孩子上網(wǎng)課不專心怎么辦

由于受某些因素的影響，現(xiàn)在很多孩子都是在線上上課，也就是孩子會在家里來上網(wǎng)課，但在方便的同時，又會出現(xiàn)很多問，其中最讓父母頭疼的就是，孩子在上網(wǎng)課期間總是不專心，老是會出現(xiàn)走神發(fā)呆的現(xiàn)象。那么，孩子上網(wǎng)課不專心怎么辦呢？

孩子上網(wǎng)課不專心怎么辦

1.上網(wǎng)課前清除干擾因素。孩子的桌面盡量簡單，只保留學(xué)習(xí)用品，書本和學(xué)習(xí)的電腦。故事書、玩具、貼紙、甚至綠植，全部收走，不出現(xiàn)在孩子的視線內(nèi)。

2.提升學(xué)習(xí)儀式感。在家學(xué)習(xí)雖然很方便，但是有個最突出的弊端就是學(xué)習(xí)的氛圍很難建立，可以躺著學(xué)、趴著學(xué)...怎么舒服怎么學(xué)。這種狀態(tài)不管在身體還是大腦上都是最不集中的狀態(tài)，很難將課堂上的內(nèi)容消化，效率十分低。建議家長，參考學(xué)校學(xué)習(xí)的狀態(tài)讓學(xué)生上網(wǎng)課，一定不能讓學(xué)生穿睡衣上課。學(xué)習(xí)的儀式感可以讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高自身專注力，畢竟網(wǎng)課沒有老師監(jiān)督，也沒有同學(xué)影響。

3.上網(wǎng)課前與孩子交流關(guān)于老師的上課特點(diǎn)。因?yàn)榫W(wǎng)課老師授課都有一定的思路，只有抓住老師的思路，才能取到良好效果。那么家長可以提前給孩子講述一下這個網(wǎng)課老師的授課方式和授課的內(nèi)容，可以鼓勵孩子根據(jù)課堂提問來抓住老師的思路，因?yàn)槔蠋熢谥v課互動的時候也會提一些問題，這是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，根據(jù)老師的問題進(jìn)行思考。其次，可以提前給孩子做一些預(yù)習(xí)，便于抓住知識的邏輯結(jié)構(gòu)來抓住老師的思路，因?yàn)槎鄶?shù)網(wǎng)課的課題也是提前公布的。所以可以根據(jù)知識結(jié)構(gòu)本身來展開一些拓展，讓孩子準(zhǔn)備幾個預(yù)習(xí)的內(nèi)容。那么當(dāng)老師講解過程中就可以進(jìn)行比較，便于抓住老師的思路。

4.告訴孩子緊緊地抓住老師的提示語。在上網(wǎng)課之前可以跟孩子們表明一些老師在教學(xué)中常用的提示用語，比如：請注意……我再重復(fù)一遍……這個問題很關(guān)鍵……請同學(xué)們記錄下來，到老師講到這些詞語的時候，就讓孩子進(jìn)行一個記錄的工作?？匆幌潞⒆幽懿荒茉谶@個時間段記住這些內(nèi)容，這對孩子來說也是一種挑戰(zhàn)。當(dāng)上完網(wǎng)課以后，再去看一下孩子能夠記住多少，這時就提高了課堂的效率。

孩子年齡小，出現(xiàn)馬虎，做事不專心是經(jīng)常會發(fā)生的，尤其是孩子的小學(xué)階段，做事不專心是很多孩子都會出現(xiàn)的問題，家長一定要重視起來，要及時幫助孩子糾正壞習(xí)慣。

孩子做事不專心怎么辦

1、家長要學(xué)會放手。孩子為何專注力不高，就是家長的大包大攬，孩子把家長的幫忙認(rèn)為是應(yīng)該的，所以沒有責(zé)任感，那我們現(xiàn)在慢慢放手，讓孩子自己安排自己的時間。放學(xué)回來要做什么，先做什么，讓孩子自己有個規(guī)劃。當(dāng)孩子自己做事的時候，我們家長就不要去打擾他了。

