孩子大了怎樣教育孩子

隨著孩子的慢慢長(zhǎng)大，隨著孩子知識(shí)的不斷提高，家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候會(huì)感到越來(lái)越吃力，這不僅是孩子自身的問(wèn)題，還有家長(zhǎng)知識(shí)儲(chǔ)備不足，跟不上孩子成長(zhǎng)的原因。那么孩子大了怎樣教育孩子？

孩子大了怎樣教育孩子

1、做父母的，不要用居高臨下的姿態(tài)對(duì)待孩子，應(yīng)用平等、真誠(chéng)與朋友般的態(tài)度與孩子溝通。這樣的話，孩子才愿意向父母吐露心聲，才能從不聽(tīng)話變?yōu)槁?tīng)話，從“對(duì)著干”變?yōu)橛淇旌献鳌?/p>

2、父母衰求孩子聽(tīng)話，只能使孩子以父母軟弱可欺，從而更不聽(tīng)話。

3、孩子往往更聽(tīng)別人的話，利用孩子與別人相處的機(jī)會(huì)來(lái)改掉任性的毛病，是個(gè)很有效的辦法。

4、父母雙方對(duì)待孩子的態(tài)度要一致。一個(gè)“打”一個(gè)“護(hù)”，很難使孩子知道自己的哪些行為、要求是不合理、不正確的，認(rèn)為自己的一切愿望都該被滿足，從而為他任性習(xí)慣的養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)。

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)入叛逆期后，想與孩子溝通變得越來(lái)越困難，孩子不是愛(ài)答不理就是大發(fā)脾氣，溝通根本進(jìn)行不下去，其實(shí)家長(zhǎng)與叛逆期的孩子交流，是要掌握一定技巧的，要多理解孩子，少些說(shuō)教和嘮叨，給孩子更多自主權(quán)。

叛逆期的小孩子該怎樣去溝通教育

不要過(guò)于嘮叨

青春期的父母黃金準(zhǔn)則就是不能嘮叨，少說(shuō)多做。因?yàn)楹⒆咏?jīng)歷了十幾年的灌輸式教育，會(huì)慢慢的產(chǎn)生疲勞感。在青春期是人生觀和價(jià)值觀完善的時(shí)候，孩子都會(huì)有自己的想法，希望能迫切的表達(dá)出來(lái)，而且有獨(dú)立的意識(shí)，非常反感家長(zhǎng)的價(jià)值觀植入。

要與孩子產(chǎn)生雙向溝通

溝通屬于雙向性的，必須要讓孩子有機(jī)會(huì)表達(dá)出自己的想法。在青春期孩子都會(huì)有自主權(quán)的需求，家長(zhǎng)需要給孩子足夠的面子，這樣才能消除溝通障礙，讓溝通變得更加順利。在一些比較小的事情選擇上應(yīng)該給孩子充分的自主權(quán)，即使把事情做砸也是在接受的范圍之內(nèi)。

孩子進(jìn)入青春期，對(duì)父母和老師的行為可能會(huì)產(chǎn)生一定的抵抗現(xiàn)象，于是會(huì)出現(xiàn)在學(xué)校不聽(tīng)話，違反校規(guī)校級(jí)，打架惹事的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與老師溝通，與老師一起糾正孩子的行為，幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

孩子在學(xué)校不聽(tīng)話該怎樣教育

1、第一時(shí)間先要與老師溝通，了解具體情況。比如孩子在哪方面表現(xiàn)不好？具體叛逆行為和表現(xiàn)？在什么樣的場(chǎng)景下發(fā)生的？仔細(xì)聽(tīng)老師描述，多聽(tīng)取老師的建議。

2、了解事情的表象后，再與自己的孩子溝通。哪怕孩子做得很不好，犯大錯(cuò)了，家長(zhǎng)也要先要調(diào)整自己的情緒，冷靜自己的態(tài)度后用心平氣和的態(tài)度與孩子達(dá)成共情。有了同理心后，才有助于深一步溝通，一起解決問(wèn)題。

3、尋找問(wèn)題根源，嘗試找出孩子不聽(tīng)話的原因，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難、人際關(guān)系問(wèn)題或其他情緒因素，幫助孩子解決問(wèn)題。

4、建立規(guī)矩和獎(jiǎng)懲機(jī)制，和孩子一起制定明確的規(guī)矩和獎(jiǎng)懲機(jī)制，讓孩子知道哪些行為是不被接受的，以及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。

隨著手機(jī)對(duì)人們的影響越來(lái)越深，很多孩子也開(kāi)始出現(xiàn)沉迷手機(jī)的現(xiàn)象，他們不但放學(xué)回家玩手機(jī)，甚至晚上不睡覺(jué)也要偷偷玩手機(jī)，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和健康將造成巨大的影響，家長(zhǎng)一定要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子制定手機(jī)使用規(guī)則，引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)。

孩子晚上偷玩手機(jī)怎樣教育

不禁止，但是要合理安排手機(jī)時(shí)間。如果絕對(duì)禁止孩子玩手機(jī)，那么孩子很可能會(huì)做出過(guò)度的反抗，比如扔?xùn)|西、打父母、離家出走等等。這樣，父母幫孩子規(guī)劃玩手機(jī)的時(shí)間就好了。每天按時(shí)上網(wǎng)，既能控制孩子玩手機(jī)游戲，又能培養(yǎng)孩子的時(shí)間感。

