成績(jī)下滑嚴(yán)重的原因

孩子在上學(xué)期間，成績(jī)出現(xiàn)起伏是一個(gè)很常見(jiàn)的事情，但是孩子的成績(jī)一直下滑，就要引起家長(zhǎng)的注意了，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是缺乏學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力、學(xué)習(xí)方法不對(duì)或受到外界的干擾等，家長(zhǎng)要找到正確的方法，對(duì)癥下藥。

成績(jī)下滑嚴(yán)重的原因

第一，缺乏學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)和智力發(fā)展與他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力密切相關(guān)。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣和動(dòng)力，就很難保持專(zhuān)注和積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。這可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)于枯燥乏味，缺乏趣味性，或者家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有給予足夠的關(guān)注和支持。

第二，缺乏良好的學(xué)習(xí)方法和技巧。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要掌握一定技巧和方法的任務(wù)。如果孩子沒(méi)有掌握高效的學(xué)習(xí)方法和技巧，就很難有效地吸收和掌握知識(shí)。

第三，過(guò)度依賴(lài)電子產(chǎn)品和娛樂(lè)?，F(xiàn)代科技的高速發(fā)展給孩子們帶來(lái)了許多便利，但過(guò)度依賴(lài)電子產(chǎn)品和娛樂(lè)可能會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。長(zhǎng)時(shí)間沉迷于電子產(chǎn)品和娛樂(lè)活動(dòng)會(huì)導(dǎo)致孩子注意力不集中，削弱他們的思考能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第四，被動(dòng)學(xué)習(xí)。很多孩子對(duì)于學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的依賴(lài)心理，一直跟隨著老師的慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。而小學(xué)階段的孩子往往都處于一種沒(méi)有計(jì)劃、坐等上課的狀態(tài)。

第五，抓不住學(xué)科特點(diǎn)。那些成績(jī)?nèi)菀装l(fā)生波動(dòng)的孩子，身上往往都存在求勝心切的特點(diǎn)，希望各個(gè)學(xué)科、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能學(xué)得面面俱到，結(jié)果樣樣都抓，樣樣也沒(méi)有抓牢，得不償失。

第六，找不到適合自己的方法。有不少孩子表示很苦惱，為什么明明自己很認(rèn)真的做作業(yè)，可是成績(jī)還是上不去呢？這就是因?yàn)闆](méi)有找到適合自己的方法。對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)方法最為重要。

初中孩子成績(jī)下滑嚴(yán)重，家長(zhǎng)該怎么辦

為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于孩子集中精力，從而提高學(xué)習(xí)效率。除了學(xué)校，家里也是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，所以家長(zhǎng)們可以為孩子提供一個(gè)專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)空間，而這個(gè)空間最好是安靜、舒適的，這樣可以讓他們更好地專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。

幫助孩子做好學(xué)習(xí)規(guī)劃。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，也可能因?yàn)樗麄內(nèi)狈r(shí)間管理能力，喜歡拖拉、拖延，比如作業(yè)總是趕在最后才寫(xiě)，長(zhǎng)此以往，學(xué)習(xí)效率自然提不上去。所以家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況，幫助孩子做好學(xué)習(xí)規(guī)劃。

提升孩子認(rèn)知。若想提升成績(jī)。需要初中生，做到自主去學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng)，如何讓孩子從“要我學(xué)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”呢？關(guān)鍵在于，激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。家長(zhǎng)可以講述，成功人士的故事、分享學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感等方式。激發(fā)孩子，對(duì)知識(shí)的渴望和好奇心。

一起制定計(jì)劃。升入初中后。學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，時(shí)間管理顯得尤為重要。在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要幫助孩子梳理任務(wù)。同時(shí)，與孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。以此來(lái)明確，孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

與老師溝通。如果孩子成績(jī)下滑，家長(zhǎng)一定要到學(xué)校里面去，和孩子的老師、班主任去交流一下。不光要和孩子交流，也要到學(xué)校去咨詢(xún)一下老師，到底是什么原因，有什么解決辦法。

初中孩子不把專(zhuān)注力放在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)

調(diào)整生活習(xí)慣。睡眠、飲食和運(yùn)動(dòng)是影響注意力的三大因素。確保孩子每天有足夠的睡眠時(shí)間，避免過(guò)度疲勞。保持健康的飲食習(xí)慣，避免過(guò)多攝入糖分和咖啡因等可能影響注意力的食物。同時(shí)，規(guī)律的體育活動(dòng)可以幫助孩子消耗過(guò)剩的精力，提高注意力。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。設(shè)定短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子明確知道自己需要完成的任務(wù)。同時(shí)，設(shè)定一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，避免長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)學(xué)習(xí)導(dǎo)致的注意力疲勞。

明確方向。當(dāng)初中生制定了明確的目標(biāo)后，他們就知道自己要做什么，需要達(dá)到什么結(jié)果，這會(huì)讓他們更加集中注意力，避免在無(wú)目的的事情上浪費(fèi)時(shí)間和精力。

培養(yǎng)孩子認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣。其實(shí)現(xiàn)在很多老師非常重視培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)的習(xí)慣。雖然很多知識(shí)我們主要放在課堂上來(lái)講，但是預(yù)習(xí)可以讓孩子帶著思考去學(xué)習(xí)。上課的時(shí)候吸引力容易被預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題所吸引。

優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。環(huán)境對(duì)于孩子的專(zhuān)注力有著直接影響。家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)習(xí)環(huán)境的安靜和整潔，減少干擾元素，比如關(guān)閉電視、電腦等電子設(shè)備，并為孩子提供的學(xué)習(xí)空間。簡(jiǎn)潔和有序的環(huán)境會(huì)讓人容易集中注意力，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。