孩子在家上網(wǎng)課有什么好的建議

受特殊原因的影響，現(xiàn)在很多孩子都是在家里上網(wǎng)課，雖然這樣不耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)度，但同時(shí)也存在一個(gè)弊端，就是孩子在上網(wǎng)課期間總是不自覺，遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)，不是會(huì)拿著手機(jī)玩游戲，就是做各種小動(dòng)作。那么，孩子在家上網(wǎng)課有什么好的建議呢？

孩子在家上網(wǎng)課有什么好的建議

1.幫助孩子適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，保持平穩(wěn)心態(tài)

每天居家學(xué)習(xí)的網(wǎng)課環(huán)境，其實(shí)對(duì)大多數(shù)學(xué)生都是一個(gè)挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)需要幫助孩子盡快熟練掌握網(wǎng)課所用軟件的使用方式，熟悉網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的獲取途徑。隨著孩子對(duì)網(wǎng)課學(xué)習(xí)方式越來越應(yīng)對(duì)自如，會(huì)以更平穩(wěn)的心態(tài)面對(duì)網(wǎng)課學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)需要幫助孩子一起適應(yīng)從線下教學(xué)到線上教學(xué)中的轉(zhuǎn)變，讓孩子感受到溫情陪伴和積極關(guān)注，保持平穩(wěn)的積極的心態(tài)面對(duì)網(wǎng)課學(xué)習(xí)。

2.清晰表述孩子上網(wǎng)課的底線要求

相對(duì)于傳統(tǒng)課堂的紀(jì)律森嚴(yán)：不允許交頭接耳、不允許上課打瞌睡、不允許下位走動(dòng)……居家上網(wǎng)課則出現(xiàn)了紀(jì)律約束的真空，再加上相較于課本固定不變的內(nèi)容，電腦時(shí)不時(shí)的彈窗和廣告，可不是一般孩子都能抵御得了的，所以，居家上網(wǎng)課容易走神、開小差也就在所難免了。家長(zhǎng)作為孩子的監(jiān)護(hù)人，應(yīng)該及時(shí)向孩子清晰地描述自己應(yīng)該遵守的網(wǎng)課紀(jì)律：不在上網(wǎng)課期間，做與上課無關(guān)的事情；不在上網(wǎng)課時(shí)，啟用電子設(shè)備的其他功能選項(xiàng)；不能專心上網(wǎng)課，立即關(guān)閉電子設(shè)備。通過一家人事先商定的網(wǎng)課“約法三章”，讓孩子清楚地知道家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)課的底線——寧可不上網(wǎng)課，也不能縱容上課三心二意的壞習(xí)慣，與其用邊學(xué)邊玩的方式得到一鍋“夾生飯”，不如關(guān)掉電腦、看看閑書，養(yǎng)養(yǎng)心性。

大多數(shù)的孩子普遍自制力比較差，很多孩子在上課期間很容易出現(xiàn)跑神的情況，當(dāng)然，孩子不專注并不能夠全部責(zé)怪他們，孩子注意力的培養(yǎng)需要家長(zhǎng)一起助力。

孩子在家上網(wǎng)課不自覺怎么辦

1、創(chuàng)造良好的上課氛圍。孩子在家學(xué)習(xí)，就一定要給孩子創(chuàng)造良好的上課氛圍，首先，要保持安靜，保證家里不要有過多聲音干擾孩子的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)想要陪伴孩子上課，也不要拿著手機(jī)，可以拿著自己看到書，和孩子一起學(xué)習(xí)，以榜樣的形式引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、和孩子協(xié)定上課規(guī)則。很多時(shí)候，是家長(zhǎng)在一旁監(jiān)督，看見孩子走神不好好上課就氣不打一處來，等上課結(jié)束，忍不住就得批評(píng)質(zhì)問，然后警告孩子，上課不要做小動(dòng)作，要好好上課，孩子不高興，家長(zhǎng)也氣到崩潰。其實(shí)可以試試換一種方式，和孩子約定上課規(guī)則和要求，和孩子一起商討?yīng)剳痛胧?/p>

這樣即使爸爸媽媽上班，爺爺奶奶也可以一邊監(jiān)督，孩子自己也會(huì)有約束力，在了解孩子良好表現(xiàn)，需要肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、合理定制時(shí)間表。給孩子制定一份時(shí)間表，讓孩子擁有規(guī)律的作息，什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候休息，什么時(shí)候玩耍，做到勞逸結(jié)合。這樣孩子就能快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這個(gè)時(shí)間段里的注意力也會(huì)特別集中，學(xué)習(xí)效果也要比“分散時(shí)間”來得更好。

孩子是國(guó)家的未來，能夠直接影響我國(guó)未來的人口素質(zhì)和綜合國(guó)力，如此重要的潛力股如何去培養(yǎng)呢？如何正確地去教育呢？如何給孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀呢？如何引導(dǎo)孩子成為一個(gè)有用的人呢？相信這是許多父母整天都在思考和努力的方向吧。那么，對(duì)孩子的教育又有什么樣的方法呢？

