內(nèi)驅(qū)力不足的孩子怎么辦

內(nèi)驅(qū)力不足的孩子通常無(wú)法主動(dòng)學(xué)習(xí)，缺少自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。幫助孩子提升內(nèi)驅(qū)力，讓孩子產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，養(yǎng)成孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，才能讓孩子自我提升，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

內(nèi)驅(qū)力不足的孩子怎么辦

1、溫柔平等地溝通

家長(zhǎng)過(guò)往采取高壓政策，逼迫孩子的方法往往已經(jīng)行不通了，根本不能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。需要放下家長(zhǎng)的架子，溫柔平等地和孩子溝通，急不得。家長(zhǎng)一開(kāi)始不能給孩子定太高目標(biāo)，要給孩子定夠得著的目標(biāo)，讓孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。

2、給孩子更多探索空間

體驗(yàn)和探索是孩子學(xué)習(xí)的主要途徑之一，當(dāng)孩子在接觸不同的事物時(shí)，其眼睛看到的、耳朵聽(tīng)到的、鼻子聞到的、手足觸碰到的等等都會(huì)為大腦提供思考的素材，為孩子打開(kāi)一個(gè)全新的世界。孩子所接觸到的世界越是多樣化，吸收的素材越是豐富，越有利于孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

一個(gè)沒(méi)有內(nèi)驅(qū)力的孩子，在學(xué)習(xí)和做事上就會(huì)很沒(méi)有效率，如果想要調(diào)動(dòng)起孩子的內(nèi)驅(qū)力，我們就要先提升孩子的信心，孩子有了信心，就會(huì)大膽去做決定，獨(dú)立制定計(jì)劃和目標(biāo)，這樣孩子就會(huì)有了內(nèi)驅(qū)力。

沒(méi)有內(nèi)驅(qū)力的孩子怎么辦

1、尊重孩子對(duì)觀點(diǎn)的表達(dá)。即便是剛上幼兒園的孩子，也不是白紙一張，他們也會(huì)有自己的想法，自己喜好和情緒，老師和家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多參與發(fā)言，尊重孩子的觀點(diǎn)表達(dá)，認(rèn)真對(duì)待這些“童言童語(yǔ)”，甚至可以把它們都記錄下來(lái)。

一個(gè)孩子只要從小得到足夠的尊重，擁有表達(dá)自己的權(quán)利，勇于發(fā)言，他就會(huì)慢慢地意識(shí)到，要對(duì)自己說(shuō)的話和做的決定負(fù)責(zé)。

2、幫助孩子制定并達(dá)成目標(biāo)?！澳繕?biāo)設(shè)定理論”指出：目標(biāo)本身就具有激勵(lì)作用，而當(dāng)這個(gè)目標(biāo)“明確具體，具有一定難度，但又在能力所及的范圍之內(nèi)”時(shí)，效果是最好的。

當(dāng)我們?yōu)楹⒆又贫y度適中的目標(biāo)時(shí)，他們努把力、“跳一跳”就可能達(dá)成，這種情況將會(huì)大大激發(fā)出個(gè)人的內(nèi)驅(qū)力。成果日積月累，便是蛻變?？此颇馨讶藫艨宓碾y題，經(jīng)過(guò)分解，逐個(gè)擊破后，一旦跨過(guò)去了，就會(huì)成為他了不起的成就。

孩子不管是做什么事情，都沒(méi)有內(nèi)驅(qū)力，沒(méi)有主觀能動(dòng)性，可能是孩子對(duì)自己沒(méi)有信心，或者說(shuō)孩子不愿意動(dòng)腦、吃苦，也有可能是家長(zhǎng)平時(shí)都為孩子做決定，孩子已經(jīng)喪失了自主性，家長(zhǎng)要認(rèn)真分析原因，才能有力解決。

孩子缺乏內(nèi)驅(qū)力怎么辦

1、不要?jiǎng)硬粍?dòng)就吼孩子，用耐心鼓勵(lì)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在完成學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，要給予孩子肯定，父母的肯定是對(duì)孩子最好的鼓勵(lì)。

