初中孩子背書(shū)特別困難怎么辦

孩子上初中，學(xué)習(xí)上很吃力，尤其是關(guān)于背書(shū)這方面，孩子覺(jué)得很困難，別的孩子花費(fèi)很少的時(shí)間就能記住的內(nèi)容，孩子經(jīng)常要花更多的時(shí)間去記憶，慢慢地，孩子也會(huì)對(duì)自己失去信心，初中孩子背書(shū)特別困難怎么辦呢？

初中孩子背書(shū)特別困難怎么辦

1、明確目的，集中精力

背誦一篇課文或者一段必須掌握的語(yǔ)句，最忌東張西望，漫不經(jīng)心，注意力分散。如果是一篇很簡(jiǎn)單的文字，背了幾天后仍老出錯(cuò)，這肯定是用心不專的緣故。至于出現(xiàn)“前記后忘”的現(xiàn)象，則是正常的，這時(shí)千萬(wàn)不要向這種暫時(shí)困難屈服而打退堂鼓。

2、經(jīng)常復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)背誦的時(shí)間用得越多，記住的效果就越佳。早晨背誦過(guò)的課文或知識(shí)，晚上睡前以及第二天起床后，應(yīng)進(jìn)行一次復(fù)背，并在每周六或周日再作適當(dāng)?shù)臏亓?xí)背誦，以后過(guò)一個(gè)月再?gòu)?fù)背一次。這樣，可保證很長(zhǎng)一段時(shí)期不會(huì)遺忘。這里需要提醒大家注意的是復(fù)習(xí)的時(shí)候可以把原文提煉成一個(gè)提綱，邊看提綱，邊復(fù)習(xí)背誦，這樣記憶和熟練程度就會(huì)更加明顯。

剛上一年級(jí)的孩子，學(xué)習(xí)上肯定會(huì)感覺(jué)很吃力，這是因?yàn)楹⒆幽挲g很小，學(xué)習(xí)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，需要我們家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子一起學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，對(duì)于孩子出現(xiàn)的各種學(xué)習(xí)問(wèn)題，家長(zhǎng)要耐心教導(dǎo)，一年級(jí)孩子背書(shū)困難怎么辦呢？

一年級(jí)孩子背書(shū)困難怎么辦

1、讀幾遍課文，理解課文內(nèi)容，按順序記住每段場(chǎng)景

比如寫(xiě)四季的，是不是先寫(xiě)的春，再是夏、秋、冬。要是寫(xiě)風(fēng)景的，讓她腦海里構(gòu)思一幅課文內(nèi)容所描寫(xiě)的畫(huà)面，能先用筆畫(huà)下來(lái)更好。是不是作者先描寫(xiě)的高山？再是山腳下的小溪，又寫(xiě)到小溪兩旁的大樹(shù)，大樹(shù)下面又有著花草。這樣順序不會(huì)亂，當(dāng)她背前段的時(shí)候很容易就能想起下段。讓他讀熟悉后，合上書(shū)讓他想象，學(xué)會(huì)聯(lián)系記憶。

2、多讀

注意，讀一定要大聲讀，有感情地讀，翻來(lái)覆去地讀。一年級(jí)小朋友剛接觸背課文，感覺(jué)背誦很吃力。家長(zhǎng)可以先不要求孩子去背，而是要求孩子讀。遇到一些簡(jiǎn)單的課文時(shí)，家長(zhǎng)可以要求孩子自己大聲讀，讀順暢了，其實(shí)這些句子已經(jīng)在孩子頭腦里留下印象了，然后再試著合上書(shū)背，很快就背下來(lái)了。遇到一些稍微難點(diǎn)的課文，家長(zhǎng)可以和孩子一起讀，分角色朗讀，讓孩子對(duì)課文產(chǎn)生了興趣，然后再去記憶。

孩子說(shuō)每次他背書(shū)的時(shí)候，都覺(jué)得很困難，覺(jué)得自己常常需要花費(fèi)很多時(shí)間才能背會(huì)，是不是自己太笨了，孩子逐漸會(huì)產(chǎn)生自卑心理，家長(zhǎng)此時(shí)應(yīng)該想方設(shè)法緩解孩子消極的情緒，幫助孩子解決這個(gè)問(wèn)題，孩子背書(shū)困難怎么辦呢？

孩子背書(shū)困難怎么辦

1、精力要集中

很多孩子你看著他在背書(shū)，其實(shí)心不知飄哪去了，不用心背，幾個(gè)小時(shí)也背不出來(lái)。家長(zhǎng)盡量給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的環(huán)境，要有學(xué)習(xí)氛圍。

2、理解課文內(nèi)容

三年級(jí)課文已經(jīng)出現(xiàn)了文言文，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，文言文晦澀難懂，先幫助孩子理解課文內(nèi)容，再去背誦會(huì)容易的多。其他內(nèi)容也是如此，先理解，再背誦。

孩子背書(shū)記不住，往往是因?yàn)橛洃浟Σ?，或是沒(méi)有掌握正確的方法。而家長(zhǎng)在這時(shí)候還不要著急，可以先從孩子的角度入手，了解孩子記不住的原因，從而真正的幫助孩子。那么，孩子記憶力差背書(shū)困難怎么辦？