對(duì)孩子的教育有什么好的建議

1、接受孩子的不完美，家長(zhǎng)的焦慮和痛苦主要來自于沒有把自己的孩子作為一個(gè)單獨(dú)的主體來對(duì)待。沒有認(rèn)清楚自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，而是受到外界因素的干擾，以其他孩子為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行參照，不自覺的造成心理恐慌。我們首先要接納孩子的現(xiàn)狀，明確孩子的短板和優(yōu)勢(shì)，以長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光來切合實(shí)際的規(guī)劃孩子的教育。不能以成績(jī)好壞以篇概論。認(rèn)識(shí)，認(rèn)清，接納是需要勇氣的，也是最重要的。

2、樹立榜樣的作用，說到榜樣可能多數(shù)人都會(huì)認(rèn)為是一些比較有名的或者是能夠?yàn)閲?guó)家做出犧牲的 英雄人物吧？雖然這些比較典型的人物確實(shí)能起到比較積極的作用，能夠?yàn)楹⒆由a(chǎn)出良好思想和行為，但其實(shí)一些離我們更近的角色也能起到同樣或者更好的效果呢，比如孩子的同學(xué)，我們的鄰居，當(dāng)然還包括我們自己，這些優(yōu)秀的，身邊的人物都是孩子可以學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象。

3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成習(xí)慣，一個(gè)良好的生活習(xí)慣與秩序是家長(zhǎng)培養(yǎng)一個(gè)人進(jìn)入更好狀態(tài)的最佳辦法，這個(gè)方法不但對(duì)大人有非常好的效果，對(duì)我們的孩子也是一樣受用。父母應(yīng)該從自己做起，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)如何去安排自己日常生活，安排自己的生活環(huán)境，安排自己的時(shí)間觀念和自律行為是教育好孩子的基礎(chǔ)。

4、理解孩子的行為，正如孩子了解你的過程，家長(zhǎng)在對(duì)孩子發(fā)表任何看法之前，一定要站在孩子的角度考慮下，他為什么會(huì)這么做，他這么做后會(huì)有什么感受，他期望別人怎么看他，他想從所做的事情中獲得什么。盡量多抽出些時(shí)間關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，更重要的是多關(guān)注孩子的內(nèi)心，嘗試著分享孩子的喜怒哀樂，嘗試著做孩子的朋友。

特殊期間，孩子沒辦法出門，所以就會(huì)有很多學(xué)校采取網(wǎng)課的方式來幫助孩子學(xué)習(xí)，但由于家里沒有學(xué)校和老師的約束，孩子就會(huì)變得比較散漫，無法專心聽課，網(wǎng)課期間也總是會(huì)做出很多與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，讓父母非常無奈。那么，孩子在家上網(wǎng)課不聽話怎么辦呢？

孩子在家上網(wǎng)課不聽話怎么辦

1.合理監(jiān)督

對(duì)于孩子在家上網(wǎng)課，家長(zhǎng)要把握好監(jiān)督的尺度才讓孩子的聽課效果達(dá)到最佳。有的家長(zhǎng)過分緊張，全程守在孩子身邊恨不得自己替孩子完成，而有的家長(zhǎng)則是過分放松，對(duì)于孩子的網(wǎng)課學(xué)習(xí)不管不顧。其實(shí)網(wǎng)課陪學(xué)最好的狀態(tài)是陪伴而不干涉，既有一定監(jiān)督作用讓孩子自覺學(xué)習(xí)還不讓孩子感受到過分的壓力。只有這樣孩子才不會(huì)不聽話一直想偷懶。

2.適當(dāng)放松

其實(shí)有的時(shí)候不是孩子上網(wǎng)課偷懶，而是這種教學(xué)形式讓孩子有疲憊感所以一直想要逃避。的確，線上教學(xué)不同于在學(xué)校上課，整天對(duì)著電腦學(xué)習(xí)很容易讓人眼睛疲憊還頭疼，這點(diǎn)相信不少整天對(duì)著電腦工作的家長(zhǎng)深有體會(huì)。所以不要孩子一休息家長(zhǎng)就責(zé)罵，給孩子約定好放松和學(xué)習(xí)的時(shí)間，這樣孩子才會(huì)更加配合。

特殊期間，很多孩子都會(huì)在家里上網(wǎng)課，但由于家庭氛圍與學(xué)校的氛圍完全不同，所以就會(huì)導(dǎo)致有些孩子遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)，經(jīng)常會(huì)在網(wǎng)課期間做出一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的小動(dòng)作，讓父母非?？鄲?，但又束手無策。那么，孩子上網(wǎng)課家長(zhǎng)需要做什么呢？

