孩子不好好學(xué)怎么溝通

孩子在學(xué)習(xí)的過程中，會出現(xiàn)各種現(xiàn)象令家長們擔(dān)憂，有些孩子不愿意學(xué)習(xí)，上課出現(xiàn)睡覺，小動作多的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績一落千丈，如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，成為很多家長共同關(guān)注的重點。

孩子不好好學(xué)怎么溝通

1、讓孩子意識到學(xué)習(xí)的重要性。

平時家長可以帶孩子多參加一些有趣的學(xué)習(xí)活動，來提升孩子對于學(xué)習(xí)重要性的意識。通過參加學(xué)習(xí)活動可以獲取到他們想要得到的禮物或是感興趣的東西，讓他們感覺到學(xué)習(xí)知識可以實現(xiàn)他們心中的小夢想。長期堅持不懈，孩子對于學(xué)習(xí)的意識就會得到穩(wěn)步地提升。

2、改變對待孩子的態(tài)度。

孩子厭學(xué)，父母對孩子肯定是不滿意的，難免言語上會表現(xiàn)出來，甚至是惡語相向。孩子厭學(xué)，他一定是遇到了問題，心里是不快樂的，情緒是低落的。如果這個時候，父母再施壓，再訓(xùn)斥或責(zé)罵，等于是把孩子在厭學(xué)的路上又向前推了一把。

3、讓孩子多接觸身邊愛學(xué)習(xí)的孩子。

讓自己的孩子多去和身邊同齡的孩子接觸，無論學(xué)習(xí)還是玩耍都是可以的，要在無形中去影響自己的孩子。

例如身邊的其他小伙伴獲得什么證書或是拿了什么學(xué)習(xí)獎狀了，與自己孩子分享的同時，可以激發(fā)到自己孩子也想向身邊小伙伴一樣拿到證書或是獎狀等，讓孩子主動地通過自己努力學(xué)習(xí)來獲得榮譽。

4、讓孩子學(xué)會自我鼓勵

常常暗示孩子，他是最棒的，他能做得比別人好，只是做不做的問題，然后讓孩子自己設(shè)定一個方針，給自己定下完成這個方針的時刻，讓孩子自己去履行。當完成這個方針時，給予孩子鼓舞獎賞。

5、要讓孩子體驗到學(xué)習(xí)帶來的成就感

一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。首先讓孩子處理一些簡略的學(xué)習(xí)問題，比方找?guī)椎篮喡缘煤⒆涌隙茏龀鰜淼臉祟}給孩子做，做出來后贊許孩子聰明伶俐，恰當?shù)臅r分給予一定的物質(zhì)獎賞，這樣孩子感覺就好了。

孩子不愿意學(xué)習(xí)的原因有哪些

自我概念的局限性：自我概念是對自己的綜合評價，也就是說，我們有些孩子會說我不是學(xué)習(xí)材料，我不會學(xué)數(shù)學(xué)，我不夠自信等等，這就是孩子們對自己有錯誤或消極的自我概念。

缺乏激勵因素：學(xué)習(xí)是一個過程，不是一夜之間，而是讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成就，需要孩子在學(xué)習(xí)上有毅力，就像一個人長跑一樣，在跑步過程中給他加油，給他力量。所以在孩子的學(xué)習(xí)中，作為父母需要給孩子加油和鼓勵——激勵！

不自信：這個因素在孩子的學(xué)習(xí)和我們的工作中都需要，孩子在學(xué)習(xí)中更重要，因為孩子每天都面臨著新的知識，如果孩子不夠自信，就不能堅持下去。所以當孩子考試不好時，我們作為父母應(yīng)該有意識地鼓勵孩子，而不是抓住孩子的錯誤一味說教。

學(xué)習(xí)方法不當：高效的學(xué)習(xí)方法可以快速幫助孩子提高成績，高效的學(xué)習(xí)方法也可以讓孩子在學(xué)習(xí)中找到輕松快樂的感覺。

孩子注意力難以集中：孩子年紀小，而且天性好動，因此，他們很難長時間集中注意力去做一件事。一旦孩子達不到父母的要求，父母還會認為孩子不愛學(xué)習(xí)，并給孩子貼上“厭學(xué)”的標簽，這種做法，只會強化孩子“厭學(xué)”的情緒，這對孩子的成長其實是很不利的。

孩子感受不到學(xué)習(xí)的樂趣：孩子不喜歡學(xué)習(xí)，另一個重要原因，是因為他認為學(xué)習(xí)太無趣。上課的時候要坐定定聽老師講課，放學(xué)后還要做作業(yè)，而且每過一段時間，還得進行考試來檢驗學(xué)習(xí)的情況。

家庭教育出現(xiàn)問題：大多數(shù)父母都很疼愛孩子，也很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。不過，有些父母的做法，卻有失偏頗，甚至忽視了對孩子的教育。

初中孩子厭學(xué)，家長如何引導(dǎo)比較好

鼓勵孩子。家長在生活中要多鼓勵孩子，孩子最對了要及時對孩子說：你真棒！孩子幫忙了要對孩子表示感謝，從一點一滴給孩子樹立信心，讓孩子將這種信心帶入學(xué)習(xí)中。

引導(dǎo)孩子。家長要積極引導(dǎo)孩子，不要看到孩子不喜歡學(xué)習(xí)就放棄孩子，而是要將學(xué)習(xí)的重要性跟孩子說明白，曉之以情，動之以理，幫助孩子愛上學(xué)習(xí)，而不是只看到孩子的成績。

刺激孩子。也可以嘗試總激將法刺激孩子學(xué)習(xí)，比如可以跟孩子說我們比賽學(xué)習(xí)哪一本，誰能把內(nèi)容背下來，贏了就會有獎勵，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂趣。

營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長應(yīng)有意識地給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果家里住房緊張，家長可以在室內(nèi)較僻樸的地方給孩子安排一個“學(xué)習(xí)角”，擺張書桌，安上燈，使孩子可以在那安心學(xué)習(xí)。

了解孩子的需求。在孩子叛逆厭學(xué)時，家長應(yīng)該盡量了解孩子的需求，尊重孩子的主意和決定。家長應(yīng)該發(fā)明一個敞開的溝通環(huán)境，與孩子友好地交流，了解孩子心里的主意和感受。而不是強迫孩子承受家長的意見，這只會加劇孩子的叛逆心情，讓他們愈加厭學(xué)。

培育孩子的愛好。每個孩子都有自己的潛在優(yōu)點和愛好愛好，家長應(yīng)該活躍發(fā)掘和培育孩子的愛好。當他們對一些特定的工作感愛好時，他們一般會愈加活躍地去學(xué)習(xí)和探究。一起，孩子在愛好愛好中得到滿足的時分，他們的自尊心和自信心也會得到提高，更簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。