孩子不愿上學(xué)的原因

孩子不愿意去學(xué)校的時(shí)候，脾氣暴躁的家長(zhǎng)會(huì)直接去打罵孩子。其實(shí)，這樣做不僅沒(méi)有解決孩子不愿上學(xué)的問(wèn)題，還會(huì)激化和孩子之間的矛盾。明智的父母千萬(wàn)不能這樣做，家長(zhǎng)要先了解清楚孩子背后不想上學(xué)的原因，對(duì)癥下藥，重新激發(fā)起孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子不愿上學(xué)的原因

1、父母干擾過(guò)多導(dǎo)致逆反心理。有很多家長(zhǎng)在孩子上學(xué)時(shí)喜歡干預(yù)，會(huì)陪孩子一起做作業(yè)、一起復(fù)習(xí)工作，但在一起進(jìn)行的過(guò)程中總會(huì)在孩子背后指手畫(huà)腳，會(huì)挑剔這個(gè)，挑剔那個(gè)，時(shí)間一長(zhǎng)孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理，會(huì)有跟父母對(duì)著干的心理。這時(shí)父母要孩子上學(xué)，孩子自己卻偏偏不上。

2、內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不夠。一些孩子放學(xué)回家后能躺著絕不坐著，自己的事情能不做就不做，甚至連作業(yè)能拖就拖，這種是跟孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不夠有關(guān)。很多父母從小包辦任何事情，沒(méi)有教會(huì)孩子獨(dú)立，導(dǎo)致孩子將這些生活習(xí)慣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。也讓孩子因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)有按時(shí)完成，害怕老師譴責(zé)而不愿上學(xué)，總想待在家中玩耍。

3、提不起興趣。因?yàn)楹⒆觽€(gè)體差異，每個(gè)孩子喜歡的東西不同興趣點(diǎn)也有所不同，在他們成長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中每一項(xiàng)技能都是通過(guò)探索學(xué)習(xí)而獲得，若因?yàn)楦改傅淖龇ɑ蛘呱钌系恼T因?qū)е潞⒆訉?duì)學(xué)習(xí)失去興趣，如老師上課枯燥，會(huì)使他們認(rèn)為上學(xué)是一件枯燥的事情，也就會(huì)排斥上學(xué)。

4、父母期望過(guò)高。父母都有一個(gè)共同的心愿：望子成龍，望女成鳳。為了讓孩子有個(gè)好的前途，拼命的給孩子施加學(xué)習(xí)的壓力，如果壓力過(guò)大，超過(guò)了孩子的承受能力，就會(huì)導(dǎo)致孩子厭惡學(xué)習(xí)，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和精神壓力，讓孩子無(wú)法承受，也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的做法感到反感。

5、與同學(xué)相處情況不太好。隨著孩子不斷長(zhǎng)大，他們的社會(huì)意識(shí)和融入集體的需求都不斷增強(qiáng)，可是在這方面每個(gè)孩子能力都不同，所以也許沒(méi)有孩子自己預(yù)期中的感覺(jué)好，孩子會(huì)很失落。

還有可能是覺(jué)得自己在學(xué)校里沒(méi)朋友，如果在班里顯得跟同學(xué)們格格不入，甚至連中飯也沒(méi)有小伙伴愿意跟他一起吃，那么小孩一整天呆在學(xué)校里確實(shí)會(huì)很沒(méi)樂(lè)趣。

孩子不愿上學(xué)怎么辦

1、追根溯源，走進(jìn)孩子的內(nèi)心。孩子是有屬于自己的思維的，孩子的內(nèi)心產(chǎn)生不想上學(xué)的想法，也是通過(guò)大腦思維思考之后的結(jié)果。所以在面對(duì)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，父母首先要做的，就是及時(shí)走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解孩子不想上學(xué)的真正原因。只有這樣，父母才能采取相應(yīng)的手段對(duì)癥下藥，徹底地完美解決問(wèn)題。

2、控制好自己的情緒。孩子的世界是純真的，是沒(méi)有各種復(fù)雜的關(guān)系的，孩子的行為往往會(huì)超出父母的想象，甚至惹怒父母都是正常的。所以，父母在面對(duì)孩子的問(wèn)題，特別是面對(duì)孩子不想上學(xué)而頂嘴時(shí)，一定要控制好自己的情緒，切記不要對(duì)孩子發(fā)火，更不要打罵孩子。因?yàn)楸┝Φ氖侄瓮鶗?huì)產(chǎn)生適得其反的效果，很容易對(duì)孩子的內(nèi)心造成二次更嚴(yán)重的傷害。

3、積極主動(dòng)地跟老師溝通。由于孩子的認(rèn)知和表達(dá)能力還不足以讓孩子準(zhǔn)確地對(duì)各種行為做出判斷，所以父母需要通過(guò)其他渠道了解到更加全面的信息。而對(duì)于孩子的學(xué)校生活，老師就是了解信息最全面的人。所以，在面對(duì)孩子不想上學(xué)的問(wèn)題時(shí)，父母需要主動(dòng)地和老師進(jìn)行溝通，以了解到最準(zhǔn)確的信息，辨明原因，從而最好地解決問(wèn)題。

家長(zhǎng)如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性

1、擴(kuò)大對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知。以更寬廣的視角來(lái)看學(xué)習(xí)，它不僅僅指孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)；旅途中的愉快游玩也是學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了游泳的本事也是學(xué)習(xí)，弄會(huì)了自己之前不懂的科學(xué)知識(shí)也是學(xué)習(xí)……學(xué)習(xí)的范圍太廣泛了，我們要進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知，拓展學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間范圍。

當(dāng)以多角度來(lái)看待學(xué)習(xí)時(shí)，我們就會(huì)以欣賞的眼光看待孩子，驚喜于孩子身上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步和點(diǎn)滴的變化；在欣賞的目光下長(zhǎng)大的孩子，也會(huì)用欣賞的眼光看待自己，帶著滿滿的自信心走上以后的人生之路。

2、為孩子做好示范作用。我們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，也影響著孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和孩子對(duì)待我們的看法。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，我們卻在拿著手機(jī)玩游戲，孩子就會(huì)覺(jué)得父母“言行不一”，有時(shí)候甚至?xí)７赂改傅男袨椋矔?huì)對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不認(rèn)真。所以做父母的，如果想讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，自己首先要對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，為孩子營(yíng)造愛(ài)學(xué)習(xí)的家庭氛圍。

3、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。動(dòng)力是一切力量的源泉，孩子如果有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，就會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在管理中將動(dòng)力分為三類：物質(zhì)動(dòng)力、精神動(dòng)力和信息動(dòng)力。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步、考取好成績(jī)時(shí)，可以給孩子以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，比如直接給錢(qián)，或者獎(jiǎng)勵(lì)孩子想要的禮物等，都是好的激勵(lì)方法。