性格內(nèi)向的孩子應(yīng)該怎樣引導(dǎo)

其實(shí)性格并沒(méi)有好壞之分，所以作為家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)理解內(nèi)向，千萬(wàn)不要把內(nèi)向的性格看作是一種缺陷，因?yàn)檫@樣很容易給孩子帶來(lái)負(fù)面的心理暗示，讓他們更加封閉自己，甚至走向孤僻的道路。而是應(yīng)該給予他們正確的指引，然后多多引導(dǎo)他們。那么，性格內(nèi)向的孩子應(yīng)該怎樣引導(dǎo)呢？

性格內(nèi)向的孩子應(yīng)該怎樣引導(dǎo)

1.理解內(nèi)向

父母要明白，一個(gè)內(nèi)向的孩子意味著什么。了解什么是內(nèi)向的孩子，對(duì)教育和培養(yǎng)孩子大有裨益。你首先要了解一些內(nèi)向的人常見(jiàn)的特點(diǎn)，幫助你發(fā)現(xiàn)孩子表現(xiàn)出的一些特點(diǎn)，并且知道內(nèi)向孩子的特點(diǎn)。在你了解了內(nèi)向孩子的特點(diǎn)之后，你就沒(méi)什么好擔(dān)心的。例如，你的孩子可能更喜歡一個(gè)人呆在她的房間里或者一個(gè)人玩，她不太容易與人分享感受，這些都是正常的。

2.尊重孩子的喜好

一旦你能更好地理解內(nèi)向意味著什么，你就能更好地識(shí)別孩子的喜好。一旦你意識(shí)到孩子的喜好，你就需要尊重這些喜好。例如，內(nèi)向的人往往沒(méi)有（也不需要）朋友。如果你看到你的孩子只有一兩個(gè)朋友，而你看到其他孩子有五個(gè)或更多的朋友，你可能會(huì)開始擔(dān)心你的孩子在社交方面有問(wèn)題。你可能覺(jué)得你應(yīng)該鼓勵(lì)你的孩子交更多的朋友。你可以安排許多玩耍的日子，一次邀請(qǐng)幾個(gè)孩子來(lái)玩。你甚至可以試著和你的孩子談?wù)?，看看?wèn)題出在哪里。內(nèi)向的孩子只喜歡和一兩個(gè)朋友在一起也是很好的。盡可能讓你的孩子找到他的朋友，滿足孩子想和他們?cè)谝黄鹜嫠＝涣鞯臅r(shí)間。

相信每個(gè)父母都希望自己的孩子可以自信開朗，因?yàn)檫@種性格的孩子，每天會(huì)使用積極的心態(tài)面對(duì)每一天，也不畏懼失敗，在人群中也是閃閃發(fā)光的那個(gè)。但在我們身邊，也有很多性格內(nèi)向的孩子，不過(guò)只要家長(zhǎng)好好引導(dǎo)，也是可以得到改善的。那么，性格內(nèi)向的孩子應(yīng)該怎樣引導(dǎo)教育呢？

性格內(nèi)向的孩子應(yīng)該怎樣引導(dǎo)教育

1.教孩子學(xué)會(huì)有擔(dān)當(dāng)

有擔(dān)當(dāng)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面——對(duì)自己負(fù)責(zé)和對(duì)他人負(fù)責(zé)。

對(duì)自己負(fù)責(zé)，就是要求孩子勇于承擔(dān)責(zé)任。對(duì)別人交給自己的一件事情，從頭到尾都要負(fù)責(zé)好，而不是做了一半發(fā)現(xiàn)太困難了，就甩手不干了。不少孩子都有這種壞毛病，自己分內(nèi)的事情尚且都完成不了，又怎么能讓別人對(duì)自己放心呢？家長(zhǎng)要讓孩子腳踏實(shí)地地做事，每一步都要負(fù)責(zé)，如果出了錯(cuò)誤，就要學(xué)會(huì)自己承擔(dān)。

對(duì)他人負(fù)責(zé)，就是要對(duì)小伙伴有責(zé)任心。孩子一旦開始主導(dǎo)一件事情時(shí)，那對(duì)團(tuán)隊(duì)中的其他小伙伴，都要照顧到。從分配任務(wù)到完成任務(wù)，孩子要和每位小伙伴溝通。在溝通中如果發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，就一起商量解決。家長(zhǎng)要告訴孩子，不能只想著突出自己，要有團(tuán)隊(duì)精神，帶著伙伴們一起進(jìn)步，才是真正有擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)者的體現(xiàn)。

