怎樣對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育

如今大多數(shù)的孩子都是被家長(zhǎng)們寵著長(zhǎng)大的，經(jīng)不起一點(diǎn)挫折，遇到困難不去想辦法，總是想著放棄，家長(zhǎng)們看到不免開(kāi)始擔(dān)憂。那么，怎樣對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育？

怎樣對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育

1、當(dāng)孩子跌倒時(shí)，不急著將其扶起，而是鼓勵(lì)他自己爬起來(lái)

即便孩子哭了，也不要急著去扶他，而是鼓勵(lì)他自己爬起來(lái)，這個(gè)過(guò)程很重要，一旦養(yǎng)成，孩子今后跌倒了，就會(huì)主動(dòng)爬起來(lái)，而不是在第一時(shí)間尋求父母的幫助。

2、當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，要引導(dǎo)孩子克服困難

孩子克服困難的過(guò)程，就是孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，也是孩子提升抗壓能力的過(guò)程。如果父母不善于引導(dǎo)孩子，而是教孩子如何躲過(guò)困難，那么，孩子的抗壓能力只會(huì)越來(lái)越弱。

挫折是每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的事情，沒(méi)有人可以一帆風(fēng)順地成長(zhǎng)，如果孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折，都是順風(fēng)順?biāo)呛⒆右膊粫?huì)成長(zhǎng)得很好，孩子就會(huì)得不到歷練，我們作為家長(zhǎng)一定要積極及時(shí)地對(duì)孩子做好挫折教育，那我們?cè)撊绾螌?duì)孩子進(jìn)行挫折教育呢？

如何對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育

1、理解孩子，做孩子的支撐

孩子面對(duì)挫折的時(shí)候，內(nèi)心一定是很痛苦的，也是很無(wú)助的。作為家長(zhǎng)一定要理解孩子，耐心地去和他溝通交流，引導(dǎo)他不要難過(guò)。人的一生都會(huì)有很多的挫折，遇到了就要想辦法去克服。并且告訴他，爸爸媽媽一定是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，一定會(huì)幫助你走出困境。

2、針對(duì)孩子的特點(diǎn)施策

孩子面對(duì)挫折，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)，要采取正確的方法。方法要因人而異，要針對(duì)孩子的特點(diǎn)施策。孩子面對(duì)挫折，要多陪陪孩子，安慰好他，幫助他分析造成挫折的原因，共同商量戰(zhàn)勝挫折的方法，鼓舞他克服挫折的影響。只要你引導(dǎo)得當(dāng)，會(huì)讓孩子因禍得福，積累人生經(jīng)驗(yàn)，獲得更大的成功。

很多孩子進(jìn)入叛逆期后，會(huì)出現(xiàn)夜不歸宿的現(xiàn)象，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因包括追求獨(dú)立，與父母溝通不暢，社交需要等。如何正確引導(dǎo)夜不歸宿的孩子，成為家長(zhǎng)們關(guān)注的重點(diǎn)。

孩子夜不歸宿是否要對(duì)孩子進(jìn)行教育

叛逆期孩子夜不歸宿，是一種不好的現(xiàn)象，作為父母不應(yīng)該放手，還是應(yīng)該了解清楚原因，加以引導(dǎo)、約束和管教，不然孩子會(huì)放縱自己，或者會(huì)走上一條不正確的人生路。

家長(zhǎng)需要與孩子溝通，了解孩子晚上出去的具體原因，以便制定相應(yīng)的措施。

如果孩子晚上出去是因?yàn)榕c朋友玩樂(lè)或者參加課外活動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子參加這些活動(dòng)之前，與孩子商量好回家的時(shí)間，并告知孩子晚上外出的注意事項(xiàng)。如果孩子晚上出去是因?yàn)閷W(xué)習(xí)或者參加補(bǔ)課班，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并確保孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。

家長(zhǎng)也應(yīng)該注意自身的言行舉止對(duì)孩子的影響。如果家長(zhǎng)經(jīng)常晚歸，那么孩子也很容易模仿家長(zhǎng)的行為。因此，家長(zhǎng)需要自覺(jué)做出榜樣，確保自己的行為符合孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)的正確價(jià)值觀。

