初中學不好高中能學好嗎

很多同學都覺得中考結束了，成績差就永遠翻不了身，更對高中的學習及生活產生了恐慌，沒有勇氣和自信學好高中的課程。高中的學習更多的是技巧上的掌握，因為高中要學習的科目很多，并且難度系數也增加，如果學生像初中一樣邊玩邊學，肯定是學不好的。

初中學不好高中能學好嗎

初中學不好高中是可以學好的。初中成績差，家長要多鼓勵孩子，不要讓孩子氣餒，沒到最后一刻誰都不知道生死。只要學生堅持，一切皆有可能。其實每一個科目都有自身的特點，學生要學會抓重點，而不是盲目學習，白白浪費時間。

初中學不好高中怎么學

1、養(yǎng)成預習的習慣，在瀏覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮學生的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出并記下來。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動起學生的學習熱情和高度集中的注意力。

2、抓住老師講課的重點。有的同學在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結尾，這是錯誤的，開頭往往寥寥數語。但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。

3、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。俗語說，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學習。

4、要大量做題掌握做題技巧。高中學習的一個特點就是做題多，雖然老師平時會布置一些試題，但是這些題畢竟數量是有限的，不能滿足考試的要求，所以學生要學會主動的學習，主動學習課本知識，盡量超過老師的上課進度，同時大量的刷題，掌握做題的方法與技巧，讓學生看見試題后就知道用什么方法、用哪個知識點解題。

5、要均衡各個科目成績，避免出現偏科。雖然高考并沒有對各個科目設定最低分，僅僅對總分做出了最低分的要求，但是也不能出現偏科，尤其是在容易提分的科目上千萬別偏科，很容易給拉低分數。因此對于初中成績不好的學生，在高中階段不要出現弱勢科目，如果哪一門功課差，那么就盡最大的努力把弱勢科目成績提起來，讓各個科目成績均衡。

讀初中成績不好怎么辦

1、分析成績差的原因。如果是初中學生上課不認真聽講，總是開小差，這個家長可以和學校的老師溝通交流解決。如果是學生業(yè)余時間太注重玩樂不學習，家長要告訴學習是一個系統(tǒng)的過程，學生只有上課聽講是不行的，還要有課前的預習和課后的復習。

2、打下堅固的基礎。打好堅固的基礎非常重要。初中學生在有時間的時候，一定要去好好看看書，在看書的時候，也要動動筆。動筆去構建樹狀圖，或者是按照學生自己的思路去構建知識圖。這樣做既能讓初中學生在鞏固基礎的同時也能了解書本的知識結構。

3、督促學習。想要成績提高，家長就要多我督促，不要讓他們有逆反心理，要讓他們了解學習的重要性，同時幫助他們確立自己的目標，通過-步步實現小目標，以達到成績上升的效果，在學習中找到自信，孩子也就不會出現反感，越學會更有勁頭。

4、培養(yǎng)孩子的學習興趣。孩子對學習不感興趣，有一部分原因可能是因為父母沒有起到對孩子的引導作用。父母是孩子的第一任老師，父母做什么孩子都會跟著模仿，如果父母在玩手機要孩子學習，孩子怎么可能會學習呢？所以父母應該多引導孩子，與孩子在一起時和他一起看書，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子能夠從學習中體會到樂趣。

5、做好課后復習和考前準備。初中課堂上學習的內容很多，需要學生在課后通過作業(yè)或習題等各種形式進行鞏固，以保證上課講解的內容能吸收掉，只有這樣在考試的時候，才能運用自如。

因此，在課后要及時做好復習，學習有疑問的地方最好能及時通過請教老師，或者與同學討論的方式解決。一般來講每一次的考試都是對孩子學習成果的檢驗，如果孩子們想要考出好的分數，考前準備同樣也不可忽略，只有認真?zhèn)淇疾拍苋〉煤贸煽儭?/p>

6、保證孩子學習時間。每天保證一定的學習時間，養(yǎng)成習慣。誰也不是天才，不可能不學就會。有些學習成績比較好的同學，做過的習題不計其數。簡單地講，要取得好成績，數理化是做題做出來的，英語是背單詞背課文背出來的，語文是多讀多寫出來的。

初中學的差高中能學好嗎

初中學的差高中還是可以學好的，初中成績好不好和高中成績的好壞關系不是很大，到了高中，學生只要上課不開小差，基礎抓牢，高三在拼一下，考個好大學也是有可能的。初中是一個階段的結束，但是高中是一個階段的開始，只要高中階段下功夫學下都是會有希望逆襲的，但是一定要掌握對學習方法。

初中學的差高中如何學習

1、立學習目標。進入高中以后，要及時地確立明確的學習目標。能夠及時樹立學習目標的學生都是有一定的學習動力的，有著明確的學習目標，不僅可以使學生具有充足的學習動力，更可以使自己的學習狀態(tài)從消極被動轉化為積極主動。

2、養(yǎng)成預習的習慣，在瀏覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮學生的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出并記下來。這樣既提高了學生的自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定

勢，這種需求心理定勢必將調動起學生的學習熱情和高度集中的注意力。

3、聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經過歷史驗證的真理；是老師長時間學習和教學實踐的精華。因為提高課堂效率是尤為重要的，做好課前準備。精神上的準備十分重要。保持課內精力旺盛，頭腦清醒，是學好知識的前提條件。

4、抓住老師講課的重點。有的同學在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結尾，這是錯誤的，開頭，往往寥寥數語。但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。

5、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。俗語說，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，學生必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學習。