2、讓孩子分解任務(wù)。想要讓孩子拒接分心，在幫孩子“分解任務(wù)”的時候，就要做到讓我們的孩子充分的了解任務(wù)，只有讓我們的孩子了解了任務(wù)，同時我們也要做到了解我們對孩子的能力才能更好的給我們的孩子跟分解任務(wù)。同時，孩子理解了任務(wù)，也更能明白，這個任務(wù)符合自身的解決方法是什么，這樣也是相當(dāng)于先給我們的孩子打預(yù)防針。

3、給孩子提供一個安靜的環(huán)境很重要。很多家長常常會覺得他家孩子做事不專心，可是老是打破孩子專注的人或許就是自己，在孩子玩得特別起勁的時候，作為媽媽會讓他喝水或者是吃水果，這時孩子專注力就會被打擾，沒有一個安定的環(huán)境，他怎樣可以專心的做事。

4、讓孩子在規(guī)定時間完成計(jì)劃。將定時改為定量，如果孩子能夠?qū)Ｐ牡耐瓿桑敲锤改敢欢ㄒ皶r的進(jìn)行表揚(yáng)或者是撫摸，要求孩子在做作業(yè)的過程當(dāng)中把題目的要求和條件用筆勾出來，以防止出錯，這些都可以加強(qiáng)孩子的自信，讓他能感覺自己完全可以集中精力做好一件事。

家長在教育孩子的時候，采用打罵的方式是不正確的，心平氣和的與孩子溝通才是最重要的。對于孩子上網(wǎng)課玩手機(jī)的問題，家長要讓孩子了解到其中的危害，讓孩子知道自己的行為是錯誤的。這樣孩子才會改正自己的不良現(xiàn)象，才能更好的提升個人成績。

孩子上網(wǎng)課偷玩手機(jī)怎么辦

一、規(guī)定學(xué)的時間和玩的時間。越來越多的家長認(rèn)識到手機(jī)對青少年兒童的傷害。然而有些家長把手機(jī)當(dāng)做獎勵，只要孩子表現(xiàn)得好就獎勵他玩手機(jī)，一旦孩子吵鬧就讓他自己玩手機(jī)。長此以往，孩子的學(xué)習(xí)目的不再單純，從為了進(jìn)步而學(xué)習(xí)變成為了娛樂而學(xué)習(xí)。

因此，家長一定要教會孩子如何科學(xué)合理地使用手機(jī)。上課時最好用電腦上課，不僅觀看效果更佳，也能在一定程度上讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時盡量收好手機(jī)，放在他們找不到的地方，別讓孩子因?yàn)槭謾C(jī)而分心。只有當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時都認(rèn)真學(xué)了，完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)了，才能夠玩手機(jī)，而且每天不能超過1小時。

二、幫助孩子克服畏難心理。我們以為孩子只是沉迷電子游戲，其實(shí)，他可能是借手機(jī)逃避學(xué)習(xí)。也許是對學(xué)習(xí)不感興趣，也許是害怕學(xué)習(xí)，還有的是因?yàn)閾?dān)心失敗等等，所以孩子不愿意主動學(xué)習(xí)。這時候家長要做的不是讓孩子“放下手機(jī)”，而是讓孩子“不再恐懼”。

如果孩子上網(wǎng)課實(shí)在聽不懂，家長可以指導(dǎo)孩子上課前做好預(yù)習(xí)，聽課時能更好地掌握內(nèi)容，實(shí)在不會的就做好標(biāo)記，等直播結(jié)束后大膽請教老師和同學(xué)。若孩子實(shí)在跟不上進(jìn)度，家長就要及時向老師反饋，一起找解決辦法。

