學生成績不好怎么辦

學生成績不好，這是讓家長最為擔心的一件事，畢竟現(xiàn)階段學習是他們的主要任務，只有學好，才能有更好的未來。

學生成績不好怎么辦

1、培養(yǎng)習慣

良好的學習習慣是取得好成績的關鍵，在生活中，要引導孩子養(yǎng)成定時預習、復習、做習題、檢查、糾正、編制錯題集等良好的學習習慣，習慣一旦養(yǎng)成，將對以后的學習道路產生長遠影響。

2、激發(fā)興趣

興趣是學習最好的老師。做任何事只有有了興趣，才會用心去思考分析，才會形成對知識的系統(tǒng)掌握，有了興趣，再難的習題孩子也會主動研究琢磨，尋找解決問題的方法。從而學會了解決這類問題的方法，未來再遇到這類問題時，自然就會了。

3、以促代管

一味教條式管訓會讓孩子對學習產生逆反心理，助長越學越不想學、越學越怕學的不良情緒，家長朋友們要學會多用督促代替管訓，讓孩子覺得學習是一件自己拿主意的事情，不是被家長和學校逼著，這樣，孩子學習起來也會比較有積極性。

4、與老師溝通

家長要和老師多溝通，畢竟孩子在家里和在校展現(xiàn)的面貌會有些許差異，要學會多了解孩子的不同面，并及時掌握孩子的學習動態(tài)，同時，要維持與老師的良好關系，盡力為自己的孩子爭取較好的座位和鄰座同桌，這一點，相比大家應該都懂的。

5、課外輔導

如果孩子學習中感到比較吃力，很多知識點無法及時消化，學習成績也下降得厲害，那就很有必要為孩子找一個家教了，最好是一對一的專業(yè)家教，幫助孩子解疑答惑，及時消化吸收白天的課業(yè)，這樣，學習才能減少絆腳石。

6、理性對待考試

考試成績并不代表孩子的一切，家長要學會科學理性地對待孩子的學習成績，不要因為分數(shù)的高低，責備辱罵孩子，這樣做會讓孩子對考試產生恐懼、焦慮、反感的心態(tài)，得不償失，家長們可以和孩子一起靜下心來，分析考卷的得失，并通過言語鼓勵、談心解憂等方式，讓孩子以正確的態(tài)度對待今后的每一次考試。

如何激發(fā)孩子的學習興趣和潛能

1、激發(fā)孩子的學習興趣

強烈的學習興趣可以激發(fā)孩子的上進心，讓他們不斷地克服學習上的困難，認真學習知識。父母可以利用提問等方式激發(fā)孩子的學習興趣，例如多帶孩子去外面散步，在散步時通過介紹身邊的現(xiàn)象，向孩子拋出問題，讓孩子認真思考，尋找答案，在這個過程中，孩子的學習興趣自然就被激發(fā)出來了。

2、培養(yǎng)孩子不甘人后的意識

上進心是孩子不甘人后的`一種心理態(tài)度，它會激勵孩子努力地提高自己，使自己不比別人差。因此，父母從小就要培養(yǎng)孩子在學習上爭當先鋒、敢于挑戰(zhàn)的意識，讓孩子樂于與他人競爭。應該多鼓勵孩子與他人競爭，培養(yǎng)他們不甘人后的意識。

3、給孩子找個學習競爭對手

沒有競爭，孩子難以有上進心。父母應該注意，在為孩子尋找學習的競爭對手時，最好尋找孩子生活圈內的同齡孩子作為孩子的競爭對手，這個競爭對手應該比孩子更優(yōu)秀一點，但不能超過孩子太多。因為太優(yōu)秀的競爭對手容易使孩子泄氣，反而不利于培養(yǎng)孩子的上進心。

