孩子做作業(yè)總是要催怎么辦

生活中，很多孩子在寫作業(yè)時存在困難，出現(xiàn)不愿意寫，總靠家長催的現(xiàn)象，這與孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和時間管理能力等有很大關(guān)系，家長要想幫助孩子改變這一現(xiàn)象，就要多與孩子溝通，幫助孩子設(shè)置可行的作業(yè)計劃，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。

孩子做作業(yè)總是要催怎么辦

1、讓孩子掌控學(xué)習(xí)的自主權(quán)

想要擺脫“不自律”這種困境，父母需要把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給孩子，父母只需扮演好領(lǐng)路人即可。多關(guān)心孩子的想法和計劃，并在適當(dāng)?shù)臅r候給予孩子幫助。在孩子抱怨學(xué)習(xí)時，多問問他想要什么，并在合理的訴求內(nèi)滿足他。最重要的是主動有意識地去引導(dǎo)他學(xué)習(xí)，讓他能夠充分掌控學(xué)習(xí)的自主權(quán)。

2、設(shè)立具體可行的目標

明確具體的目標，比如“每天練字五分鐘”、“每個月看完一本故事書”等等，具體明確的目標，讓孩子心里有底，學(xué)習(xí)的方向更加明朗。

3、建立良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍

家庭是孩子成長的第一課堂，良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍能夠有效激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。首先，家長要以身作則，展示對學(xué)習(xí)的熱愛和追求。比如，家長可以在孩子學(xué)習(xí)的同時，自己也在閱讀書籍或進行其他學(xué)習(xí)活動，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣和重要性。

4、培養(yǎng)積極的自我認知

自我認知是影響孩子內(nèi)驅(qū)力的重要因素。家長應(yīng)幫助孩子建立積極的自我認知，讓他們相信自己有能力去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。家長要及時給予孩子積極的反饋和贊揚，關(guān)注他們的努力和進步，而不僅僅是結(jié)果。

5、培養(yǎng)孩子的反思能力

引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)后進行自我反思，思考哪些方法有效、哪些需要改進。這樣的反思過程能夠幫助孩子更好地認識自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，促進他們的自主學(xué)習(xí)能力。

孩子為什么不想寫作業(yè)

第一，孩子對學(xué)習(xí)沒興趣。孩子之所以對學(xué)習(xí)沒有興趣，是因為他在學(xué)習(xí)上沒有找到成就感和價值感。他自然就對學(xué)習(xí)提不起興趣，也就不愛學(xué)習(xí)，當(dāng)然就不會主動寫作業(yè)了。

第二，孩子不具備學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)孩子通過努力，發(fā)現(xiàn)成績怎么都提升不起來，他也就只剩下挫敗感！因此，缺乏學(xué)習(xí)方法，也就讓孩子缺乏了學(xué)習(xí)的能力，沒有進步就沒有激勵！

第三，家長沒有培養(yǎng)出孩子的自律性。寫作業(yè)既要動手還要動腦，與人性是相違背的，所以孩子本能的選擇就是逃避寫作業(yè)。因此，當(dāng)孩子的自律性不強的時候，他選擇不寫作業(yè)就再正常不過了。

第四，家長總是以命令的口氣。很多家長在讓孩子寫作業(yè)時，總是以命令的口氣。這時孩子的大腦接受到這種命令時，第一反應(yīng)想到的就是“拒絕”和“反抗”。這時孩子雖然不會讓言語上表達出來，但從行為耳上就可以看出，孩子這時會毫無反應(yīng)。

第五，孩子沉迷于電視當(dāng)中。在多數(shù)家庭當(dāng)中，孩子放學(xué)的一回到家就坐在沙發(fā)上打開自己喜歡看的電視節(jié)目。有時著迷到連吃飯都沒有“時間”，家長不斷地嚴厲催促后，他才能慢慢悠悠地做在餐桌前。

孩子一到寫作業(yè)就墨跡，家長如何正確引導(dǎo)孩子

1、解決畏難情緒

作業(yè)是為了預(yù)習(xí)和鞏固知識點的掌握情況，若是孩子覺得太難，就會產(chǎn)生畏難情緒，當(dāng)然不想開始這項任務(wù)，所以家長若是發(fā)現(xiàn)孩子不肯寫作業(yè)，先問問原因，是不是覺得太難了，哪里難？要具體到題目，然后幫助孩子去解決這個學(xué)習(xí)上的攔路虎。

2、合理規(guī)劃作業(yè)

作業(yè)在開始前，孩子并沒有畏難情緒，那就是單單的不想做，此時家長的提醒就是很有必要的。

可以先詢問今天的作業(yè)規(guī)劃是什么，讓孩子在腦海中迅速的理清好計劃，做好功課開始的準備，同時區(qū)別于“趕快去做作業(yè)”“你怎么還不寫”這類的被動話術(shù)，不讓孩子出現(xiàn)抵觸心理。

3、內(nèi)在驅(qū)動力

獎勵禮物？這并不是長久之計，我們要讓孩子知道做完功課的剩余時間可以自由支配，比如可以打球、看動畫片、做喜歡的手工等等，不過完成后要記得檢查作業(yè)。

4、讓孩子自己安排他的作業(yè)

不要要求孩子“你每天要先做數(shù)學(xué)作業(yè)”、“你要先把簡單的做完再做難的”等等，我們首先要尊重孩子自己的意識，他們有支配自己時間的權(quán)利。

5、控制情緒

在孩子的作業(yè)過程中，父母可能無法忍受孩子的磨難，但此時，他們無法隨意生氣。父母必須控制自己的情緒，孩子寫作業(yè)并非易事，父母應(yīng)該為想法做準備，并嘗試解決問題，而不是造成問題。