一年級的孩子剛從幼兒園進(jìn)入到小學(xué)，這個時候孩子的作業(yè)量其實(shí)并不多，而且都是很簡單的課本上面的知識。但是，由于孩子在幼兒園的時候，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子到了一年級，寫作業(yè)的時候還是拖拖拉拉、不專心。

一年級孩子做作業(yè)拖拉不專心怎么辦

1.激勵嘉獎法。家長通過各種激勵方式逐漸縮短孩子寫作業(yè)的時間直至他能快速高效地完成作業(yè)，這樣做循序漸進(jìn)，更容易達(dá)到目的。如：孩子每天回到家里，不磨蹭、不吃東西、不玩耍、不看課外書，而是直接寫作業(yè)，到了周未可以帶孩子去游樂園一次。

2.訓(xùn)練提高法。訓(xùn)練孩子專心做題。家長可用一分鐘訓(xùn)練法：如找些簡單的加減法口算題，在規(guī)定的一分鐘內(nèi)，看孩子最多能做多少個小題。家長還可以訓(xùn)練孩子的注意力、視覺寬度、視覺記憶、視覺協(xié)調(diào)、手部小肌肉等。如在做注意力的訓(xùn)練時，家長可以和孩子一起拍皮球、打乒乓球等。經(jīng)常進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，能提高孩子書寫的速度和注意力的集中程度。

3.自我管理法。充分尊重孩子、信任孩子，和孩子坐下來一起制定一個時間表：放學(xué)后的時間有哪些事要做，定出大約多少時間用來寫作業(yè)，作業(yè)完成之后的時間由孩子自由支配。這樣孩子會更主動、快速地寫作業(yè)，因?yàn)閷懲曜鳂I(yè)之后就可以去玩了。通過這種方式慢慢地讓孩子對自己的作業(yè)負(fù)責(zé)，學(xué)會管理自己的時間。

4.表揚(yáng)引導(dǎo)法。多表揚(yáng)、贊賞，不批評、不負(fù)面強(qiáng)化。當(dāng)孩子磨蹭時，視而不見；見到孩子認(rèn)真做時，就立即表揚(yáng)，可故作夸張地表揚(yáng)，放大他這一優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)常鼓勵和表揚(yáng)，會讓孩子產(chǎn)生成就感和愉悅感，會越來越認(rèn)真快速地去完成作業(yè)。

孩子不想上網(wǎng)課，我們家長不要嘮叨甚至指責(zé)孩子，孩子厭學(xué)是有一定的原因的，我們要和孩子一起分析原因，然后制定措施去改變，一起學(xué)習(xí)，一起成長進(jìn)取，讓孩子逐漸享受學(xué)習(xí)的過程和樂趣。

孩子不想上網(wǎng)課怎么辦

1、不嘮叨、不催促，不批評、不打擊。多數(shù)家長容忍不了孩子的厭學(xué)行為，會沒完沒了的嘮叨催促，要不就是打罵、貶損。

這些行為的作用，只能使家長減少一些自己的焦慮，對于孩子的厭學(xué)沒有絲毫正向促動作用。如果家長還沒有找到有效的解決辦法時，最好保持安靜。

2、與孩子建立良好關(guān)系。建立關(guān)系不是討好，討好的背后是隱忍，是委曲求全。一旦孩子沒按自己意圖走，父母會有更大的情緒爆發(fā)，是要真心愛孩子。

我問過許多家長：您愛您孩子嗎？所有家長都表示出不屑，我怎么能不愛自己的孩子？我又問：您對孩子的愛是無條件的嗎？就是那種無論孩子學(xué)習(xí)咋樣，成績?nèi)绾?，您都能一如既往的愛嗎？問到這兒，許多家長不言語了。是的，我們愛的是孩子還是愛孩子的成績呢？值得家長思考。

