聽(tīng)老師講述孩子成績(jī)下降的原因，家長(zhǎng)要理性地接受老師的說(shuō)法；3、跟老師溝通自己分析出來(lái)的原因，全方位地了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法；4、與老師共商提高孩子成績(jī)的措施，幫助孩子盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)；5、積極主動(dòng)的向老師反饋。

怎么和老師交流孩子成績(jī)差的問(wèn)題

1、家長(zhǎng)跟老師進(jìn)行坦誠(chéng)地溝通。家長(zhǎng)要坦誠(chéng)態(tài)度，能讓老師感受到家長(zhǎng)配合老師工作共同教育孩子的誠(chéng)意，老師也能更加積極主動(dòng)地給家長(zhǎng)出謀劃策，更有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法方面的指導(dǎo)。

2、聽(tīng)老師講述孩子成績(jī)下降的原因。對(duì)于孩子成績(jī)下降的問(wèn)題，老師肯定有一些自己的看法。老師能從專業(yè)的角度觀察每位學(xué)生的成績(jī)變化情況，所以，對(duì)于孩子成績(jī)下降的原因分析，老師有主要的發(fā)言權(quán)，家長(zhǎng)要耐心地聽(tīng)老師講述孩子的表現(xiàn)。當(dāng)然，跟老師溝通前，家長(zhǎng)要做好思想準(zhǔn)備工作，因?yàn)槔蠋熤v的可能都是孩子的不好表現(xiàn)，家長(zhǎng)要控制住自己的情緒，不要覺(jué)得老師故意在貶低自己的孩子，老師只是客觀地反映孩子的在校表現(xiàn)，目的是幫助家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，更好地促成家校合作，所以，家長(zhǎng)要理性地接受老師的說(shuō)法。

3、跟老師溝通自己分析出來(lái)的原因。對(duì)于孩子成績(jī)下降的問(wèn)題，家長(zhǎng)肯定也有自己的想法。孩子每天回家寫作業(yè)的表現(xiàn)、自主預(yù)復(fù)習(xí)的方法和措施等，家長(zhǎng)肯定最清楚。所以，家長(zhǎng)要如實(shí)地跟老師溝通這些情況，這樣做就能讓老師更加全方位地了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，也能從專業(yè)的角度給家長(zhǎng)提出更為合理的建議。

4、與老師共商提高孩子成績(jī)的措施。家長(zhǎng)與老師互相溝通完孩子成績(jī)下降的原因以后，家長(zhǎng)要主動(dòng)提出請(qǐng)老師對(duì)自己的家庭教育提出建議。因?yàn)樵趲椭⒆犹岣叱煽?jī)的問(wèn)題上，家長(zhǎng)承擔(dān)了主要責(zé)任。當(dāng)然，家長(zhǎng)也可以跟老師講一講自己的想法，老師會(huì)從專業(yè)的角度給予評(píng)價(jià)，這樣做也能讓老師感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度，更愿意與家長(zhǎng)通力合作，幫助孩子盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

和老師溝通是一門學(xué)問(wèn)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)如何針對(duì)孩子的問(wèn)題和老師有效溝通，只有這樣孩子才能夠在學(xué)校中，得到老師的重視，能夠健康快樂(lè)的長(zhǎng)大。那么，孩子在上課說(shuō)話家長(zhǎng)怎么和老師溝通呢？

小孩上課講話家長(zhǎng)怎么跟老師交流

1、在尊重的基礎(chǔ)上平等跟老師溝通。家校溝通的前提是相互尊重，老師會(huì)尊重家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也要尊重老師。當(dāng)孩子成績(jī)下滑了，一種家長(zhǎng)是不問(wèn)青紅皂白地責(zé)問(wèn)老師；另一種家長(zhǎng)則覺(jué)得老師叫家長(zhǎng)是批評(píng)孩子，對(duì)老師很畏懼，全程用“哦”“嗯”“老師說(shuō)的對(duì)”這樣的詞回復(fù)老師。

其實(shí)，老師跟家長(zhǎng)的地位是平等的，沒(méi)有誰(shuí)高誰(shuí)低，要在相互尊重的基礎(chǔ)上平等地跟老師溝通。

2、保證溝通效率，不要漫無(wú)目的的談。家長(zhǎng)跟老師溝通的時(shí)候，要有溝通的重點(diǎn)，不要漫無(wú)目的的談。我遇見(jiàn)過(guò)這樣的家長(zhǎng)，孩子在班里突然變得沉默寡言了，我找家長(zhǎng)是想了解一下原因。結(jié)果家長(zhǎng)來(lái)了之后，滔滔不絕，說(shuō)了很多，可是沒(méi)有一句是重點(diǎn)，老師還插不進(jìn)去話，像這樣的溝通就是無(wú)效的。

