高一學(xué)生分班后不適應(yīng)怎么辦
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高中生活節(jié)奏會(huì)變得更快,很多孩子因此產(chǎn)生不適應(yīng),如何讓孩子更快、更好地適應(yīng)高一,奮戰(zhàn)高二,沖刺高三,在高考中斬獲高分,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的考驗(yàn)。
高一學(xué)生分班后不適應(yīng)怎么辦
1、找到不適應(yīng)的原因。不要一味地要求孩子如何,而是先要了解他的想法:是因?yàn)楹屯瑢W(xué)相處不融洽,還是因?yàn)椴贿m應(yīng)老師的授課進(jìn)度,還是學(xué)習(xí)壓力太大,無(wú)法適應(yīng)。
2、理解孩子的心情。當(dāng)孩子和您訴說(shuō)學(xué)校的事情的時(shí)候,一個(gè)最好的辦法就是傾聽(tīng)和理解,孩子面對(duì)新的環(huán)境會(huì)很無(wú)奈,爸爸媽媽的理解和傾聽(tīng)是對(duì)孩子最大的支持。
3、引導(dǎo)孩子和同學(xué)保持良好的關(guān)系,克服危害同學(xué)關(guān)系的心理因素,如嫉妒心理、自傲心理、報(bào)復(fù)心理、封閉心理登等。培養(yǎng)孩子坦蕩的胸懷、有平易近人的態(tài)度,做到互信、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)。
4、師生關(guān)系的良好建立,需要孩子主動(dòng)和老師溝通、努力學(xué)習(xí)、尊重老師、文明待人、守紀(jì)律,這樣孩子就能從老師那里得到更多的關(guān)懷,更多的信任,更多合作學(xué)習(xí),積極的學(xué)習(xí)。
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高一學(xué)生適應(yīng)不了新環(huán)境怎么辦
高一是高中生活的開(kāi)端,良好的開(kāi)端是成功的一半。高一學(xué)生盡快適應(yīng)高中生活,就算有了好的開(kāi)端。想要盡快適應(yīng)高中生活的伙伴,一定要主動(dòng)熟悉高中校園,及時(shí)跟老師、同學(xué)溝通。
高一學(xué)生適應(yīng)不了新環(huán)境怎么辦
1.調(diào)整心態(tài),迎接新生活
高中是新的生活,新的開(kāi)始。還沒(méi)有適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活的學(xué)生不要著急,要及時(shí)調(diào)整心態(tài)。相信自己,在全新的生活當(dāng)中可以很快適應(yīng)。如果很焦慮,不知道怎么辦好,可以充分信任老師,把自己的問(wèn)題向老師訴說(shuō)。同學(xué)們要嘗試信任老師、學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐,他們會(huì)以過(guò)來(lái)人的角度幫我們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
2.主動(dòng)熟悉新環(huán)境
新的環(huán)境是需要我們主動(dòng)熟悉、主動(dòng)適應(yīng)的。環(huán)境沒(méi)有思維,他們不會(huì)向我們走來(lái),只能我們走向他們。在學(xué)習(xí)之余,高一學(xué)生可以主動(dòng)到學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看學(xué)校的圖書(shū)館、餐廳、操場(chǎng)都在什么位置。熟悉學(xué)校的邊邊角角、方方面面,我們就能更好地融入學(xué)校的環(huán)境中來(lái)。
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青春期的孩子自控能力比較差,所以家長(zhǎng)要控制他們對(duì)電子產(chǎn)品的使用,最好的控制方法就是不讓他接觸到手機(jī)或者其他電子產(chǎn)品,時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)形成習(xí)慣,自然而然的就能提高成績(jī)。
高一學(xué)生星期天在家玩手機(jī)怎么辦