要發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，肯定孩子進(jìn)步的過(guò)程，而不是只注重結(jié)果。讓孩子覺(jué)得自己可以的，只是努力不夠，提高自身能力，享受學(xué)習(xí)這件事給自己帶來(lái)的滿足感。隨之而來(lái)的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也會(huì)高漲，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)更有興趣。

2、讓孩子保持學(xué)習(xí)的新鮮感。學(xué)習(xí)本來(lái)就是一件需要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持的枯燥的事，每天都需要重復(fù)一樣的事時(shí)間長(zhǎng)了自然會(huì)失去興趣。

適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)是必要的，父母可以幫助孩子在學(xué)習(xí)之余，增加一些新鮮的有趣的、不會(huì)給孩子造成額外負(fù)擔(dān)的娛樂(lè)活動(dòng)，多參加親子活動(dòng)，哪怕是晚上出去走走也好，陪孩子打打球，郊游，撈魚等，不要讓孩子認(rèn)為父母只看成績(jī)，自己就是學(xué)習(xí)機(jī)器。

孩子的很多習(xí)慣都是受到家庭環(huán)境影響下形成的，拖延和自律就是兩個(gè)比較明顯的代表，自律型的孩子往往內(nèi)驅(qū)力都比較強(qiáng)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，一旦設(shè)定好目標(biāo)都會(huì)愿意堅(jiān)持，即使遇到困難也會(huì)勇于克服。

家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)孩子的內(nèi)驅(qū)力

1、家長(zhǎng)學(xué)會(huì)放開(kāi)手，家長(zhǎng)對(duì)于孩子學(xué)習(xí)情況的掌握應(yīng)該是適度的，包括對(duì)成績(jī)的關(guān)注，作業(yè)的完成情況等。正常人都不喜歡被人監(jiān)督甚至催促的感覺(jué)，家長(zhǎng)的過(guò)分干涉對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是壓力，同時(shí)也會(huì)讓他們認(rèn)為家長(zhǎng)只關(guān)心成績(jī)，根本不在乎他們。

2、引導(dǎo)孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的情況，家長(zhǎng)首先要沉住氣，堅(jiān)持不打罵，不訓(xùn)斥，多鼓勵(lì)和引導(dǎo)的原則，來(lái)幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，很多的孩子都是因?yàn)闆](méi)有辦法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，而導(dǎo)致內(nèi)驅(qū)力不足的情況發(fā)生。

3、平等的溝通，采取高壓政策，逼迫孩子的方法往往行不通，無(wú)法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，孩子心服口不服，父母管一管，就學(xué)一會(huì)兒，父母不管就不學(xué)，學(xué)習(xí)好像是給父母學(xué)的。父母要放下架子，平易近人，溫柔平等地和孩子溝通，急不得，慢中生快，一開(kāi)始別給孩子定太高目標(biāo)，跳一跳夠得著，欲速則不達(dá)。

4、認(rèn)同孩子，包括孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，家長(zhǎng)都應(yīng)該客觀冷靜地接受，每個(gè)孩子肯定在某個(gè)方面做得好，也會(huì)有做的不好的時(shí)候。不拿孩子和別人家的孩子比較是很重要的，別人家的孩子那是別人家的，對(duì)比不會(huì)讓自家孩子變得更好。

如果孩子沒(méi)有耐心，那他做什么事都是“三分鐘熱度”，很難堅(jiān)持到底，也很難取得成功。所以家長(zhǎng)一定要給予重視，采取恰當(dāng)?shù)姆椒?，幫助孩子改掉急躁的毛病，讓培養(yǎng)他們一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志力。那么，孩子耐心不足怎么辦呢？