家長(zhǎng)跟老師溝通的時(shí)候，要保障溝通的有效性。首先要明確老師溝通的目的，然后針對(duì)性地解答。其次對(duì)于自己想要了解的問(wèn)題，也可以提前羅列一下，避免跟老師溝通的時(shí)候忘記。最后一點(diǎn)就是節(jié)約雙方時(shí)間，因?yàn)榇蠹叶纪γΦ摹?/p>

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子要想取得優(yōu)異的成績(jī)，離不開家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)。但是，很多家長(zhǎng)還是采用傳統(tǒng)的教育方式，習(xí)慣打壓孩子，孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí)，只是一味的責(zé)怪孩子，這樣下去，只會(huì)讓孩子更加討厭學(xué)習(xí)。

小孩讀書成績(jī)差不想上學(xué)怎么辦

1、不要一味責(zé)怪孩子。很多爸媽看到孩子成績(jī)一掉隊(duì)，就各種著急，把一切過(guò)錯(cuò)推向孩子。結(jié)果孩子不斷承受著負(fù)面的批評(píng)時(shí)，它的反作用就施加到學(xué)業(yè)上，讓孩子有厭學(xué)的情緒。事實(shí)上，如果家長(zhǎng)懂得為孩子“撐腰”時(shí)，孩子往往能為家人產(chǎn)生更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

2、一起尋找成績(jī)差的原因。孩子成績(jī)不理想時(shí)，爸媽應(yīng)該和孩子一起尋找原因。可以讓孩子說(shuō)完原因后，爸媽再結(jié)合自己的觀察做出補(bǔ)充，比如：“你覺(jué)得平時(shí)花太多時(shí)間看電視玩游戲，有沒(méi)有影響到成績(jī)？”或者“會(huì)不會(huì)寫字太潦草，讓老師看不清楚答案呢？”這樣也能激發(fā)孩子的反思，產(chǎn)生想要改變的念頭。

3、不要拿其他孩子作比較。很多家長(zhǎng)喜歡拿成績(jī)好的孩子跟自己的孩子作比較，自以為這樣能刺激孩子努力學(xué)習(xí)，其實(shí)這是非常不妥當(dāng)?shù)?。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，不能拿別人的部分優(yōu)勢(shì)來(lái)刺激自己的孩子，這樣不僅打擊孩子的自信，還會(huì)讓孩子養(yǎng)成攀比心理。

4、多鼓勵(lì)少批評(píng)。不要在孩子面前緊盯成績(jī)不放，對(duì)待任何事，鼓勵(lì)比批評(píng)更有教育效果。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)你能撥開成績(jī)的困擾，看到他的閃光點(diǎn)時(shí)，他會(huì)真心為了你的肯定而做出更大的努力去學(xué)習(xí)。

孩子成績(jī)不好和老師交流方法：1、家長(zhǎng)可以去學(xué)校，問(wèn)問(wèn)孩子沒(méi)考好家長(zhǎng)需要怎么教育孩子；2、與老師共商提高孩子成績(jī)的方法；3、和老師溝通時(shí)都要注意態(tài)度，交流中不能強(qiáng)勢(shì)；4、用平等的態(tài)度跟老師交流；5、家長(zhǎng)要注意提前打招呼，不能占用老師太多私人時(shí)間。

孩子成績(jī)不好應(yīng)該和老師怎么交流

1、家長(zhǎng)也可以去學(xué)校，當(dāng)面跟老師溝通一下，問(wèn)問(wèn)孩子沒(méi)考好家長(zhǎng)需要怎么教育孩子。溝通時(shí)注意語(yǔ)氣，不要太急躁，說(shuō)話時(shí)注意語(yǔ)氣要溫和，認(rèn)真分析一下孩子的問(wèn)題。總之，要跟老師好好配合，做好家校溝通，認(rèn)真培養(yǎng)孩子，幫助孩子不斷提高。

2、與老師共商提高孩子成績(jī)的方法。家長(zhǎng)與老師互相溝通完孩子成績(jī)下降的原因以后，家長(zhǎng)要主動(dòng)提出請(qǐng)老師對(duì)自己的家庭教育提出建議。家長(zhǎng)也可以跟老師講一講自己的想法，老師會(huì)從專業(yè)的角度給予評(píng)價(jià)，這樣做也能讓老師感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度，更愿意與家長(zhǎng)通力合作。

3、交流中不能強(qiáng)勢(shì)，無(wú)論自己是什么身份，和老師溝通時(shí)都要注意態(tài)度，即使意見(jiàn)相左，也要采取溫和的態(tài)度和委婉的說(shuō)辭。不要一上來(lái)就情緒激動(dòng)，滿口開炮，不但沒(méi)有達(dá)到溝通的目的，還給老師留下一個(gè)壞印象，這種溝通基本是無(wú)效溝通。