親子溝通。溝通是最好的解決方式，父母可以找孩子深入溝通，了解孩子玩手機(jī)的情況，并給對(duì)應(yīng)的意見(jiàn)，同時(shí)把沉迷手機(jī)的危害教育給孩子，讓孩子自己知道天天玩手機(jī)是不可取的。

父母進(jìn)行有效的陪伴。很多家長(zhǎng)下班回家后，就坐在沙發(fā)上玩手機(jī)。他們之間根本不交流。孩子感受不到家庭的溫暖，轉(zhuǎn)而在網(wǎng)絡(luò)上尋求“存在感”。所以，家長(zhǎng)要多和孩子溝通，問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校的趣事或問(wèn)題，讓孩子知道自己被關(guān)心和愛(ài)護(hù)，才不會(huì)只是在手機(jī)中尋求存在感。

家長(zhǎng)要以身作則。很多家長(zhǎng)自己也是“手機(jī)控”，整天拿著手機(jī)，沒(méi)做好正確的榜樣，所以孩子就有樣學(xué)樣。所以家長(zhǎng)在孩子面前要盡量控制住自己玩手機(jī)的頻率，要以身作則，如果有工作上的需要，最好是避開(kāi)。

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，出現(xiàn)偷錢的現(xiàn)象是比較常見(jiàn)的，但是家長(zhǎng)一定要及時(shí)制止孩子的行為，及時(shí)與孩子溝通，了解孩子行為產(chǎn)生的原因，讓孩子知道偷錢的后果，教育孩子的正確行為。

孩子偷同學(xué)的錢該怎樣教育

不要強(qiáng)化偷的概念

孩子偷同學(xué)的錢父母知道之后，不要呵斥他，可以告訴他，不能隨意把別人的錢拿到自己那里，因?yàn)殄X不是普通的東西，而是代表著歸屬，屬于別人的，就不能動(dòng)，有時(shí)候因?yàn)樗麄兊哪挲g太小，就會(huì)控制不出自己的行為，實(shí)際上，在孩子再大一些明白道理之后，會(huì)自然不再拿了。

不要隨意給孩子貼標(biāo)簽

孩子雖然偷同學(xué)的錢了，但是也不要對(duì)孩子的偶然性的一些行為，就大驚失色或者吼罵，而是要問(wèn)清楚目的，并且?guī)椭鉀Q需求，而不是直接定義孩子的行為，要尊重小孩的自尊心，如果隨意給小孩貼上一些不好的標(biāo)簽，這樣只會(huì)讓他的內(nèi)心感到自卑和害怕。

孩子不聽(tīng)話是生活中比較常見(jiàn)的事，尤其是叛逆期的孩子，他們總喜歡與父母對(duì)著干，面對(duì)孩子這一現(xiàn)象，家長(zhǎng)要理解孩子的情緒，多與孩子溝通，給孩子更多私人空間，并教會(huì)孩子正確書(shū)法情緒的方法。

對(duì)不聽(tīng)話的孩子應(yīng)該怎樣教育

1、轉(zhuǎn)移注意

孩子的注意力容易分散，容易被新鮮的事物所吸引，所以要善于把孩子的注意力從他堅(jiān)持的事物上轉(zhuǎn)移到其他新奇、有趣的物品或事情上。孩子的注意力一旦轉(zhuǎn)移后，會(huì)很快忘記剛才的要求和不愉快。

2、有意冷落

當(dāng)孩子由于要求沒(méi)有得到滿足而發(fā)脾氣或打滾耍賴時(shí)，家長(zhǎng)要不予理睬，給他造成一個(gè)無(wú)人相助的環(huán)境，更不要和他討價(jià)還價(jià)。當(dāng)無(wú)人理睬時(shí)，孩子自己會(huì)感到?jīng)]趣而作出讓步。事后再對(duì)孩子做簡(jiǎn)單而認(rèn)真的說(shuō)明，說(shuō)清不能做的原因。

“偷”是一種非常不好的行為，但每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，幾乎都出現(xiàn)過(guò)這種行為，孩子出現(xiàn)這種行為的原因又很多，包括滿足虛榮心、引起家長(zhǎng)的注意等，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子出現(xiàn)這種行為的原因，引導(dǎo)孩子的正確行為。

孩子偷錢屢教不改怎樣教育

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子偷錢時(shí)，應(yīng)該保持冷靜，了解孩子把錢用在什么地方了，不要強(qiáng)調(diào)“偷”這個(gè)字眼，更不要不分青紅皂白就訓(xùn)斥或者打罵孩子，甚至還把孩子趕出家門。應(yīng)該調(diào)查清楚孩子偷拿錢的原因，掌握孩子把錢花在什么地方。

建立開(kāi)放的溝通渠道。與孩子進(jìn)行深入的溝通，了解其偷錢背后的真實(shí)想法和需求。鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的感受，同時(shí)告訴孩子偷錢是不道德的行為，會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果。

滿足合理需求。反思家庭環(huán)境，確保孩子的基本需求得到滿足。如果孩子是因?yàn)槿狈α慊ㄥX而偷錢，家長(zhǎng)可以適當(dāng)增加零花錢，并教會(huì)孩子如何合理支配。

設(shè)立明確的規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制。與孩子共同制定家庭規(guī)則，明確偷錢的嚴(yán)重后果。同時(shí)，設(shè)立獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)于遵守規(guī)則的行為給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于違反規(guī)則的行為進(jìn)行適度的懲罰。