在如今的現(xiàn)代化生活中，人們的生活確實(shí)離不開智能手機(jī)，但是對于高二的孩子而言，面面臨著高考升學(xué)的任務(wù)，最好還是遠(yuǎn)離手機(jī)。等到高中畢業(yè)或者高考結(jié)束以后，再拿出智能手機(jī)領(lǐng)略精彩的世界也不遲。

高二孩子上網(wǎng)課玩手機(jī)怎么辦

1、以身施教。想讓孩子放下手機(jī)，首先要以身作則。放下手機(jī)，增加戶外活動時間，做孩子的榜樣。父母是孩子最好的啟蒙老師，要用自己的行為一步一步讓孩子潛移默化。還可以不定期灌輸一些手機(jī)的常識。例如，長時間玩手機(jī)對眼睛的危害，手機(jī)輻射對人體的危害等等。

2、制定一個家庭時間表。和家人一起商量制作一個家庭時間表。規(guī)定了每天接觸手機(jī)的時長，什么時間段不能觸碰手機(jī)，營造一個良好的家庭氛圍。同時列一些規(guī)矩，比如在餐桌上不能玩手機(jī)，睡覺前半小時不能碰手機(jī)等等。在制定時間表的同時添加一個獎勵機(jī)制。孩子完成任務(wù)指標(biāo)的話，可以有一些獎勵，比如一本書，一次去游樂園的機(jī)會等等。

3、多多鼓勵孩子參加戶外活動。要經(jīng)常抽空陪孩子在課余時間進(jìn)行戶外活動，一方面可以鍛煉孩子的身體，另一方面也可以讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)。還可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓孩子意識到外面的世界遠(yuǎn)比手機(jī)里的虛擬世界精彩的多，讓孩子充分接觸社會，開闊眼界和見識。孩子也可以在戶外活動中交到更多的朋友，進(jìn)一步脫離手機(jī)的束縛。

4、要經(jīng)常跟孩子交流，了解孩子真正的興趣愛好，培養(yǎng)孩子的愛好，也可以挖掘一下孩子的運(yùn)動天賦，看看孩子擅長或者希望哪方面的運(yùn)動，讓孩子把注意力從手機(jī)上面轉(zhuǎn)移到興趣這方面過來，這樣子就可以盡可能的避免孩子長時間玩手機(jī)。

大多數(shù)的孩子普遍自制力比較差，很多孩子在上課期間很容易出現(xiàn)跑神的情況，當(dāng)然，孩子不專注并不能夠全部責(zé)怪他們，孩子注意力的培養(yǎng)需要家長一起助力。

孩子在家上網(wǎng)課不自覺怎么辦

1、創(chuàng)造良好的上課氛圍。孩子在家學(xué)習(xí)，就一定要給孩子創(chuàng)造良好的上課氛圍，首先，要保持安靜，保證家里不要有過多聲音干擾孩子的學(xué)習(xí)。家長想要陪伴孩子上課，也不要拿著手機(jī)，可以拿著自己看到書，和孩子一起學(xué)習(xí)，以榜樣的形式引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、和孩子協(xié)定上課規(guī)則。很多時候，是家長在一旁監(jiān)督，看見孩子走神不好好上課就氣不打一處來，等上課結(jié)束，忍不住就得批評質(zhì)問，然后警告孩子，上課不要做小動作，要好好上課，孩子不高興，家長也氣到崩潰。其實(shí)可以試試換一種方式，和孩子約定上課規(guī)則和要求，和孩子一起商討?yīng)剳痛胧?/p>

這樣即使爸爸媽媽上班，爺爺奶奶也可以一邊監(jiān)督，孩子自己也會有約束力，在了解孩子良好表現(xiàn)，需要肯定和獎勵，鼓勵孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、合理定制時間表。給孩子制定一份時間表，讓孩子擁有規(guī)律的作息，什么時候?qū)W習(xí)，什么時候休息，什么時候玩耍，做到勞逸結(jié)合。這樣孩子就能快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這個時間段里的注意力也會特別集中，學(xué)習(xí)效果也要比“分散時間”來得更好。