學(xué)會(huì)感恩，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，不管怎么說(shuō)，不懂感恩絕對(duì)是孩子成長(zhǎng)路上的絆腳石，身為家長(zhǎng)，一定要采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子學(xué)會(huì)感恩，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。

如何對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育

1、孩子們往往通過(guò)長(zhǎng)輩的言傳身教來(lái)形成他們的行為模式。因此，親自做出感恩的表率也許是最直接有效的方法之一。長(zhǎng)輩可以鼓勵(lì)孩子不斷去體驗(yàn)周圍美好的事物，并在家庭生活和公共場(chǎng)合中多加感恩示范。

2、通過(guò)分享，讓孩子學(xué)會(huì)體驗(yàn)別人的喜悅與痛苦，增強(qiáng)其同理心和感恩心。長(zhǎng)輩可以鼓勵(lì)孩子頻繁和朋友、家人分享快樂(lè)和美好的經(jīng)歷，同時(shí)也告訴孩子痛苦和不幸的時(shí)候，及時(shí)尋求幫助，和親人朋友分享自己的情感。

3、給孩子讀一些相關(guān)的書(shū)籍：記得有一本書(shū)里有這樣一句話，“慷慨無(wú)非是一句話，我愿意分享”。類似的書(shū)籍有很多，家長(zhǎng)沒(méi)事的時(shí)候多給孩子念念，不但能提高自己，并且這種方式比平時(shí)的嘮叨管用的多，讓孩子自己去思考，相信孩子能夠自己悟透這個(gè)道理。

4、不要扭曲了孩子的價(jià)值觀：現(xiàn)在是個(gè)物欲橫流的社會(huì)，不要給孩子灌輸有錢就是幸福的觀念，不要把金錢當(dāng)成孩子的唯一目標(biāo)，讓孩子感覺(jué)這個(gè)世界的美好才最重要！讓他更愛(ài)別人、感受更多的愛(ài)，給孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，也能讓孩子學(xué)會(huì)感恩！

“挫折教育”其實(shí)就是使孩子不僅能從外界給予中得到快樂(lè)，而且能從內(nèi)心激發(fā)出一種自尋快樂(lè)的本能。這樣，在挫折面前才能泰然自若，保持積極樂(lè)觀。挫折教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的意義是什么？

挫折教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的意義：

1.讓孩子有一個(gè)心理建設(shè)的過(guò)程　　在日常生活里，家長(zhǎng)要潛移默化地讓孩子間接地接觸和感知挫折，讓孩子對(duì)挫折有一個(gè)形象具體的認(rèn)識(shí)。比如，你可以陪孩子一起看看《獅子王》，給孩子講講《湯姆歷險(xiǎn)記》這樣的小故事，可以用夸張的語(yǔ)氣來(lái)描述故事中主人公遇到的苦難，同時(shí)要激勵(lì)孩子向故事中的主人公學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的勇敢。這些虛擬而生動(dòng)的挫折方式能讓孩子對(duì)挫折有初步的認(rèn)識(shí)，讓孩子了解生活中有許多困難和挑戰(zhàn)，面對(duì)它們不能膽怯，要勇敢地面對(duì)，才能收獲那份成功的喜悅。從故事中體驗(yàn)困難和挫折，能給孩子一個(gè)很好的心理建設(shè)過(guò)程，家長(zhǎng)要陪伴孩子一起走哦。　　

2.讓孩子從生活中體會(huì)挫折　　

孩子系不好鞋帶，爸爸媽媽幫；孩子和伙伴發(fā)生矛盾，爺爺奶奶護(hù)；孩子和表哥表姐搶禮物，一群人幫襯。試想，這樣一個(gè)事事順心的孩子，可能一輩子都那么順心嗎？如果，作為家長(zhǎng)的你也曾經(jīng)做過(guò)這樣的“幫手”，那么趕快撤離這樣的“幫手隊(duì)伍”吧。因?yàn)?，這樣才能讓你的孩子在今后的人生道路上免于處處碰壁?！　∽尯⒆幼约合敌瑤?，在一開(kāi)始可能是一個(gè)“天大的”困難，但是讓孩子自己一個(gè)人面對(duì)這個(gè)困難，他就會(huì)學(xué)著自己思考解決問(wèn)題的方法，品嘗失敗后，再想其他辦法，最后解決問(wèn)題。當(dāng)孩子驕傲地把小腳丫伸出來(lái)向你“炫耀”他自己系好的鞋帶時(shí)，想必這份喜悅和自信是其他東西所無(wú)法取代的?！　?/p>