4、放平心態(tài)。很多家長(zhǎng)不喜歡找老師溝通，主要是自己有心理包袱。有的家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆颖憩F(xiàn)不好，怕老師怪自己；有的家長(zhǎng)擔(dān)心自己跟老師意見(jiàn)不一致，容易起沖突；還有的家長(zhǎng)覺(jué)得自己文化水平低，不敢去見(jiàn)老師。要發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，無(wú)論什么情況，都要做到冷靜對(duì)待；最后，要積極行動(dòng)，大方自信地去見(jiàn)老師，用平等的態(tài)度跟老師交流。沒(méi)有了心理負(fù)擔(dān)，溝通就會(huì)變得更輕松。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)考得很差，家長(zhǎng)知道后，一般會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)孩子，教育孩子，有的甚至還會(huì)打罵孩子，懲罰孩子，其實(shí)這樣做是不妥的，畢竟一次考試成績(jī)又代表不了什么，家長(zhǎng)不要對(duì)孩子太過(guò)于嚴(yán)格，而忽視了孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，那小孩子考試成績(jī)差要怎么教育呢？

小孩子考試成績(jī)差要怎么教育

1、充分信任孩子

老師和家長(zhǎng)對(duì)這樣的學(xué)生，要充分相信，用其所長(zhǎng)，讓他大膽的干，讓他體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。我上學(xué)時(shí)候的一個(gè)同班同學(xué)，他表現(xiàn)很差，學(xué)習(xí)成績(jī)也不好。但是，家長(zhǎng)和老師都沒(méi)有放棄他，觀察他的情況過(guò)后，發(fā)現(xiàn)他喜歡體育運(yùn)動(dòng)，后來(lái)他當(dāng)上了我們班的體育委員。結(jié)果他把整個(gè)班的體育活動(dòng)搞得非常好，其他方面也有了很大的轉(zhuǎn)變。所以說(shuō)，我們家長(zhǎng)和老師只要充滿信心，嚴(yán)格采取各種措施，是一定能夠促進(jìn)成績(jī)和表現(xiàn)差的學(xué)生有很大的轉(zhuǎn)變的。

2、多鼓勵(lì)孩子

成績(jī)不是唯一的出路，不怕孩子成績(jī)不理想，就怕孩子對(duì)自己失去信心，沒(méi)有興趣，沒(méi)有方向，沒(méi)有目標(biāo)。作為家長(zhǎng)，一定要根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)，去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，多一些鼓勵(lì)，少一些苛責(zé)，讓孩子對(duì)未來(lái)有一個(gè)目標(biāo)和規(guī)劃，一步步引導(dǎo)孩子去實(shí)現(xiàn)，慢慢的孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)學(xué)習(xí)也不是一件特別難的事情。

孩子成績(jī)差當(dāng)然和家長(zhǎng)、老師都有一定的關(guān)系，因此我們也要注重和孩子老師之間的溝通，掌握溝通技巧，把家校合作的關(guān)系做到最大化。那么孩子成績(jī)差怎樣和老師溝通交流也是目前為止父母比較關(guān)心的話題。

孩子成績(jī)差怎樣和老師溝通交流

首先我們應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)教育孩子不當(dāng)?shù)呢?zé)任，這增加了老師的工作量，使老師更負(fù)責(zé)任。把握這樣的視角，不管孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是好是壞，老師都會(huì)愿意為此和對(duì)孩子的教育提出建議。

其次我們要積極主動(dòng)的聯(lián)系老師。對(duì)于孩子每一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，最清楚的是老師和班主任。家長(zhǎng)要有與班主任溝通的意識(shí)，積極與班主任聯(lián)系。孩子各階段的聽(tīng)課情況、作業(yè)情況、復(fù)習(xí)方向和知識(shí)掌握情況都在學(xué)科老師的掌握范圍之內(nèi)。

再次，我們要真誠(chéng)。和老師溝通是為了解決問(wèn)題，能真實(shí)認(rèn)真的表達(dá)自己的想法，可以提高解決問(wèn)題的效率。

另外我們應(yīng)該有足夠多的耐心。對(duì)于這種溝通方式，我特別強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)需要有耐心。為什么？一個(gè)班有這么多的孩子，老師很忙，有時(shí)他們可能會(huì)不耐煩；父母本身也會(huì)焦慮，所以不要不耐煩。你可以更主動(dòng)、更真誠(chéng)地與老師預(yù)約，預(yù)約進(jìn)行一些詳細(xì)的交談。