一是家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念,對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的疏導(dǎo)。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到,手機(jī)并不是洪水猛獸,有弊也有利。手機(jī)本身沒(méi)有問(wèn)題,問(wèn)題是如何讓孩子在有監(jiān)督、有控制地情況下使用手機(jī)。在信息化時(shí)代,孩子使用手機(jī)需要“切一刀”,但也不能簡(jiǎn)單地“一刀切”,你越是禁止孩子使用手機(jī),就越會(huì)擴(kuò)大手機(jī)對(duì)孩子的吸引力。
二是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我管理,培養(yǎng)自律意識(shí)。在孩子的自我管理中,時(shí)間管理尤其重要。假期里,家長(zhǎng)可在與孩子協(xié)商的基礎(chǔ)上,制定一個(gè)每日“作息時(shí)間表”,明確什么時(shí)間做什么事情,讓孩子進(jìn)行自我設(shè)計(jì)、自我規(guī)劃。其中,當(dāng)然也包括使用手機(jī)的時(shí)間,但父母要與孩子“約法三章”,規(guī)定好手機(jī)使用的時(shí)段、場(chǎng)合、用途、功能、內(nèi)容和注意事項(xiàng),以及違反約定的懲罰措施,將手機(jī)管理融入到家庭建設(shè)中來(lái)。
三是創(chuàng)造機(jī)會(huì),豐富孩子的假期生活。許多沉迷于手機(jī)游戲的孩子,從心理上講,大多是感到家庭生活無(wú)聊,沒(méi)有在生活中找到手機(jī)之“外”的精彩,進(jìn)而在手機(jī)游戲中尋找心靈慰藉,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,尤其是一些農(nóng)村地區(qū)的留守兒童,缺少父母的陪伴和家庭成員之間的交流,生活單調(diào)乏味,玩手機(jī)能給他們帶來(lái)心靈上的安慰和快樂(lè)。
有些小孩子是如何迷戀上手機(jī)的呢
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高一學(xué)生厭學(xué)怎么辦如何開(kāi)導(dǎo)孩子
高中階段和初中階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏有很大的區(qū)別,如果孩子的適應(yīng)能力和應(yīng)對(duì)能力稍弱跟不上節(jié)奏的話(huà),很容易掉隊(duì),掉隊(duì)后如果孩子不能及時(shí)調(diào)節(jié),積累時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)產(chǎn)生自卑心理和厭學(xué)情緒。那么,高一學(xué)生厭學(xué)怎么辦如何開(kāi)導(dǎo)孩子?
高一學(xué)生厭學(xué)怎么辦如何開(kāi)導(dǎo)孩子
1、多鼓勵(lì)孩子,重塑孩子的自信心
孩子幾次考試成績(jī)不好,就喪失信心,就會(huì)覺(jué)得:我不如別人;我這一科天生學(xué)不好;我的智商不夠等等。這個(gè)時(shí)候我們家長(zhǎng)一定要多鼓勵(lì)孩子,重塑自信心。一定要這樣:“你的基礎(chǔ)題做得很好,繼續(xù)努力!”“這一次比上次有進(jìn)步!”“這段時(shí)間英語(yǔ)記單詞有進(jìn)步”……這樣孩子就會(huì)覺(jué)得:我能行!
2、親子互動(dòng)、親子教育
讓孩子在與家長(zhǎng)平等的情感溝通互動(dòng)中,學(xué)會(huì)感恩、懂得體諒父母,讓父母和孩子的心重新連接或更緊密地連接。
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突然間來(lái)到高中,一切都要從頭開(kāi)始認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí),初來(lái)乍到的同學(xué)們可能會(huì)有強(qiáng)烈的不適感。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),要學(xué)會(huì)做好角色的一種轉(zhuǎn)換,這樣才能更好地讓孩子在學(xué)習(xí)和生活上更好地成長(zhǎng)。那么,家長(zhǎng)面對(duì)新高一孩子開(kāi)學(xué)不適應(yīng)怎么辦呢?
