孩子上小學(xué)被別的孩子欺負(fù)怎么辦

很多家長(zhǎng)都認(rèn)為，剛剛進(jìn)入小學(xué)的孩子年齡還小，對(duì)事情的了解孩子不多，所以對(duì)孩子采取的都是放養(yǎng)策略，對(duì)孩子學(xué)校里的事情不聞不問(wèn)，就算是孩子在學(xué)校受到了欺負(fù)也不知道，讓孩子變的逐漸懼怕學(xué)校。那么孩子上小學(xué)被別的孩子欺負(fù)怎么辦？

孩子上小學(xué)被別的孩子欺負(fù)怎么辦

1、首先要向孩子了解事情的真相。

了解事情的真相，只問(wèn)自己的孩子有時(shí)還是不夠的，因?yàn)檫@只是孩子的一面之詞，所以要多方面了解，問(wèn)孩子的同學(xué)，問(wèn)當(dāng)事人等。當(dāng)孩子被欺負(fù)了家長(zhǎng)不能沖動(dòng)，詢問(wèn)孩子緣由，了解事情的真相是關(guān)鍵。

2、如果事態(tài)較為嚴(yán)重，家長(zhǎng)可去學(xué)校找老師反映情況，讓老師來(lái)處理是最好的解決辦法。

孩子在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)了，家長(zhǎng)可以帶著孩子一起到學(xué)校向老師反映情況。讓老師對(duì)打人者進(jìn)行教育，而不是自己直接找到打人的小孩，進(jìn)行批評(píng)教育，如果遇到有的小孩抵賴或出言不遜，家長(zhǎng)切記不要辱罵甚至動(dòng)手打人，那這樣事態(tài)容易升級(jí)，把原本只是小孩打架，經(jīng)過(guò)老師的處理即可解決的事，原本自己有理的事而后變成無(wú)理了。

當(dāng)孩子說(shuō)被別的孩子欺負(fù)時(shí)，身為家長(zhǎng)一定要保持冷靜，千萬(wàn)不要跟孩子抱不平，這樣只會(huì)加重事情的發(fā)展，一定要根據(jù)實(shí)際情況采取具體的措施引導(dǎo)孩子，防止時(shí)期越來(lái)越嚴(yán)重。

當(dāng)孩子被別的孩子欺負(fù)家長(zhǎng)怎么辦

1、孩子被欺負(fù)回來(lái)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要去責(zé)備孩子，無(wú)論孩子出手爭(zhēng)斗過(guò)程中失敗了，還是戰(zhàn)勝了對(duì)手，還是懦弱地不敢回?fù)?，都不要立刻?zé)備孩子的行為。

我們首先要贊揚(yáng)孩子臨場(chǎng)的應(yīng)對(duì)行為，等孩子冷靜后，然后一條一條分析臨場(chǎng)應(yīng)對(duì)的利弊，這是一次特別難得的現(xiàn)身教育的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次教育，孩子會(huì)更加從容應(yīng)對(duì)以后的這種危機(jī)。

2、被欺負(fù)以后，作為家長(zhǎng)，一定要及時(shí)給孩子進(jìn)行威懾教育。威懾教育給對(duì)方是一個(gè)下馬威，讓他們以后不敢再找孩子的麻煩，同時(shí)也告訴孩子，在面對(duì)武力威脅的時(shí)候，也需要用更加強(qiáng)硬的態(tài)度和巧妙的手段給對(duì)方進(jìn)行威懾。俗語(yǔ)說(shuō)，你強(qiáng)他就軟，你軟他更強(qiáng)，狠一次，給自己立威，也是必要手段。

3、安撫孩子的情緒，家長(zhǎng)自己也要保持冷靜和理智，讓孩子知道沒(méi)什么好怕的，是可以解決的。問(wèn)問(wèn)孩子被欺負(fù)的原因。不同的原因有不同的處理方式。如果孩子總是被欺負(fù)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子適度反擊，拒絕別人的無(wú)理要求。