孩子耐心不足怎么辦

1.父母的榜樣作用

在我們的日常生活中，經(jīng)?？梢砸?jiàn)到很多急急燥燥的家長(zhǎng)，比如說(shuō)接孩子放學(xué)的時(shí)候，看到別的家長(zhǎng)都把孩子接到手了，但是自己的孩子一點(diǎn)蹤影看不見(jiàn)，這個(gè)時(shí)候他們的心情就會(huì)變得很急躁，等到孩子出來(lái)的時(shí)候，還會(huì)抱怨孩子出來(lái)的晚，這個(gè)時(shí)候可能就會(huì)給孩子一個(gè)沒(méi)有耐心的榜樣，這樣是不好的，父母應(yīng)該在孩子面前有耐心一點(diǎn)，起到的是言傳身教的作用，做事不要急躁，這樣才會(huì)給孩子一個(gè)好的榜樣作用。

2.給孩子設(shè)置障礙

如果孩子沒(méi)有耐心的話，我們可以給孩子設(shè)置一些障礙，比如說(shuō)我們可以和孩子一起搭積木，搭積木是一個(gè)需要耐心的游戲，如果操之過(guò)急，積木就會(huì)倒塌，這個(gè)時(shí)候就可以讓孩子耐心的去搭積木，如果他太過(guò)急躁的話，積木就會(huì)搭不好，還得重新再搭一次，給孩子一點(diǎn)教訓(xùn)，孩子就會(huì)變得有耐心，最終積木可以搭成，孩子的耐心也得到了培養(yǎng)。

生活中，很多孩子性格內(nèi)向，他們不善于社交，不愿意說(shuō)話，也不喜歡與人溝通，總是把自己關(guān)在屋子里，面對(duì)這種情況，一些家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)憂孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題，想盡各種辦法開(kāi)導(dǎo)孩子，結(jié)果卻收效甚微。

孩子不愿意說(shuō)話不愿意溝通怎么辦

了解孩子的需求和情感：嘗試?yán)斫夂⒆硬辉概c人交流的原因。與孩子建立信任關(guān)系，提供一個(gè)安全的環(huán)境，讓他們感到舒適，才有可能解決問(wèn)題。

提供支持和鼓勵(lì)：以積極的態(tài)度鼓勵(lì)孩子與人交流。表達(dá)對(duì)他們的理解和支持，讓他們知道你尊重他們的感受和選擇。

創(chuàng)造機(jī)會(huì)和激勵(lì)：提供與他人互動(dòng)的機(jī)會(huì)，如組織家庭活動(dòng)、邀請(qǐng)朋友來(lái)家里玩，并為孩子提供積極的激勵(lì)，鼓勵(lì)他們參與。

給予自主權(quán)：在合理的范圍內(nèi)，給予孩子一定的自主權(quán)，讓他自己決策和承擔(dān)責(zé)任。這有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，減少叛逆行為。

每個(gè)孩子都是不同的，他們有著不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷，不同的性格特點(diǎn)，有些孩子性格溫和，有些孩子則脾氣暴躁，稍不順心便大吼大叫，其實(shí)孩子的性格與父母的教育方式有著很大的有關(guān)系，也與孩子所處的階段和內(nèi)心的壓力有很大關(guān)系。

孩子喜歡發(fā)脾氣大吼大叫怎么辦

先要保持冷靜。嘗試與孩子進(jìn)行溝通，了解他們?yōu)槭裁催@樣做。設(shè)定明確的規(guī)則和界限，告訴他們大聲喊叫是不被接受的行為。

鼓勵(lì)他們尋找其他方式來(lái)表達(dá)情緒，如繪畫、寫日記或參加體育活動(dòng)。提供積極的榜樣，以身作則展示適當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

傾聽(tīng)孩子。設(shè)法了解孩子的想法和感受，可以給孩子一個(gè)說(shuō)話的機(jī)會(huì)，讓孩子有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的情緒和想法。

建立邊界。讓孩子知道哪些行為是不可接受的，并給予一個(gè)可以遵守的規(guī)則，若犯規(guī)需要對(duì)應(yīng)的懲罰或者獎(jiǎng)勵(lì)。