孩子記憶力差背書(shū)困難怎么辦

1、多和孩子溝通

家長(zhǎng)首先要和孩子心平氣和的溝通，看看孩子自己對(duì)這件事的看法。告訴孩子先不要急躁，背不會(huì)可以慢慢背，而不是急于求成。同時(shí)家長(zhǎng)也可以咨詢孩子的老師，幫助孩子掌握一定的方法，從而幫助孩子解決問(wèn)題。

2、改善學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)需要方法，背誦也是一樣。家長(zhǎng)可以通過(guò)幫助孩子掌握背誦方法來(lái)改善孩子的背誦效果。比如加強(qiáng)孩子對(duì)背誦內(nèi)容的理解，給孩子創(chuàng)設(shè)具體的情境等等。也可以通過(guò)給背誦內(nèi)容列提綱的方式，讓孩子根據(jù)提綱練習(xí)背誦。在孩子背誦后也要引導(dǎo)孩子及時(shí)復(fù)習(xí)，讓孩子做到有間隔，有周期的復(fù)習(xí)，更能夠強(qiáng)化記憶效果。

孩子上初中之后學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，如果不能及時(shí)解決；問(wèn)題越積越多就會(huì)負(fù)重前行，進(jìn)入初三以后很難學(xué)懂初三更難的知識(shí)，家長(zhǎng)要必須要重視起來(lái)。那么，孩子上初中成績(jī)特別差怎么辦？

孩子上初中成績(jī)特別差怎么辦

1、制定適合的學(xué)習(xí)計(jì)劃

所有的學(xué)霸，都有一份適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，也很少有學(xué)渣會(huì)為自己制定計(jì)劃，家長(zhǎng)和學(xué)生一定不要小看了學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)成績(jī)提升的好處，并且這個(gè)計(jì)劃越詳細(xì)越好，從早上起床到午睡再到課后作業(yè)都要嚴(yán)格制定。

2、穩(wěn)定心態(tài)

初中生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理壓力雖然沒(méi)有高中生大，但是畢竟年齡比高中生也要小，又處于青春叛逆期，很容易因?yàn)樾膽B(tài)問(wèn)題，產(chǎn)生厭學(xué)情況，所以家長(zhǎng)一定要多和孩子溝通，幫助他穩(wěn)定心態(tài)，爭(zhēng)取每一次考試都能輕松上陣。

惰性是存在于很多人身上的一種不好的行為，尤其是對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，惰性會(huì)成為他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的絆腳石，要想改變孩子的惰性，家長(zhǎng)要從培養(yǎng)孩子的自信心、幫助孩子制定目標(biāo)和計(jì)劃、提供孩子激勵(lì)和支持等方面入手。

初中孩子懶惰家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

少溺愛(ài)孩子，多當(dāng)下“甩手掌柜”。比如：如果你是媽媽，你可向孩子示下弱：“兒子|女兒，媽媽今天實(shí)在是太累了，你可以幫媽媽把客廳打掃一下嗎？”

多尊重孩子的努力，及時(shí)肯定和鼓勵(lì)孩子的改變，增加孩子的積極性。例如：看到孩子整理好的房間，你可以對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽以前沒(méi)發(fā)現(xiàn)啊，原來(lái)我兒子|女兒這么能干啊。”

和孩子一起勞動(dòng)。父母和孩子一同勞動(dòng)可以樹(shù)立孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，分享他們的成功和快樂(lè)。同時(shí)，父母要承認(rèn)他調(diào)動(dòng)孩子的勞動(dòng)熱情。

尊重孩子的努力。每個(gè)孩子的能力不同，最重要的是取得進(jìn)步，這個(gè)進(jìn)步要靠孩子自身的努力才能達(dá)到。孩子成績(jī)單上的高分意味著孩子必須要勤奮才能達(dá)到。

初中時(shí)期的孩子大多已經(jīng)進(jìn)入了青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期，孩子對(duì)手機(jī)的興趣是非常大的，一些孩子會(huì)要求父母為自己買(mǎi)手機(jī)，面對(duì)孩子的要求，父母要認(rèn)真考慮孩子的自身情況，做出正確的決定，畢竟手機(jī)對(duì)于中學(xué)孩子來(lái)說(shuō)有利也有弊。

初中孩子叛逆期要手機(jī)怎么辦

對(duì)于叛逆期的孩子要買(mǎi)手機(jī)這件事情，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的具體情況來(lái)進(jìn)行判斷。首先要考慮孩子的年齡、學(xué)習(xí)情況和家庭條件等因素，然后再考慮手機(jī)對(duì)于孩子的教育和生活起到的作用。

叛逆期的孩子往往會(huì)有自己的社交需求，手機(jī)可以滿足他們與朋友保持聯(lián)系的需要，同時(shí)也有一定的安全作用。

在購(gòu)買(mǎi)手機(jī)前，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子溝通好相關(guān)的規(guī)矩和使用方式，教育他們正確使用手機(jī)，避免沉迷手機(jī)帶來(lái)的負(fù)面影響。

同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注手機(jī)使用的時(shí)間和內(nèi)容，建議可以通過(guò)家長(zhǎng)控制軟件來(lái)限制孩子的手機(jī)使用時(shí)間和訪問(wèn)內(nèi)容，保證孩子健康成長(zhǎng)。