4、用目標激發(fā)孩子的進取心

目標可以激發(fā)孩子學習的上進心。目標就像孩子人生路上的燈塔，能夠始終引領孩子看到成功的希望，從而使孩子產生積極的進取心，努力克服困難去取得最終的成功。父母應該為孩子設置一些學習目標，不能過難也不宜過于簡單，要有一定的挑戰(zhàn)性。合理的學習目標可以激發(fā)孩子的上進心，使他們意識到通過自己的努力去實現(xiàn)目標是一種樂趣，但也不能太難。

5、寓教于樂

對于年級尚小的孩子來說，在玩的過程中學習到知識是首要的方法之一，如開展手工課等，既能鍛煉腦力手力，還有利于激發(fā)興趣。學習氣氛的是否輕松在很多時候是會直接影響到孩子的學習效率的。建議家長平時應盡量營造出一種輕松愜意的氛圍，讓孩子感受到滿滿的幸福感，進而使?jié)撃艿玫郊ぐl(fā)，能力得到提升。

6、時常溝通

親子間的溝通對于孩子的成長和學習是有一定好處的。建議家長平時應多用平和的態(tài)度來和孩子聊天，既能增進彼此間的關系，還可以幫助了解孩子的真實想法，以便更好的進行學習。

7、對癥下藥

每個孩子在學習上的問題都不一樣，如有的容易偏科等，建議家長應根據自家孩子的實際情況來對癥下藥，以幫助進行改善，使孩子從中進行總結，進而有效的提升自我。

8、時常鼓勵

很多時候，言語上的鼓勵對于孩子的成長和學習是有較大好處的。建議家長平時應學會根據孩子身上的賞光點來進行夸獎，既能夠幫助孩子提高自信，還有利于能力的提升和潛能的激發(fā)。

良好的學習習慣有哪些

課前預習

預習能夠讓孩子聯(lián)系以前的知識，并把新問題帶到課堂上，通過這種方式更好地聽老師講解。既培養(yǎng)了孩子的自學能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。

課后復習

”溫故而知新”是復習的目的。德國心理學家艾賓浩斯創(chuàng)制的“艾賓浩斯遺忘速度曲線”評釋遺忘是有規(guī)律的一先快后慢， 剛記住的東西最初幾小時內遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。匐其實就是與遺忘作斗爭，鞏固所學知識。

獨立解決問題

孩子學習上有困難請求資助時，家長千萬不克不及置之不睬或敷衍了事，應熱情地鼓勵孩子本身試一試。如果孩子實在無法獨立解決也不克不及包攬，而要一步一步地耐心啟發(fā)，讓孩子在家長不露痕跡的引導下覺得是靠本身的力量完成的。只要嘗到勝利的喜悅，孩子便會增加信心，勇敢地迎接下一個挑戰(zhàn)。

認真聽講，注意力集中

注意力是影響學生學習成績的最關鍵因素，注意力就是口、眼、耳、鼻、手“五覺”協(xié)調的能力。學生不能專心致志有始有終的聽課，課堂上東張西望，說話走神，愛插話，做作業(yè)磨蹭拖沓效率低下，自控力差無法安靜，凡此種種，均是注意力不集中的表現(xiàn)，導致的結果必定是學習成績不理想。

勤思考，善歸納

偉大的教育家孔子就說過："學而不思則罔"，可見思考的重要性。思考是人們鞏固已有知識，發(fā)現(xiàn)新問題，掌握規(guī)律的必然途徑。在學習上，要培養(yǎng)學生勤于思考的好習慣，不但要勤于思考問題，還要學會舉一反三，觸類旁通。

對于學過的知識，要注意消化，善于歸納，不放過一個含糊不清的問題。對自己的知識體系經常進行梳理，使歸納出來的方法，能夠解決新的問題。

有記課堂筆記的習慣，課后要翻看

記筆記的目的就是給思考問題和掌握知識留下線索，如果只看重記筆記，而忽略聽講的話，還不如不記，聽講并理解知識永遠是課堂學習的重中之重。

在記筆記的時候，要撿重點記，記規(guī)律、記難點、記疑點，會記筆記的人，很可能是學習非常好的學生，因為他知道什么是重點。