孩子上網(wǎng)課家長(zhǎng)需要做什么

1.要有儀式感

網(wǎng)課學(xué)習(xí)會(huì)給孩子一種不正式的感覺，孩子并沒有開學(xué)的緊張感，可能依舊懶散。這時(shí)，家長(zhǎng)要先重視起來，為孩子營(yíng)造一個(gè)上課的氛圍，保持和學(xué)校一致的作息時(shí)間?？梢酝ㄟ^提前召開家庭會(huì)議的方式幫助孩子調(diào)整好心態(tài)，下載孩子熟悉而帶有緊張感的上、下課鈴聲，在合適的時(shí)間間隙里，提醒孩子學(xué)習(xí)和休息。

2.網(wǎng)課環(huán)境的搭建

上網(wǎng)課首先要有必要的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，包括電腦、平板、手機(jī)等，還要保證網(wǎng)絡(luò)的流暢，有些家長(zhǎng)認(rèn)為這網(wǎng)課就是幾天的事兒，根本沒有必要去為學(xué)生準(zhǔn)備專門的設(shè)備，甚至拿著一些原來淘汰的手機(jī)給孩子上網(wǎng)課用，結(jié)果上課時(shí)候老師的網(wǎng)課卡頓，設(shè)備操作不靈便，視頻清晰度和圖片清晰度都不高，給孩子學(xué)習(xí)造成了非常大的不便。其次要給孩子上網(wǎng)課的空間，最好為孩子提供單獨(dú)的學(xué)習(xí)空間 ，避免受到外界環(huán)境的干擾。再次要為孩子提供生活上的便利，不僅是要保證孩子的飲食，而且還要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)上的一些需要，學(xué)習(xí)用品和生活用品要有保證。

英語作為一門新的語言學(xué)科，很多孩子都覺得學(xué)習(xí)起來非常難，以至于孩子不愿意學(xué)習(xí)英語，家長(zhǎng)在面對(duì)這樣的情況時(shí)，一定要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子，否則孩子的情況，只會(huì)越來越糟糕。

孩子不愿意學(xué)英語有什么好的辦法嗎

1、要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。如果孩子連英語學(xué)習(xí)的興趣都沒有，那么在學(xué)習(xí)英語的過程中一定會(huì)非常的煩躁，而且學(xué)習(xí)效果也不好。所以說如果想讓孩子愛上英語的話，首先應(yīng)該激發(fā)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣。

我們可以讓孩子感受到英語的魅力，這樣孩子在學(xué)習(xí)英語的過程中就可以找到快樂。在孩子小的時(shí)候，我們可以借助一些多媒體教具，讓孩子認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的英語單詞，這樣孩子就可以在玩中學(xué)習(xí)英語。

2、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)在家里要給孩子創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)氣氛，比如聽英文歌，看英文電影，還有一些親子英語互動(dòng)小游戲等；老師可以利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器和設(shè)備，豐富英語課堂教學(xué)，輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，可以激發(fā)和培養(yǎng)孩子英語學(xué)習(xí)的興趣。

3、尋找孩子偏科的原因。想解決問題，最重要的就是要找出問題。我們應(yīng)當(dāng)和孩子溝通，也要和學(xué)校的老師溝通，尋找出孩子英語偏科的原因，無論是作為家長(zhǎng)還是作為老師，不可對(duì)孩子一味的指責(zé)。

叛逆期是孩子最不好管的時(shí)期，對(duì)于家長(zhǎng)來說，最擔(dān)心的也是孩子的叛逆問題。叛逆期只是孩子會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)階段，家長(zhǎng)不必過于擔(dān)心，注意引導(dǎo)孩子即可。

叛逆不學(xué)好的孩子什么時(shí)候才會(huì)醒悟

大部分孩子的叛逆期是6年左右。叛逆期是指青少年在成長(zhǎng)過程中感到外界對(duì)自己的獨(dú)立存在的忽視，從而產(chǎn)生叛逆心理。但是叛逆期具體時(shí)間是因人而異的，還有每個(gè)家庭環(huán)境、教育方法以及孩子的性格、家長(zhǎng)采取措施的能力和應(yīng)變的方式等都有直接的關(guān)系。

一般14歲左右是青少年青春叛逆期行為的高峰年齡段。在此階段，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)下降，和父母，老師的關(guān)系搞的也是非常的不好。家長(zhǎng)們一定要注意的是，在叛逆期的孩子家長(zhǎng)一定要多關(guān)心一下，改變自己的教育方式，少一些指責(zé)謾罵不理解，多一些溝通，避免孩子做出某種極端行為的事情，比如長(zhǎng)期的去網(wǎng)吧打游戲等行為。

對(duì)于健康的孩子，生理性的叛逆持續(xù)時(shí)間不會(huì)特別長(zhǎng)，最多1-2年，到18-19歲時(shí)叛逆的表現(xiàn)逐漸減輕，孩子對(duì)待問題會(huì)變的更理智，學(xué)習(xí)從不同的角度來理解家長(zhǎng)或者社會(huì)對(duì)自己的要求，不出現(xiàn)特別過激的行為。

孩子叛逆期怎么引導(dǎo)教育