孩子在小學(xué)被欺負(fù)，孩子心里面肯定難過(guò)得很，此時(shí)特別需要家長(zhǎng)的安慰和指導(dǎo)，家長(zhǎng)應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，好好教給孩子應(yīng)對(duì)被欺負(fù)行為的措施，孩子還小，遇到的事情還少，離不開(kāi)家長(zhǎng)的耐心引導(dǎo)，不要錯(cuò)過(guò)了孩子的成長(zhǎng)和教育機(jī)會(huì)。

孩子在小學(xué)被欺負(fù)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、還原事件過(guò)程。當(dāng)孩子告訴你他受欺負(fù)了，你就要讓孩子講一下事情發(fā)生的過(guò)程，在孩子講過(guò)程的同時(shí)，你要保持冷靜，學(xué)會(huì)分析，主要分析，孩子講的哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，你的孩子在事件中占了幾分對(duì)，錯(cuò)了幾分。

2、評(píng)估傷害，及時(shí)保護(hù)。有些欺負(fù)事件除了對(duì)孩子造成情感損傷外，還會(huì)對(duì)他們的身體造成損傷，我們要及時(shí)評(píng)估孩子受到的傷害。如果孩子有身體傷害，我們要及時(shí)詢問(wèn)孩子狀況、立即采取措施保護(hù)孩子。

如果對(duì)孩子造成的心理傷害很大時(shí)，我們應(yīng)及時(shí)讓這種傷害不再繼續(xù)，可以短暫地讓孩子離開(kāi)不安全的環(huán)境，幫助孩子穩(wěn)定情緒。

3、理性分析，合理應(yīng)對(duì)。還原事情的全過(guò)程，不是為了去評(píng)判孰對(duì)孰錯(cuò)，重要的是讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，在以后的生活中怎樣盡可能地避免類似事件的發(fā)生。我們需要理性地與孩子一起分析事件發(fā)生的原因，并合理地做出解決問(wèn)題的方案。

孩子生活在學(xué)校里，和同學(xué)們相處，難免會(huì)發(fā)生沖突，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)了解情況，如果自己的孩子是受欺負(fù)的一方，家長(zhǎng)一定要及時(shí)安撫好孩子的心情，不要讓這件事在孩子的心靈留下陰影。

初中孩子被別的孩子欺負(fù)了家長(zhǎng)怎么辦

1、首先要向孩子了解事情的真相。了解事情的真相，只問(wèn)自己的孩子有時(shí)還是不夠的，因?yàn)檫@只是孩子的一面之詞，所以要多方面了解，問(wèn)孩子的同學(xué)，問(wèn)當(dāng)事人等。當(dāng)孩子被欺負(fù)了家長(zhǎng)不能沖動(dòng)，詢問(wèn)孩子緣由，了解了事情的真相是關(guān)鍵。

2、如果事態(tài)較為嚴(yán)重，家長(zhǎng)可去學(xué)校找老師反映情況，讓老師來(lái)處理是最好的解決辦法。孩子在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)了，家長(zhǎng)可以帶著孩子一起到學(xué)校向老師反映情況。讓老師對(duì)打人者進(jìn)行教育，而不是自己直接找到打人的小孩，進(jìn)行批評(píng)教育。

如果遇到有的小孩抵賴或出言不遜，家長(zhǎng)切記不要辱罵甚至動(dòng)手打人，那這樣事態(tài)容易升級(jí)，把原本只是小孩打架，經(jīng)過(guò)老師的處理即可解決的事，原本自己有理的事而后變成無(wú)理了。

3、也可以通過(guò)老師讓雙方家長(zhǎng)在學(xué)校和老師一起三方面談，共同解決。如果自己的小孩還繼續(xù)被打人的小孩欺負(fù)，老師的批評(píng)教育不能阻止欺負(fù)人的孩子繼續(xù)欺負(fù)其他人，那就讓老師通知雙方家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，大家一起商討解決辦法。

有別的小孩欺負(fù)自己的孩子，很多家長(zhǎng)一貫的做法是，教孩子反擊回去，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，也就是以暴制暴，這種方式太不妥了，不能教孩子這樣做，不利于孩子健康成長(zhǎng)，下面給大家介紹下如何做最合理。

別的小朋友欺負(fù)自己的孩子怎么辦

首先，不能以暴制暴，鼓勵(lì)孩子打回去。作為家長(zhǎng)，要明白事理，孩子不懂事，磕磕絆絆在所難免，這方面千萬(wàn)不要和小孩子一樣一般見(jiàn)識(shí)。