世界上沒(méi)有兩片相同的樹葉，每個(gè)孩子不同，性格也不同，有的孩子乖巧聽話，有的孩子活潑開朗，有的孩子倔強(qiáng)不聽話，各有各的特色，但是性格倔強(qiáng)的孩子總是讓父母跟著操心，所以很多家長(zhǎng)想改變下孩子的性格，那么，性格倔強(qiáng)的孩子應(yīng)該怎樣引導(dǎo)？

性格倔強(qiáng)的孩子應(yīng)該怎樣引導(dǎo)？

1、學(xué)會(huì)傾聽，給予孩子訴說(shuō)需求和表達(dá)需求的機(jī)會(huì)。其實(shí)，當(dāng)孩子能夠心平氣和的表達(dá)的時(shí)候，已經(jīng)被理解一半，沖突就已經(jīng)解決了一半。

2、盡量避免針鋒相對(duì)。性格倔強(qiáng)的人，一般是自尊心比較強(qiáng)的孩子。我們教育他，避免損其自尊，盡量用商量的口氣對(duì)他說(shuō)。先讓他思考這樣做對(duì)不對(duì)。給他反沖的機(jī)會(huì)，讓他反省自己，消消氣。當(dāng)他認(rèn)識(shí)到自己的不足后，再教育他，他就可能心服口服，不敢不聽話。

3、學(xué)點(diǎn)兒藝術(shù)，平心靜氣，提高涵養(yǎng)。讓孩子練習(xí)書法，音樂(lè)或畫畫什么的，讓孩子接受藝術(shù)的熏陶。通過(guò)練習(xí)，沉靜其間，可平心靜氣，陶冶情操，提高涵養(yǎng)。同時(shí)還可說(shuō)些倔強(qiáng)、脾氣暴躁的人，往往容易逞一時(shí)之氣，不計(jì)后果而釀成的惡果，以此來(lái)磨磨孩子犟脾氣。

4、營(yíng)造一個(gè)和睦的家庭氛圍。外部的環(huán)境，特別是家庭的環(huán)境，是對(duì)孩子性格養(yǎng)成好壞的至關(guān)重要的因素。在和睦的家庭中成長(zhǎng)的孩子，性格發(fā)育會(huì)比較健全。反之，家庭氛圍不好的，家長(zhǎng)經(jīng)常吵架，孩子的性格也自然會(huì)出現(xiàn)偏差。

手機(jī)早已融入我們的日常生活，為人們的生活提供了很大的便利，成為了我們生活中不可缺少的工具。手機(jī)能夠?qū)⒇S富多彩的世界展示給我們看，就連大人都很喜歡手機(jī)，更何況是孩子。發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越愛(ài)玩手機(jī)的情況，家長(zhǎng)需要幫助孩子認(rèn)識(shí)到手機(jī)的不良影響，并和孩子制定合理的玩手機(jī)時(shí)間，讓孩子能夠正確使用手機(jī)。

孩子愛(ài)看手機(jī)應(yīng)該怎樣正確引導(dǎo)

1.制定規(guī)矩

和孩子一起制定明確的規(guī)矩和限制，例如每天使用手機(jī)的時(shí)間限制、使用手機(jī)的地點(diǎn)限制等。確保規(guī)矩是公平和合理的，并與孩子達(dá)成共識(shí)。同時(shí)，為孩子樹立一個(gè)好榜樣，自己也要遵守規(guī)定。

2.引導(dǎo)而不是抑制

孩子自身缺乏自我控制的能力，所以需要成年人來(lái)進(jìn)行適度地指導(dǎo)，許多家長(zhǎng)認(rèn)為干脆沒(méi)收、或完全不讓孩子接觸到手機(jī)，但這種強(qiáng)制的手段是非常錯(cuò)誤的，反而激起了孩子的逆反心理，雖然從父母那接觸不到手機(jī)，他可以從同學(xué)那借到手機(jī)，這樣反而不利于他的心理健康。

孩子性格內(nèi)向，不愛(ài)與人交流，不管是在家，還是在學(xué)校都不愛(ài)搭理人，所以朋友極少，而且就算是在學(xué)習(xí)上遇到了什么問(wèn)題，也不敢去詢問(wèn)他人，所以導(dǎo)致成績(jī)一直上不去，因?yàn)橛泻芏嗬щy都不能解決。那么孩子性格內(nèi)向怎樣跟老師說(shuō)一下？

孩子性格內(nèi)向怎樣跟老師說(shuō)一下

1、老師平時(shí)照顧這么多孩子，您辛苦了，老師他作為一個(gè)教育工作者，您對(duì)老師說(shuō)辛苦了，這就是對(duì)老師工作的一種肯定，老師就會(huì)認(rèn)為他的工作得到了肯定，他所有的付出也是值得的，這樣的話老師就會(huì)對(duì)你的孩子多一些關(guān)注。