新高一孩子開(kāi)學(xué)不適應(yīng)怎么辦
一、要學(xué)著適當(dāng)放手
首先來(lái)談?wù)劯咭恍律议L(zhǎng)要對(duì)上高中的孩子學(xué)會(huì)“放手”。因?yàn)閾?jù)了解,學(xué)生在初中階段的自理能力相對(duì)較差,學(xué)習(xí)上依靠老師和家長(zhǎng)的督促,老師和家長(zhǎng)就好像是“保姆”。但進(jìn)入高中的學(xué)生,自主意識(shí)正在加強(qiáng),如果家長(zhǎng)還是像孩子在初中時(shí)那樣,會(huì)很容易讓孩子有一種叛逆的理由,反而不利于學(xué)習(xí)。因此,家長(zhǎng)對(duì)上高中的孩子要學(xué)著適當(dāng)放手。
當(dāng)然放手并不是完全放手不管,家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子該自己獨(dú)立學(xué)習(xí)了,同時(shí)試著在生活和學(xué)習(xí)方面獨(dú)立做一些以前沒(méi)有做過(guò)的事,與此同時(shí),家長(zhǎng)還要適當(dāng)?shù)貫楹⒆犹崆白鲂┲R(shí)和心理鋪墊。一方面可以讓孩子提前預(yù)習(xí)新學(xué)課本,也可報(bào)銜接輔導(dǎo)班。而在另外一個(gè)方面可以給孩子講講高中與初中的不同,應(yīng)該如何做才能更快地適應(yīng)這種新生活。同時(shí),在開(kāi)學(xué)后及時(shí)解決孩子存在的問(wèn)題,以免問(wèn)題積累越來(lái)越多。
二、提醒孩子增加“抗壓”能力
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高中孩子談戀愛(ài)是讓很多家長(zhǎng)感到很棘手的問(wèn)題,孩子這個(gè)時(shí)期的早戀行為,會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí),嚴(yán)重了甚至?xí)l(fā)生很多不可控的情況。其實(shí),只要家長(zhǎng)用對(duì)方法,做好對(duì)孩子的引導(dǎo),多一些對(duì)孩子的關(guān)心愛(ài)護(hù),就能很大程度解決問(wèn)題。
高一學(xué)生談戀愛(ài)家長(zhǎng)該怎么辦
1.父母不回避不批評(píng)
如果發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的現(xiàn)象,父母不應(yīng)該太著急批評(píng)孩子,而是應(yīng)該坦誠(chéng)的和孩子進(jìn)行溝通和交流。一開(kāi)始不否定孩子,而是肯定孩子的價(jià)值。這樣孩子才會(huì)覺(jué)得父母是理解自己的。才會(huì)愿意和父母溝通。
2.理解和接納孩子的感情
青春期是一個(gè)人生理和心理都在發(fā)生變化的階段,孩子們開(kāi)始對(duì)異性產(chǎn)生好感,這是正常的生理現(xiàn)象。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該以理解和接納的態(tài)度對(duì)待孩子的感情,而不是一味的否定和禁止。
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現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代,很多孩子都已經(jīng)有了自己的手機(jī),當(dāng)一些孩子看到別人都有手機(jī),自己卻沒(méi)有時(shí),就會(huì)要求家長(zhǎng)給自己買(mǎi)手機(jī),尤其是高中的學(xué)生,這種情況會(huì)更加嚴(yán)重,家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)。
高一學(xué)生要買(mǎi)手機(jī)怎么辦
高一了孩子是需要有社交的,所以買(mǎi)手機(jī)也是很正常的,如果我是這個(gè)孩子父母的話(huà),我會(huì)和孩子溝通一下,看看孩子到底買(mǎi)手機(jī)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要還是什么,現(xiàn)在真的有很多呃作業(yè)都是會(huì)在手機(jī)微信里邊留,所以孩子買(mǎi)手機(jī)也是正常的,我覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)該正確的引導(dǎo),看看孩子是否真的需要手機(jī)。
孩子上高中了,渴望有自己的手機(jī),既是寫(xiě)作業(yè)查資料的需求,又是一種娛樂(lè)的需求,也是社交的需求,更是一種要求與其他孩子平等的心理需求,如果不滿(mǎn)足,務(wù)必會(huì)使孩子在心理上造成傷害,認(rèn)為家長(zhǎng)不理解,不尊重自己,也勢(shì)必影響孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
手機(jī)是一把雙刃劍,用好了可以有利于學(xué)習(xí),所以家長(zhǎng)要給兒子約法三章。明確用手機(jī)的時(shí)間,玩游戲的時(shí)間等。比如每天晚上做作業(yè)需要查資料時(shí),可以用手機(jī),做完作業(yè)后睡覺(jué)前可以玩小半時(shí),然后交給父母。
有了手機(jī),除了家長(zhǎng)監(jiān)督之外,還要孩子自律,如果孩子不能管住自己,必須受到相應(yīng)的懲罰,具體如何處罰,家長(zhǎng)要和孩子商量。讓孩子學(xué)會(huì)管理自我,控制自己,讓孩子知道如果不能自律,超過(guò)劃定的警戒線,就肯定要接受處罰。