12歲孩子學(xué)不進(jìn)去了怎么辦

孩子的學(xué)習(xí)一直是家長們關(guān)注的重點(diǎn)，生活中，很多孩子在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)厭學(xué)，學(xué)不進(jìn)去的現(xiàn)象，成績呈現(xiàn)直線下滑的現(xiàn)象，家長們十分著急，其實(shí)孩子厭學(xué)產(chǎn)生的原因有很多，家長要了解背后的根本原因，對(duì)癥下藥，幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒。

12歲孩子學(xué)不進(jìn)去了怎么辦

了解孩子的真實(shí)想法。為了更好地引導(dǎo)孩子，家長需要關(guān)注孩子的行為并真正了解他們的心理活動(dòng)。只有通過了解孩子的真實(shí)想法，父母才能與孩子進(jìn)行正確的溝通。通過與孩子交流，讓他們敞開心扉，我們才能更針對(duì)性地解決問題，真正引導(dǎo)孩子。

引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。只有當(dāng)孩子能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂時(shí)，他們才有可能養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。父母可以通過引導(dǎo)孩子主動(dòng)去體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂來達(dá)到這個(gè)目的。可以問孩子：“背完這首詩，你感覺怎么樣？是不是很快樂？”通過這樣的引導(dǎo)，讓孩子自己感受到學(xué)習(xí)的快樂。

采取適當(dāng)?shù)慕逃绞?。孩子的學(xué)習(xí)方式和興趣點(diǎn)不同，所以家長需要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教育方式。比如，家長可以通過讓孩子參加一些有趣的活動(dòng)，讓孩子從中學(xué)到知識(shí)和技能，同時(shí)增加孩子的興趣點(diǎn)。

建立良好的家庭氛圍。家庭氛圍對(duì)孩子的影響非常大。如果家長在教育孩子過程中不注意方式和方法，可能會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)萎靡不振。因此，家長需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)和諧、溫馨的家庭氛圍，讓孩子能夠在輕松、愉快的氛圍下學(xué)習(xí)。

提供支持和鼓勵(lì)。家長和老師應(yīng)該提供積極的支持和鼓勵(lì)，幫助孩子重拾學(xué)習(xí)的興趣。他們可以鼓勵(lì)孩子參加社交活動(dòng)、興趣小組和體育活動(dòng)，這些活動(dòng)會(huì)提供一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子更有動(dòng)力參與學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)自信心。培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立思考能力也是非常重要的。家長和老師可以提供一些挑戰(zhàn)性的問題和項(xiàng)目，培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立思考能力，同時(shí)幫助他們更積極地參與學(xué)習(xí)。

初一孩子厭學(xué)產(chǎn)生的原因

學(xué)業(yè)壓力過大：隨著課程難度的增加，孩子可能會(huì)感到難以跟上進(jìn)度，從而產(chǎn)生挫敗感和逃避心理。

缺乏興趣：如果教學(xué)內(nèi)容與孩子的興趣不符，他們可能會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

社交問題：同伴關(guān)系不佳或遭受欺凌可能導(dǎo)致孩子不愿意上學(xué)。

自我認(rèn)同的探索：青春期的孩子開始尋求自我認(rèn)同，可能會(huì)質(zhì)疑傳統(tǒng)教育的價(jià)值。

不適應(yīng)環(huán)境：孩子從小學(xué)升入初中，面臨著學(xué)習(xí)環(huán)境、課程設(shè)置、師生聯(lián)系等多方面的改變。這些改變可能會(huì)讓孩子感到不習(xí)慣，然后發(fā)生厭學(xué)情緒。

家庭環(huán)境影響：家長對(duì)孩子的期望過高、過分著重成績、缺少對(duì)孩子的關(guān)懷和理解等，都可能讓孩子感到壓抑和挫折。此外，家庭氣氛的緊張、爸爸媽媽聯(lián)系的不和睦等也可能對(duì)孩子的心思發(fā)生負(fù)面影響，導(dǎo)致他們不愿意上學(xué)。

校園環(huán)境影響：假如校園的教育方式過于板滯、缺少趣味性，或許師生聯(lián)系緊張、存在欺凌現(xiàn)象等，都可能讓孩子對(duì)校園發(fā)生反感。此外，班級(jí)氣氛的好壞、同學(xué)之間的相處聯(lián)系等也會(huì)對(duì)孩子的心思發(fā)生影響。

如何幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒？過來人給出建議

調(diào)整學(xué)習(xí)方法。針對(duì)孩子或許出現(xiàn)的感喜好程度不高等問題，可以測驗(yàn)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，讓孩子更輕松地接受學(xué)習(xí)。例如，運(yùn)用游戲化教育的方法，設(shè)計(jì)幽默的數(shù)學(xué)游戲、語文扮演等，一起增大學(xué)習(xí)的趣味性。

樹立正面激勵(lì)機(jī)制，家長可以通過給予孩子活潑的鼓舞來增加他們的自決計(jì)和動(dòng)力。例如，在每次取得前進(jìn)或許完結(jié)一個(gè)目標(biāo)之后，適當(dāng)?shù)亟o予獎(jiǎng)勵(lì)或稱贊，以此增加孩子的學(xué)習(xí)喜好和決計(jì)。

多鼓舞孩子贊許孩子的學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)的時(shí)分家長多教導(dǎo)孩子，多表達(dá)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)前進(jìn)的贊許，孩子得到家長的贊許還是會(huì)愈加的樂意去做。

發(fā)掘?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)。家長應(yīng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)厭學(xué)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并且多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)以及激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中找到成就感。

改變家庭教育形式。家長不該當(dāng)過度重視分?jǐn)?shù)，不要經(jīng)常呵斥孩子，要多與孩子溝通，改進(jìn)父子以及母子的聯(lián)系，了解并且尊重孩子獨(dú)立自主的要求，不讓有孩子有過大心理壓力。