2、孩子請(qǐng)您多擔(dān)待，家長(zhǎng)要知道自己孩子的情況，根據(jù)自己孩子的情況，如果孩子是偏內(nèi)向的孩子，就可以這樣跟老師說(shuō)，我家孩子啊比較內(nèi)向，請(qǐng)你多鼓勵(lì)一點(diǎn)，把孩子的情況向老師說(shuō)明，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)孩子身上這些問(wèn)題的時(shí)候，他就會(huì)想到家長(zhǎng)已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，對(duì)孩子可能也就多了一些耐心和包容。

3、孩子惹麻煩了，因?yàn)楹⒆拥慕逃龖?yīng)該是學(xué)校老師和家長(zhǎng)共同努力的結(jié)果，如果家長(zhǎng)不好好的管教孩子，把所有的責(zé)任都推給老師，其實(shí)這是一種大錯(cuò)特錯(cuò)的行為，這樣的話老師會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)是比較明白事理的人。

孩子性格內(nèi)向的原因

性格靦腆的孩子不管是在對(duì)人對(duì)事上，都會(huì)缺乏一種主動(dòng)性，因?yàn)楹⒆拥倪@種性格，導(dǎo)致他們?cè)谟龅缴说臅r(shí)候就會(huì)躲避，根本不敢上前表現(xiàn)自己，這會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成很大的負(fù)面影響，讓孩子失去很多機(jī)會(huì)。那么性格靦腆的孩子應(yīng)該怎樣鍛煉？

性格靦腆的孩子應(yīng)該怎樣鍛煉

1、多帶孩子見(jiàn)識(shí)外面的世界

父母?jìng)兤綍r(shí)工作忙，沒(méi)有時(shí)間管孩子，好不容易星期天了，總想宅在家里歇口氣兒。這種生活方式其實(shí)是很消極的，孩子平時(shí)沒(méi)有和外界接觸的機(jī)會(huì)，就不利于寶寶良好性格的形成。這種環(huán)境下長(zhǎng)的的孩子很容易就會(huì)性格孤僻，不愛(ài)同人交朋友。家長(zhǎng)在閑暇的時(shí)候多帶孩子出去游玩，孩子接觸到各種新鮮的人和事，性格就會(huì)越來(lái)越開朗。

2、陪孩子玩角色扮演的游戲

不要覺(jué)得這種游戲很幼稚，這其實(shí)是孩子在通過(guò)做游戲的方式模擬正常社交。家長(zhǎng)可以借著這個(gè)游戲教孩子如何正確的接人待物，并且及時(shí)糾正孩子在玩游戲時(shí)做出的不恰當(dāng)行為，孩子在正式進(jìn)行社會(huì)交往的時(shí)候才會(huì)少犯錯(cuò)誤。

有家長(zhǎng)反映說(shuō)，家里的小孩子性格比較內(nèi)向，平常不怎么與人交流溝通，不喜歡主動(dòng)表達(dá)自己，家長(zhǎng)就比較著急，害怕這樣下去，孩子的成長(zhǎng)會(huì)受到影響，其實(shí)我們大可不必過(guò)于擔(dān)心，關(guān)于小孩子內(nèi)向不愛(ài)表達(dá)怎樣引導(dǎo)，下面我就展開來(lái)談一談。

小孩子內(nèi)向不愛(ài)表達(dá)怎樣引導(dǎo)

1、不要逼迫孩子改變

家長(zhǎng)首先要清楚，內(nèi)向外向并沒(méi)有好壞之分，內(nèi)向性格也具備許多優(yōu)勢(shì)，只是經(jīng)常被人們所忽略。而且，內(nèi)向性格不是孩子的錯(cuò)，只是他們與外向孩子在生理基礎(chǔ)和腦部運(yùn)行方式上有區(qū)別，所以將外向性格孩子的行為強(qiáng)加給內(nèi)向性格的孩子，逼他們改變是最不可取的方式。

2、了解清楚原因

我們需要知道孩子現(xiàn)在的內(nèi)向是性格使然還是由于某些原因?qū)е碌?，如果是性格本身就這樣，那么家長(zhǎng)需要尊重孩子本身的性格特點(diǎn)，根據(jù)孩子的年齡來(lái)引導(dǎo)，在孩子還小的時(shí)候，家長(zhǎng)可以以身做則，讓孩子看到家長(zhǎng)是怎么與人相處的，這點(diǎn)很重要，因?yàn)楹⒆拥男袨榇蟛糠质菑募议L(zhǎng)那里學(xué)來(lái)的。如果是某些原因?qū)е碌?，則需要了解孩子的想法及情緒狀態(tài)，在與孩子談完后，如果問(wèn)題沒(méi)有解決，家長(zhǎng)也不要急，慢慢來(lái)，總會(huì)有改變的，家長(zhǎng)要有耐心和愛(ài)心。