父母對孩子溺愛的危害

不同的家長，教育孩子的方式也會(huì)存在不同，教育出來的孩子也會(huì)有很大的不同，特別是溺愛型家庭，教育出來的孩子會(huì)出現(xiàn)以自我為中心，沒有獨(dú)立性，抗挫折能力不強(qiáng)的現(xiàn)象，這對孩子的未來會(huì)有很大的影響。

父母對孩子溺愛的危害

1、自我中心化傾向。有的父母認(rèn)為自己已把所有的愛給了孩子，孩子已得到愛的滿足，無需與同伴交往；有的父母愛子心切，當(dāng)孩子在與同伴交往中受委屈，不分青紅皂白，馬上上前保護(hù)而不去了解原因。長期以往，所教育出來的兒童只追求自我感知的滿足，代人缺乏真誠，極少考慮他人感受，不會(huì)明辨是非、缺乏責(zé)任感。

2、失去獨(dú)立自主能力。有調(diào)查指出，溺愛型家庭的幼兒比嚴(yán)厲型家庭和民主型家庭的幼兒更易發(fā)生感統(tǒng)失調(diào)。因?yàn)檎疹櫿撸ǜ改?、祖父母或外祖父母）過分溺愛保護(hù)，總是怕孩子受傷、受欺負(fù)長期摟抱式保護(hù)，剝奪所有孩子能夠獨(dú)立自主的機(jī)會(huì)，長期下來孩子就失去了獨(dú)立自主的能力。

3、耐挫能力差。無論孩子有何要求，家長就馬上滿足孩子，這樣會(huì)令孩子覺得任何事物都是很易容就可以得到，缺乏為生活?yuàn)^斗的體驗(yàn)。加上有的家長誤以為只要給孩子創(chuàng)造最好的條件，花數(shù)萬元進(jìn)好學(xué)校，就能成才。長期的縱容導(dǎo)致孩子耐挫能力差。一點(diǎn)點(diǎn)生活中的小事即惹動(dòng)較大的波動(dòng)，稍有點(diǎn)挫折便喪失生活的勇氣和完善發(fā)展自己的愿望。

4、被溺愛的孩子，與人相處會(huì)存在問題。在家庭中被寵慣的孩子，到社會(huì)中，也喜歡自我為中心，對工作眼高手低，久了大家會(huì)不喜歡他們，覺得這樣的人不值得托付重任。

5、被溺愛的孩子，不懂得感恩與付出。有的孩子習(xí)慣別人付出，工作生活遇到困難不知道反思，總是抱怨公司和別人沒有為自己做到哪些。他們和別人相處，有來無往，不懂感恩。

6、形成不良習(xí)慣。有些家長過分寵愛孩子，由著孩子的性子，慣著孩子。只了孩子喜歡的都隨他去。例如：吃飯時(shí)候，孩子不吃飯，利用零食當(dāng)代餐，家長也不多加阻止，總是慣著他。長期的縱容導(dǎo)致孩子不良習(xí)慣的形成。

父母怎么避免溺愛孩子

1、不再特別對待。很多家長把孩子放在家庭中最最重要的位置，任何人都沒有孩子重要，覺得這樣理所當(dāng)然。從現(xiàn)在開始，不再特別對待，家人吃什么孩子就吃什么，家人做什么孩子也可以試著去做，不再區(qū)別對待。

2、不再特別注意。孩子雖然離不開監(jiān)護(hù)，但是很多時(shí)候孩子是可以獨(dú)立做自己的事情的，比如自己一個(gè)人玩游戲，一個(gè)人看書或者是一個(gè)人看電視等。從現(xiàn)在開始，可以將孩子放在獨(dú)立的狀態(tài)，只要監(jiān)護(hù)好就可以，讓他獨(dú)立，家人也不用特別注意。

避免溺愛和教導(dǎo)感恩的技巧

以身作則，告訴孩子如何在日常生活中常懷感恩之心。父母是孩子最好的老師，父母在日常生活中做到禮貌待人，知恩圖報(bào)，孩子也會(huì)像父母學(xué)習(xí)。

教你的孩子說“謝謝”。告訴孩子，任何人的幫助都不是理所當(dāng)然，即使是親人、父母。

不要給孩子提供太多物質(zhì)的東西。超出經(jīng)濟(jì)范圍的東西，一定不要給孩子買。孩子要求的東西，有選擇性地買，并且價(jià)格意識(shí)也要逐漸培養(yǎng)。

鼓勵(lì)孩子反思生活中的人以及他們所做的奉獻(xiàn)。每天可以引導(dǎo)孩子講述哪些人幫助過他，哪些事情自己做得不好，教會(huì)孩子反思是成長的開始。

教孩子知足常樂。知足常樂是一生的性格財(cái)富，不要讓孩子有攀比心和虛榮心。

給孩子分配家務(wù)。家務(wù)不需要太繁瑣，花費(fèi)太多時(shí)間，重要的是讓孩子為家庭作出力所能及的事，家庭成員都應(yīng)該為家庭付出，不能一味享受成果。