14歲初中輟學(xué)能干嘛

初中是孩子學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，也是我國九年義務(wù)教育的階段，這個(gè)階段孩子出現(xiàn)厭學(xué)不想上學(xué)的想法，家長(zhǎng)一定要及時(shí)干預(yù)，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助孩子完成學(xué)業(yè)。

14歲初中輟學(xué)能干嘛

14歲的初中生如果輟學(xué)，面臨的選擇和機(jī)會(huì)會(huì)受到法律、身體條件、個(gè)人興趣和能力等多方面的限制。

重要的是，輟學(xué)的決定應(yīng)該經(jīng)過深思熟慮，并且考慮到長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃和生活質(zhì)量。

家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子進(jìn)行充分的溝通，了解他們的想法和需求，并提供必要的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，也可以尋求教育專家、職業(yè)規(guī)劃師的幫助，為孩子提供更多的信息和選擇。

繼續(xù)學(xué)習(xí)：可以參加社區(qū)教育或自學(xué)，通過考取高中或成人高考來繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)技能：可以學(xué)習(xí)一些技能，如攝影、編程、語言、音樂等，為以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

參加培訓(xùn)：可以參加一些培訓(xùn)課程，如美容、烹飪、營銷等，提高自己的技能水平。

做義工：可以參加一些志愿者活動(dòng)，如幫助社區(qū)清理環(huán)境、為有需要的人提供幫助等。

初中孩子不愿意去上學(xué)了，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)

了解原因。首先家長(zhǎng)要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上有太大的心理壓力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，家長(zhǎng)才能實(shí)施具體的相應(yīng)措施。

適當(dāng)培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)。培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有特長(zhǎng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力一般也不錯(cuò)，因?yàn)樗麄兛梢韵嗷ビ绊?。由于有特長(zhǎng)和興趣，可能會(huì)經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來，從而相得益彰。

讓孩子學(xué)會(huì)接受自我。讓厭學(xué)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，形成良好的自我意識(shí)，這是改變孩子厭學(xué)的重要環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)要認(rèn)真發(fā)現(xiàn)孩子所表現(xiàn)出來的良好積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強(qiáng)化，讓孩子在前后比較中接受自我。

激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，父母可以通過孩子的優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)和成功來培養(yǎng)他們的興趣和毅力，從而取得更好的成績(jī)。閑暇的時(shí)候可以帶孩子去科技館或博物館，激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

言行勝于言教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中長(zhǎng)大的孩子往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。父母可以嘗試和孩子一起學(xué)習(xí)。中學(xué)生的自我約束能力差，父母可以陪伴他們共同學(xué)習(xí)一段時(shí)間，了解他們的作業(yè)，并幫助他們及時(shí)改正錯(cuò)誤。

初中孩子厭學(xué)，學(xué)不下去，家長(zhǎng)如何幫助孩子

傾聽孩子的聲音。了解他們?yōu)槭裁床幌矚g學(xué)習(xí)。這或許是由于學(xué)業(yè)壓力、同學(xué)關(guān)系問題或其他因素導(dǎo)致的。不管原因是什么，確保你的孩子知道你樂意傾聽他們的感觸，并且尊重他們的觀念。

供給支持和協(xié)助。假如孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，不要讓他們感到孤立。供給支持和協(xié)助，可所以家長(zhǎng)的陪伴，也可所以延聘家教或?qū)で笮@教師的協(xié)助。重要的是，讓孩子知道他們不必單獨(dú)面臨學(xué)習(xí)問題。

設(shè)定合理的學(xué)習(xí)方針。過高的期望或許會(huì)給孩子帶來壓力，使他們對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生厭惡感。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子設(shè)定自己的學(xué)習(xí)方針，讓他們有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

多些包容和鼓勵(lì)，尤其是孩子因?yàn)榇煺刍蛘哓?fù)面情緒，引起厭學(xué)問題、學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。不能夠批評(píng)、打擊、否定孩子等處理這件事情，而是要適當(dāng)包容孩子的負(fù)面情緒，積極鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝挫折、努力學(xué)習(xí)。

強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力以及求知欲望，可以讓孩子讀一下世界名著、看偉人的生平傳記或者帶孩子出去看博物館暗、動(dòng)物展覽等，讓孩子有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣并積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

適當(dāng)降低孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)讓孩子更好的完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣才能夠讓孩子有成功的信心以及足夠的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。