3.小小“刁難”一下你的孩子　　除了一些自然的困難情境，家長(zhǎng)有時(shí)候還應(yīng)當(dāng)刻意地“刁難”一下孩子，以此提高孩子對(duì)挫折的承受能力。對(duì)于孩子的一些要求，家長(zhǎng)不要立刻就答應(yīng)，而是延遲滿足，這個(gè)過(guò)程能讓孩子學(xué)會(huì)等待和忍耐，從而知道任何事情都是來(lái)之不易的。在與孩子相處或游戲時(shí)，設(shè)置一些小困難，不要處處順?biāo)囊馑迹尯⒆映醪襟w會(huì)人和人之間會(huì)存在摩擦，在人際交往中會(huì)發(fā)生意想不到的問(wèn)題和挫折。

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)入叛逆期后，想與孩子溝通變得越來(lái)越困難，孩子不是愛(ài)答不理就是大發(fā)脾氣，溝通根本進(jìn)行不下去，其實(shí)家長(zhǎng)與叛逆期的孩子交流，是要掌握一定技巧的，要多理解孩子，少些說(shuō)教和嘮叨，給孩子更多自主權(quán)。

叛逆期的小孩子該怎樣去溝通教育

不要過(guò)于嘮叨

青春期的父母黃金準(zhǔn)則就是不能嘮叨，少說(shuō)多做。因?yàn)楹⒆咏?jīng)歷了十幾年的灌輸式教育，會(huì)慢慢的產(chǎn)生疲勞感。在青春期是人生觀和價(jià)值觀完善的時(shí)候，孩子都會(huì)有自己的想法，希望能迫切的表達(dá)出來(lái)，而且有獨(dú)立的意識(shí)，非常反感家長(zhǎng)的價(jià)值觀植入。

要與孩子產(chǎn)生雙向溝通

溝通屬于雙向性的，必須要讓孩子有機(jī)會(huì)表達(dá)出自己的想法。在青春期孩子都會(huì)有自主權(quán)的需求，家長(zhǎng)需要給孩子足夠的面子，這樣才能消除溝通障礙，讓溝通變得更加順利。在一些比較小的事情選擇上應(yīng)該給孩子充分的自主權(quán)，即使把事情做砸也是在接受的范圍之內(nèi)。

孩子進(jìn)入青春期，對(duì)父母和老師的行為可能會(huì)產(chǎn)生一定的抵抗現(xiàn)象，于是會(huì)出現(xiàn)在學(xué)校不聽(tīng)話，違反校規(guī)校級(jí)，打架惹事的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與老師溝通，與老師一起糾正孩子的行為，幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

孩子在學(xué)校不聽(tīng)話該怎樣教育

1、第一時(shí)間先要與老師溝通，了解具體情況。比如孩子在哪方面表現(xiàn)不好？具體叛逆行為和表現(xiàn)？在什么樣的場(chǎng)景下發(fā)生的？仔細(xì)聽(tīng)老師描述，多聽(tīng)取老師的建議。

2、了解事情的表象后，再與自己的孩子溝通。哪怕孩子做得很不好，犯大錯(cuò)了，家長(zhǎng)也要先要調(diào)整自己的情緒，冷靜自己的態(tài)度后用心平氣和的態(tài)度與孩子達(dá)成共情。有了同理心后，才有助于深一步溝通，一起解決問(wèn)題。

3、尋找問(wèn)題根源，嘗試找出孩子不聽(tīng)話的原因，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難、人際關(guān)系問(wèn)題或其他情緒因素，幫助孩子解決問(wèn)題。

4、建立規(guī)矩和獎(jiǎng)懲機(jī)制，和孩子一起制定明確的規(guī)矩和獎(jiǎng)懲機(jī)制，讓孩子知道哪些行為是不被接受的，以及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。