孩子不好好學(xué)怎么管呢

孩子在學(xué)習(xí)的過程中，很多家長反應(yīng)，自家孩子明明很聰明，可就是不愿意學(xué)習(xí)，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，包括在學(xué)習(xí)中遭受波折，對學(xué)習(xí)沒有任何喜好等，家長對此要多引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

孩子不好好學(xué)怎么管呢

不要給孩子太大壓力。一定不要給予孩子太大的壓力，沒有孩子不希望自己得到家長的稱贊和表揚(yáng)的，要多鼓勵(lì)孩子，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)孩子，讓孩子重拾對學(xué)習(xí)的興趣，樹立好自信心。

切實(shí)的幫助孩子。為孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如可以向老師詢問孩子的課堂表現(xiàn)，看看老師有沒有好的建議，必定在學(xué)校里老師會(huì)更了解孩子的學(xué)習(xí)情況，還有幫助孩子分析具體是哪一科成績落后，通過不同的方法，幫助孩子把成績搞上去。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。從教育心理學(xué)的角度來說，學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)人傾向于認(rèn)識、研究獲得某種知識的心理特征，是可以推動(dòng)人們求知的一種內(nèi)在力量。所以，家長們要幫助孩子建立學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)有了興趣，也就愿意學(xué)習(xí)了。

幫助孩子制定好計(jì)劃。什么時(shí)候做什么，解決好學(xué)習(xí)和玩關(guān)系，適當(dāng)?shù)亟o孩子留出休息的時(shí)間，這樣，孩子就更愿意好好投入到學(xué)習(xí)中。

初中孩子不想去上學(xué)是什么原因

1、遭受波折。學(xué)習(xí)對于任何人都不是一件簡單的工作，在我們不斷學(xué)習(xí)的進(jìn)程中會(huì)遇到種種波折，這就要求我們必須要有一個(gè)出色的心態(tài)。假定父母在教育孩子的時(shí)分能夠協(xié)助孩子舒緩心里的壓力那么就不會(huì)影響孩子對讀書的喜好，假定這種情況繼續(xù)加劇就很簡略導(dǎo)致孩子發(fā)生厭煩的思想。

2、對學(xué)習(xí)沒有任何喜好。在孩子還比較小的時(shí)分總是對大天然和玩具充滿了喜好，所以他們會(huì)把很多的時(shí)間和精力投入到探究大天然中。而在面臨課本的時(shí)分許多孩子是沒有任何喜好的，所以他們天然不愿意投入很多的時(shí)間和精力了。

3、家長教育方式的偏頗。家長忽視，本身生活心情消極，整天打麻將等或父母逼迫學(xué)習(xí)、家庭不和、打罵引起委屈憤激。

4、學(xué)業(yè)壓力。初中階段，課程的難度和數(shù)量都有所增加，孩子可能會(huì)感到難以應(yīng)對。特別是關(guān)于那些在小學(xué)階段成績優(yōu)異，但進(jìn)入初中后適應(yīng)能力不強(qiáng)的孩子，他們可能會(huì)由于無法接受學(xué)習(xí)壓力而發(fā)生挫敗感，從而發(fā)生厭學(xué)心境。

5、交際關(guān)系。同伴關(guān)系對初中生至關(guān)重要。假如孩子在學(xué)校遭受欺負(fù)、孤立或人際關(guān)系緊張，可能會(huì)導(dǎo)致他們不愿意上學(xué)。家長應(yīng)重視孩子的交際動(dòng)態(tài)，鼓舞他們與朋友建立良好的關(guān)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理交際問題。

初三孩子壓力大厭學(xué)的引導(dǎo)方法，建議收藏

首先引導(dǎo)學(xué)生做好面臨困難的心理準(zhǔn)備，在壓力很大的時(shí)候，找適合自己的方法把壓力釋放出去。初三是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，心態(tài)的調(diào)整就很重要了。

可以給自己制定計(jì)劃，有計(jì)劃地完成每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容；控制好時(shí)間，給每項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行時(shí)間的限定，這樣對考試也是有好處的，慢慢形成習(xí)慣。

適當(dāng)鼓舞。關(guān)于壓力很大的初三學(xué)生，家長盡量不要給予孩子壓力，更多的需要給予他們一些鼓舞，讓他們多一些自傲，不要老是著重高分，升學(xué)之類的，讓他們在一個(gè)稍微輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。

引導(dǎo)孩子正向思維的技巧，幫助他們轉(zhuǎn)變對壓力的看法。解釋壓力并非全是壞事，適度的壓力可以激發(fā)潛能。引導(dǎo)孩子看到挑戰(zhàn)背后的機(jī)遇，如通過努力學(xué)習(xí)提升自我，結(jié)交志同道合的朋友等。