其次，要明白孩子受欺負(fù)的原因。是非對(duì)錯(cuò)，家長(zhǎng)要斟酌評(píng)判，不能聽(tīng)信一面之詞。如果孩子受了委屈了，一定要教孩子怎么避免類似的問(wèn)題會(huì)再次受到欺負(fù)，如果雙方孩子都有錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)先找自己孩子的問(wèn)題。

最后，幫助孩子維權(quán)。造成損失的，可以找孩子的家長(zhǎng)協(xié)商解決，也可以提醒老師裁判。但是做這一切卻不能由家長(zhǎng)出面，而要孩子出面學(xué)會(huì)自我維權(quán)。

孩子終究會(huì)成為大人，如果父母親時(shí)時(shí)刻刻什么事情都包辦，就會(huì)讓孩子失去在挫折中成長(zhǎng)的權(quán)利和能力。

孩子被別的孩子欺負(fù)了，很多家長(zhǎng)下意識(shí)的反應(yīng)就是幫孩子打回去，不想讓自己的孩子受到傷害，但是卻沒(méi)有好好安撫孩子，仔細(xì)和孩子溝通，找到事情發(fā)生的原因，給孩子做了一個(gè)不好的榜樣。那么孩子被別的孩子欺負(fù)了家長(zhǎng)怎么辦？

孩子被別的孩子欺負(fù)了家長(zhǎng)怎么辦

1、冷眼旁觀

家長(zhǎng)是否有注意到一個(gè)現(xiàn)象，孩子常常被某個(gè)孩子欺負(fù)得這邊淚痕未干，那邊就已經(jīng)破涕為笑，兩個(gè)孩子又和好如初了。孩子的世界里也有他們自己運(yùn)行的規(guī)則，在交往過(guò)程中相互之間有一點(diǎn)小摩擦很正常。如果不嚴(yán)重，家長(zhǎng)可以不介入，讓孩子們自己處理。一方面避免了將孩子之間的矛盾放大，一方面還能夠培養(yǎng)孩子的人際關(guān)系處理能力——人與人之間起沖突很正常，過(guò)去就讓它過(guò)去，接下來(lái)該怎么相處依然照舊。

2、不怕吃虧

有的家長(zhǎng)遇到愛(ài)打人的孩子，見(jiàn)不得自家孩子受欺負(fù)，撩起袖子就站在孩子面前，幫助對(duì)方家長(zhǎng)“教育”孩子。或是拎著孩子到他家中，與對(duì)方父母大吵一頓，上綱上線，大動(dòng)干戈，堅(jiān)決不吃一點(diǎn)虧，家長(zhǎng)帶給孩子的驚嚇遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于孩子挨打受到的。人生很長(zhǎng)，爭(zhēng)得一次不吃虧，卻讓孩子變得得理不饒人，不肯吃一點(diǎn)虧，可不因小失大。

很多孩子進(jìn)入初高中后，正式開(kāi)始自己的住宿生涯，孩子在學(xué)校住宿，接觸最多的便是自己的舍友，然而在相處的過(guò)程中，一些孩子出現(xiàn)被舍友孤立的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

孩子在學(xué)校宿舍受欺負(fù)該怎么辦

如果孩子在學(xué)校宿舍受到排擠，首先要與孩子進(jìn)行溝通，了解具體情況。然后，與學(xué)校老師或輔導(dǎo)員取得聯(lián)系，向他們反映孩子的遭遇，并尋求他們的幫助和支持。

同時(shí)，鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的社交活動(dòng)，結(jié)交更多的朋友，增加自信心。

還可以鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，參加課外班或社團(tuán)活動(dòng)，擴(kuò)大社交圈子。

另外，父母應(yīng)該成為孩子堅(jiān)定的后盾。無(wú)論孩子遇到什么情況，特別是當(dāng)孩子在宿舍被欺負(fù)時(shí)，父母都必須成為他的避風(fēng)港，讓他知道他可以依賴他們。如果孩子被欺負(fù)了，父母也必須停下來(lái)并采取行動(dòng)。