孩子和同學(xué)吵架家長怎么處理

當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)校后，就是他們建立社交關(guān)系的重要時(shí)期，孩子成長是一個(gè)長期的過程，需要經(jīng)歷一些坎坷才能成長，但也需要家長的陪伴和指導(dǎo)。家長只有把握好教育孩子的“度”，才能教會孩子適應(yīng)社會，成為高情商的人！

孩子和同學(xué)吵架家長怎么處理

1、傾聽孩子的說法。家長可以傾聽孩子的說法，或者是咨詢孩子的班主任教師，了解事情的整個(gè)起因和過程。如果是孩子與班級的同學(xué)之間產(chǎn)生了矛盾，導(dǎo)致的惡作劇行為，家長可以要求該學(xué)生家長給予道歉。如果事實(shí)有偏差，可能是孩子自己錯(cuò)了，但不敢告訴大人，害怕被責(zé)怪，而誤導(dǎo)了家長，可以回家耐心教育。

2、家長要保持冷靜。當(dāng)家長知道自己的孩子與同學(xué)起了沖突，尤其是看到孩子受到委屈的時(shí)候，不能客觀冷靜的對待，這樣的態(tài)度是不能幫助孩子解決問題的。家長千萬要淡定，千萬不要再孩子面前表現(xiàn)你粗暴的一面，父母是孩子最好的老師，他會在你的言行舉止中學(xué)到你的性格，所以一般正常情況，家長一定要保持冷靜，不要開罵或者動手。

3、引導(dǎo)孩子自己分析問題。家長可以用詢問的方式來引導(dǎo)孩子，“發(fā)生什么事了？”,“你是怎么想的？”,“你覺得你的同學(xué)為什么要這么做？”這樣一步步地引導(dǎo)孩子，一方面可以讓孩子感受到父母的關(guān)心，另一方面家長冷靜地分析可以為孩子做出榜樣，同時(shí)也給了孩子充足時(shí)間考慮這場爭執(zhí)的起因。

4、讓孩子學(xué)會控制情緒。平時(shí)沒事的時(shí)候要讓孩子學(xué)會遇到事情控制情緒，不要急躁。平時(shí)父母對待孩子的時(shí)候也要有耐心地進(jìn)行教導(dǎo)，不然孩子可能就會學(xué)習(xí)到父母的一些不良習(xí)慣，從而出現(xiàn)遇事不冷靜的壞習(xí)慣。

5、及時(shí)引導(dǎo)。很多孩子小時(shí)候就喜歡用大哭大鬧的手段來發(fā)泄情緒，而有的家長面對這樣的孩子聽之任之或者束手無策，時(shí)間長了這樣的壞行為就根深蒂固了，家長應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子發(fā)泄情緒，減少孩子與同學(xué)之間的爭吵。

孩子和同學(xué)吵架，家長處理不當(dāng)可能會造成以下后果

1、孩子會失去社交的興趣。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生爭吵時(shí)，家長過激的反應(yīng)會讓孩子產(chǎn)生自責(zé)的心理。爭執(zhí)本來不可避免，也不是大事，但如果家長因此小題大做，會導(dǎo)致孩子與朋友交往時(shí)畏手畏腳，有很大的心理壓力。不能和同學(xué)盡情地玩耍，會讓孩子越來越膽小，甚至變得不愛和同學(xué)相處。

2、孩子會不夠?qū)捜?，不利于交友。常說“吃虧是?！?但當(dāng)父母的肯定不希望孩子受委屈，于是據(jù)理力爭地警告孩子的同學(xué)。這樣的做法會讓孩子很尷尬，不利于他與同學(xué)的相處；并且這也會讓孩子過度地計(jì)較得失，無法學(xué)會去寬容他人。

3、孩子無法擁有高情商。學(xué)會處理糾紛爭執(zhí)、怎樣恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的想法，這也是孩子需要學(xué)習(xí)的功課。家長過度的介入，會讓孩子在面對同樣的情況時(shí)依然不會處理、得不到鍛煉。每個(gè)棘手的問題都是孩子成長的機(jī)會，家長應(yīng)該教孩子如何解決，逐漸培養(yǎng)孩子的情商。

正確教育孩子處理矛盾的方法

不要讓孩子遇事就忍。見過很多家長不愿意孩子得罪人，或者是害怕孩子受更大的傷害就教育孩子“別人打你罵你你就不理他，離他遠(yuǎn)點(diǎn)就行了，要忍耐”，這樣的觀念是非常行不通的！這樣有可能導(dǎo)致孩子以后遇事畏首畏尾，不敢做決斷，永遠(yuǎn)在隱忍可能會導(dǎo)致孩子自卑。

教會孩子自我保護(hù)。不要教孩子使用暴力，但是一定要教會孩子在遇到暴力時(shí)如何保護(hù)自己，例如最基本的身體保護(hù)姿勢，在危險(xiǎn)情況下，如何快速逃脫等。要讓他們明白，施暴的人才是錯(cuò)誤的，所以在面對他人的錯(cuò)誤行為時(shí)，選擇立即逃脫并不是懦弱的表現(xiàn)。

家長一定要讓孩子知道什么是錯(cuò)的，還要讓孩子知道什么是對的。如果在遭遇他人言語或身體施暴時(shí)，不要以暴制暴，但同時(shí)要學(xué)會保護(hù)自己，立即逃脫。而在事后，還要學(xué)會用其它方式解決彼此之間的矛盾。